薛法根《哪吒闹海》观摩体会.pptx

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1、一、薛法根其人薛法根薛法根： 1968年10月生。中学高级教师。现为盛泽实验小学语文教师、校长。 其从教以来，潜心研究文化素质教育与小学语文教学，初步形成了“着眼整体发展、着力语言训练、着眼整体发展、着力语言训练、着重内化进程着重内化进程”的教学思想和“教教得轻松、学得扎实得轻松、学得扎实”的教学特色。1999年起，致力于小学语文组块教学研究，提出了“走向智慧、走向走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用生活、走向综合、走向运用”的教学新理念，并初步形成了组块教学模式。曾先后在人民教育等报刊杂志上发表了语文教学要着力提高学生的语文素质、呼唤智慧的语文教育等论文。二、哪吒闹海（一）环节精简，教得轻

2、松朗读 练习朗读朗读课文重点理解词句的含义概述 练习概述概述课文用几句连贯的话概括故事讲述 练习讲述讲述故事发挥想象，将故事讲具体转述 练习转述转述故事根据不同对象选择不同的表达形式教学目标教学目标教学环节教学环节读读悟悟习习（二）讲练充分，学得扎实1.有针对性地练有针对性地练朗读 练习朗读课文重点理解词句的含义概述 练习概述课文用几句连贯的话概括故事讲述 练习讲述故事发挥想象，将故事讲具体转述 练习转述故事根据不同对象选择不同的表达形式版块二用几句连贯的话概括故事概述简单说简单说一摆一摆_，便，便_；一扔一扔_，便，便_；一抖一抖_，便，便_；版块三发挥想象，将故事讲具体讲述生动说生动说“夜叉从水里钻出来，只见一个娃娃在洗澡。”白白胖胖的小孩儿粽子脑袋穿着花内裤刚从海边回来2.有拓展结合地练有拓展结合地练走向智慧智慧走向生活生活走向综合综合走向运用运用走向智慧智慧走向生活生活走向综合综合走向运用运用重点理解词句的含义朗读版块一版块一“治一治治一治”走向智慧智慧走向生活生活走向综合综合走向运用运用“从哪儿知道的？从哪儿知道的？”“故事可以讲给谁听？故事可以讲给谁听？”课堂课堂课外课外感悟感悟一课一得一课多得得得相连高效教学