西地平线上.ppt

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1、一、请欣赏一组风景图片，并用精练的语言说说你的欣赏体验。一、请欣赏一组风景图片，并用精练的语言说说你的欣赏体验。高建群高建群 高建群高建群 新时期重要的西部小说家，长新时期重要的西部小说家，长篇小说篇小说 产生重要影响，被称为产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。散文作品获。散文作品 荣获了中荣获了中国散文随笔最高奖国散文随笔最高奖“首届郭沫若文学首届郭沫若文学奖奖”。批评家认为，高建群。批评家认为，高建群的创作，具有的创作，具有古古典精神和史诗风格，是典精神和史诗风格，是中国文坛罕见的中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者

2、一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。最后一个匈奴最后一个匈奴成吉思汗的上帝之鞭成吉思汗的上帝之鞭 高建群，一位被公认的中国文坛罕见的具有高建群，一位被公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作，具崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作，具有古典精神和史诗风格。高建群认为，作家必须有古典精神和史诗风格。高建群认为，作家必须要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。正因为如此，我们就不难理解，为什么作家向往正因为如此，我们就不难理解，为什么作家向往西部生活，总是对西地平线的那块土地情有独钟，西部生活，总是对西地平线的那块土地情有独钟，

3、是的，正因为那里充满了对生命的考验，他钟爱是的，正因为那里充满了对生命的考验，他钟爱这个地方，就像钟爱他的生命一样，因而他能够这个地方，就像钟爱他的生命一样，因而他能够发现那里的美，因为那里的景物都充满了生命，发现那里的美，因为那里的景物都充满了生命，处处洋溢着感动因子。而西部景物中，最难忘，处处洋溢着感动因子。而西部景物中，最难忘，最令作者震撼的便数落日，接下来，就让我们共最令作者震撼的便数落日，接下来，就让我们共同领略西地平线上的三次落日景象。同领略西地平线上的三次落日景象。 文章解读文章解读 整体感知文本整体感知文本n本文重点描写的是什么？本文重点描写的是什么？n本文的文眼在哪里？本文的

4、文眼在哪里？n贯穿着全文的贯穿着全文的“情情”是怎样一种感情？是怎样一种感情？n根据课文内容，填写下列表格。根据课文内容，填写下列表格。 西西地地平平线线上上观察地观察地点（段点（段落）落）观察过观察过程程落日景物特征（含落日景物特征（含背景）背景）作者作者的联的联想想作者的审美作者的审美感受感受定西高定西高原（原（2-5）转过垭口转过垭口停车、拍停车、拍摄摄血红的，像勒勒车的轮子；血红的，像勒勒车的轮子；柔和、美丽、安谧；给人柔和、美丽、安谧；给人一种不真实的感觉；跳跃一种不真实的感觉；跳跃着，颤抖着降落。着，颤抖着降落。背景背景:群山群山无无惊呆了，恍若惊呆了，恍若一场梦境一场梦境罗布罗布

5、淖尔淖尔荒原荒原（6-16）匆匆行旅，匆匆行旅，偶尔回头偶尔回头-不经不经意、突然意、突然看见、下看见、下车观看车观看像一枚灰白色的硬币像一枚灰白色的硬币,边缘边缘也不太清晰也不太清晰;不死不活地。不死不活地。血红（胭脂色），鲜艳，血红（胭脂色），鲜艳，温柔温柔背景：大地和天空混沌一背景：大地和天空混沌一片，灰蒙蒙的；无人区；片，灰蒙蒙的；无人区；荒凉空旷；瘴气雾霭弥漫；荒凉空旷；瘴气雾霭弥漫；音乐音乐罗曼罗曼罗兰罗兰死亡原来也可以死亡原来也可以是一件充满庄严是一件充满庄严和尊严的事情和尊严的事情落日景象更庄严、落日景象更庄严、神圣和具有悲剧神圣和具有悲剧感感阿勒泰阿勒泰草原草原（17-22）

6、迎着落迎着落日西行日西行火烧云：灿烂地，热烈火烧云：灿烂地，热烈地，夸张地地，夸张地背景：辽远的西地平线背景：辽远的西地平线匈奴民匈奴民族、成族、成吉思汗吉思汗我多么地卑微呀！我多么地卑微呀！我多么地平庸呀！我多么地平庸呀！感谢落日感谢落日展示展示给我给我欣赏品味欣赏品味n现在我们一起来进一步研读文本，现在我们一起来进一步研读文本，“谛听天籁谛听天籁”，感受自然的美；咀嚼，感受自然的美；咀嚼文字，品味语言的美。把文中你认为文字，品味语言的美。把文中你认为写得很美的文字找出来，写得很美的文字找出来，读读，划划，读读，划划，品品，评评品品，评评。讨论，交流。讨论，交流。拓展延伸拓展延伸n我们怎样才

7、能像高建群那样我们怎样才能像高建群那样写出如此优美的文字优秀的写出如此优美的文字优秀的文章？文章？亲近自然亲近自然观察、感悟、观察、感悟、联想、想象联想、想象感悟自然感悟自然表达自然表达自然情情抓住景物特征抓住景物特征提高文学修养提高文学修养 想象落日或火烧云为背景的成吉想象落日或火烧云为背景的成吉思汗，讨论设计一张思汗，讨论设计一张“英雄图英雄图”。注意二者的融合。注意二者的融合。 暮色苍茫，落日熔金，那辉煌的金色泼洒在暮色苍茫，落日熔金，那辉煌的金色泼洒在天地之间，仿佛能听到铮铮之声。秋风掠过，带天地之间，仿佛能听到铮铮之声。秋风掠过，带着大漠的萧瑟与苍凉，而落日周行天宇，气吞八着大漠的萧

8、瑟与苍凉，而落日周行天宇，气吞八荒，将自己最辉煌的色彩喷射在天空、地面、山荒，将自己最辉煌的色彩喷射在天空、地面、山川、草木上，让它们熠熠生辉、神采飞扬！川、草木上，让它们熠熠生辉、神采飞扬！ 一骑绝尘，暴烈而英武的黑马冲向西天的太一骑绝尘，暴烈而英武的黑马冲向西天的太阳。它扬鬃奋蹄，腾空而起，在狂放的嘶鸣中定阳。它扬鬃奋蹄，腾空而起，在狂放的嘶鸣中定格了一个飞动的剪影。骏马上的身姿如苍松挺立，格了一个飞动的剪影。骏马上的身姿如苍松挺立，面容苍老而坚毅面容苍老而坚毅, ,充满充满“虽万千人吾往矣虽万千人吾往矣”的英的英雄气概。雄气概。 落日和成吉思汗，是这金色的世界里两位伟落日和成吉思汗，是这

9、金色的世界里两位伟大的英雄！大的英雄！全文小结：全文小结： 这篇课文，指引我们通晓生活之中随时随地这篇课文，指引我们通晓生活之中随时随地都可以发现美的所在，自然界同样不乏其美，对都可以发现美的所在，自然界同样不乏其美，对此，我们又能做什么呢？我们能做的就是发现、此，我们又能做什么呢？我们能做的就是发现、观察、欣赏、感悟美。本文作者高建群，便是发观察、欣赏、感悟美。本文作者高建群，便是发现了三次落日，通过观察，领悟并欣赏到不同的现了三次落日，通过观察，领悟并欣赏到不同的美：第一次落日是一种壮烈奔放之美，是一种自美：第一次落日是一种壮烈奔放之美，是一种自然界中生命力的涌动；第二次落日则是死亡前的然

10、界中生命力的涌动；第二次落日则是死亡前的精神写照，庄严、肃穆、神圣，具有悲剧感，是精神写照，庄严、肃穆、神圣，具有悲剧感，是一种崇高的美；第三次落日带有一种历史的沧桑一种崇高的美；第三次落日带有一种历史的沧桑之感，原来在落日下，历史里竟有那么多让人惊之感，原来在落日下，历史里竟有那么多让人惊骇的故事。骇的故事。 这篇课文，还启发我们要发现自这篇课文，还启发我们要发现自然的美，必然要带着一颗感动赤诚的然的美，必然要带着一颗感动赤诚的心，用心去感受所观察的事物，只有心，用心去感受所观察的事物，只有心中充满爱，爱生活、爱生命、爱社心中充满爱，爱生活、爱生命、爱社会中一切事物，那么你的心里才会充会中一

11、切事物，那么你的心里才会充满感动，感动是你捕获美的利器。满感动，感动是你捕获美的利器。 思考发现思考发现亲近自然亲近自然观察、感悟、观察、感悟、联想、想象联想、想象感悟自然感悟自然表达自然表达自然情情抓住景物特征抓住景物特征提高文学修养提高文学修养 西地平线上西地平线上落日落日意境意境感慨感慨定西定西高原高原罗布淖尔罗布淖尔荒原荒原阿勒泰草原阿勒泰草原（火烧云）（火烧云）柔和柔和美丽美丽安谧安谧庄严、神庄严、神圣、有悲圣、有悲剧感剧感灿烂灿烂热烈热烈夸张夸张恍若一恍若一场梦境场梦境死亡：充满死亡：充满庄严和尊严庄严和尊严世间惊世骇世间惊世骇俗的一幕俗的一幕雄伟的雄伟的风景风景震撼震撼世间有世间有大美大美深情地观察一下你身边大自然中一深情地观察一下你身边大自然中一切，并用文字把你的感受记述下来。切，并用文字把你的感受记述下来。 活动设计活动设计亲近自然亲近自然 感受美妙感受美妙