七年级上第二章导学案23B.doc

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1、（23）导学案:整式加减（3）年级：七年级数学 主备：李显平 审核 领导 班级 姓名 课型：新授. 学习目标：1.掌握整式加减法则进一步熟悉整式中的化简求值.2.通过对整式加减法则的归纳.概括.从而培养学生的分析.归纳.概括能力.学习重点：能正确应用整式加减法则化简整式.学习难点：整式的化简求值.能用整式加减解决实际问题.学习过程：一、学前准备：1学习回顾：去括号法则。（1）如果括号外的因数是正数.去括号后 （2）如果括号外的因数是负数.去括号后 2化简下列各式：（1）6a+2b-(3a-2b)= = (2)(3a-2b)-3= = 二.学生独立预习p68-70完成练习作业. 组长评价： 组长

2、签名： 三、师生合作探密. 1、求多项式(2x-3y)与5x+4y的和， 列式得： 化简得： 2、求多项式8a-7b与4a-5b的差。列式得： ； 化简得： 。归纳：由上例可见，n个整式的加减，如果有括号就先 ，然后再 。3、计算： （1） （2）4、一种笔记本的单价是x元，圆珠笔单价是y元，小红买这种笔记本3本，圆珠笔2支；小明买这种笔记本4本，圆珠笔3支；买这种笔记本和圆珠笔小红小明共花费多少元？探密：方法一：小红买笔记本和圆珠笔共花 元；小明买笔记本和圆珠笔共花 元 则小红与小明共花费 元。方法二：小红小明买笔记本共花 元；买圆珠笔共花 元；小红小明共花 元。*5、求的值。其中x=-2，y=。学习体会：1、本节课你有那些收获？你还有那些疑惑？2、预时的疑难解决了吗？四：达标检测：1、化简的结果是（ ）A、 B、 C、 D、2已知A= ， B=则A-B等于（ ）A、 B、 C、 D、3、化简：（1） （2）（ 。4、已知：2x- y =3,则 7-4x+2y= .5、当时，求的值。 *6、已知求的值。 五、学后的评价. 1自我评价. 2教师对学生的评价.