4、空气也是生命之源.doc

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1、课题4、空气也是生命之源课时安排1课时教学目标科学探究1、 意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性；2、 能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。科学知识了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法情感、态度与价值观关心空气环境，并能提出保护空气的建议。教学重点了解我们怎样为净化空气作贡献教学难点调查居室空气污染的原因教具准备空气污染的图片、盆栽植物两盆、塑料袋、学生搜集、准备有关空气污染的资料教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入新课1.讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？2.提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？3.讲述：其实空气

2、也是生命之源学习新课二、学习新课1.了解空气和生命的关系。(1)为什么说空气也是生命之源呢？(2)观察P12三幅图，你想到了什么？2.了解我们周围的空气。（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？（3）人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？（7）将我们调查到结果记录下来。（8）教师介绍表格记录方法。三、巩固应用1.空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？2.学生介绍书上的6幅图。3.净化空气，我们还能做些什么？作业设计1.完成调查记录。2.出一份保护、防治空气污染的小报。板书设计 4.空气也是生命之源净化空气的做法：1.植树造林，节约能源。2.使用无氧家用电器。3.使用环保燃料。教学反思