高考新材料作文审题训练.ppt

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1、所谓审题就是深入思考和反复推敲作文题目（包括就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。的基调，明确写作方式和方法的过程。审题的几个方面审题的几个方面、审文体、审文体是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？类散文？或者其它？、审范围、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体

2、限制；功能、构造、使用方法制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等的限制，等等 、审内容从哪些方面写什么内容、审内容从哪些方面写什么内容、审关系、审关系根据概念之间或偏正、或并列、或因果、根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。的重点和内容的逻辑关系。、审写法、审写法注意题干中注意题干中“联系实际联系实际”、“运用比喻运用比喻”、“展开想象展开想象”、“运用多种表达方式运用多种表达方式”、“改写改写”、“续写续写”等提示语。确定相等提示语。确定相应的写法。应的写法。、审人称、审人称什么人称，是单数还是

3、复数，等等什么人称，是单数还是复数，等等 【审题原则与方法】 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。 三性：三性： 1整体性原则整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2多向性原则多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3筛选性原则筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则： 服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有服从材料的整体

4、；观点可能比较新颖；自己有话可说。话可说。 1理清对象理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2分清主次分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3辨清关系辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4析清含义析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审

5、题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。 一、抓关键句法善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 既有永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理 鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么

6、认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。好奇，往往是发明和创新的原动力。野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭

7、。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界 不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯

8、然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取. .它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 从鸟的传说方面可这样立意：超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；有顽强的意志.才敢挑战生恬中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。二、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或

9、外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷（乙卷） 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦

10、，难免遭致失败。也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！ 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。井里捞鱼(原因)两条大鲤鱼三条鲫鱼，几只米虾，空白(结果)通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶

11、子之声。” 猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去(安家)？” 猫头鹰说：“我打算向东边迁徙。” 斑鸠问：“什么原因呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的鸣叫声，因此我打算向东迁徙。” 斑鸠说：“您只要能够改变自己的鸣叫声，就可以了。如不能改变叫声，即使向东迁徙，村里人照样讨厌你的鸣叫声。” (结果)枭搬到东边村里人照样讨厌(原因)没有从根本上解决问题。立意：与其改变环境，不如改变自己/ 治标不如治本/认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法/赢得社会认同，在于完善自己。 三、从作者情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾

12、向入手来审题立意。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 “好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意 四、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关

13、系，有利于立意构思作文。 A材料一(1)没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；(2)没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。材料二：(1)懂得愈多，找工作愈容易；(2)好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。材料三：(1)美梦不要想，因为不可能成真；(2)美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信

14、心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。 B动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一

15、只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要

16、联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处” 【热身训练热身训练】 1阅读下面的材料，按要求作文。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文

17、，不要套作，不得抄袭。 【过程分析过程分析】 材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。 “面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活； “水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。 为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。 吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。 2阅读下面的材料，按要求作文。 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那

18、么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 【过程分析过程分析】 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。 钥匙因为我最了解他的心说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好； 铁棒费了那么大的力气也打不开说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把

19、事情办糟。 3阅读下面的材料，按要求作文。 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。” 请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：的人告诉

20、他说：“别害怕，只管放手，（下面）就是别害怕，只管放手，（下面）就是实地了。实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上，于是久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上，于是（他）嘲笑自己说：（他）嘲笑自己说：“嘻！早知道（下面）就是实地，嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？何必（让）自己辛苦这么久呢？”。 【过程分析过程分析】 本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放手、敢于放手”、“有所不为才能有

21、所为”等立意及命题了。 如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。 4阅读下面的材料，按要求作文。 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗

22、，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析过程分析】 抓关键词句：根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；

23、“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了。 从对象分析： 从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”。 结合两个人的角度来立意：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。 5阅读下面的文字，根据要求作文。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起

24、；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析过程分析】 材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。 从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 从“年

25、轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。 6阅读下面的材料，按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我

26、亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析过程分析】 弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。因此： 人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反； 重外表而轻内在，将会贻害无穷； 任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。7、阅读下面的文字，按要求完成作文。 庄子送葬，经过他的好友惠子的坟墓时，回头对随从讲了如下的故事：有个楚国郢地人，鼻尖上沾了一层薄薄的白灰，像苍蝇翅膀一样薄，便让一个名叫石的工匠用斧

27、子把灰削去。石便挥动斧子，斧子呼呼作响削掉了白灰，郢人的鼻子却毫无损伤，郢人也站在那里面不改色。宋元君听说了这件事，把石招来说：“给我试试你削白灰的本领吧。”石说：“我以前倒是能，不过我的搭档早已经死了，没有人能同我配合了。”庄子接着说：“自从惠子死后，我也失去了对手，没法同人辩难、讨论问题了。”请全面理解材料，选择一个角度构思，写成一篇议论文。立意自定，题目自拟，不少于800字；不要脱离原材料内容及涵义的范围作文。写作指导：本道题考查学生审题与立意能力。学生审题时往往忽视提示语“请全面理解材料，选择一个角度构思”以及作文要求“不要脱离原材料内容及涵义的范围作文”这两句。所谓“全面理解”即多角

28、度理解，“不要脱离原材料内容及涵义的范围”即要准确理解材料内涵、立意不能脱离材料内容和内涵，这两句话合起来理解就是在准确把握材料内容及涵义的前提下，从多个符合题意的角度中选择一个自己有一定深度并且有话可说的角度立意作文。 那么，这个材料的内容及涵义是什么呢？关键在于搞明白庄子将这个故事的原因。庄子之所以讲这个故事，在于感慨自己没有了可以和自己辩论、讨论的合作默契的对手了。所以本段材料讲的是关于合作和对手的问题，切合题意的立意应该在此前提下进行。 立意例举：没有恰当的对手，难以成就一番事业立意例举：没有恰当的对手，难以成就一番事业 默契的合作，方能把事情做到极致默契的合作，方能把事情做到极致 主

29、客观相统一，主客观相统一，才能创造美才能创造美 如立意为如立意为“获得成功需要熟练的技艺获得成功需要熟练的技艺”就不好，原因在于此立意从工匠石就不好，原因在于此立意从工匠石“运斧成风运斧成风”，用，用斧子把郢人鼻尖上的灰削去的角度来思考，脱离了提斧子把郢人鼻尖上的灰削去的角度来思考，脱离了提示语与作文要求。示语与作文要求。8、阅读下面的文字，按要求完成作文。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己的那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对它很满意，经常嘉奖它，对它特别信任。 有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，

30、叫狐狸跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。狐狸窜进森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张极了。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了，突然，狐狸一个大转身，窜到了另一条小路，猎狗一步留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点儿疼。 “唉！我为什么追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子啊！”刚刚有念头闪过，它的速度就已慢下来了。狐狸就在这个空隙逃跑了。 “算了，反正现在早脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着，又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于摆脱猎狗的追捕，猎狗也回到了主人的身边。要求全面理解材料，自定立意，自主命题

31、文体；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。 写作指导：本道题考查学生审题与立意能力。审题的关键是弄清楚材料的含义。本材料讲的是一条优秀的猎狗在眼看就要追上逃跑的狐狸时，却又放弃追逐的故事。狐狸为什么能够成功脱险？猎狗本可追上狐狸，为什么最后放弃？我们应该特别注意如下句子：“猎人对它很满意，经常嘉奖它，对它特别信任。”“狐狸窜进森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。”“猎狗一步留神，身子撞倒了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点儿疼。”于是“唉！我为什么追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子啊！刚刚有念头闪过，它的速度就已慢下来。狐狸就在这个

32、空隙逃跑。”“算了，反正现在早脱离了主人的视线，主人又看不到。猎狗跑着跑着，又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。”由此可以看出，本次作文立意角度有三：猎人、猎狗、狐狸。从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出了奇迹般的力量，结果它胜利了。狐狸的事例启发我们全力以赴，破釜沉舟地去做，往往会取得成功。立意例举：临危不乱成功的要素、全力以赴促胜利、危难之时，需要破釜沉舟的勇气、只有抗争，才能生存、用智慧铸就成功、从自己最熟悉的地方突破从猎狗的角度来看，由于没有饿肚子的疑虑，所以放弃的念头轻易地出现了，结果毫无所获。猎狗的事例启发我们衣食无

33、忧容易引起精神松懈，而发挥不出平时应有的水平，导致失败。立意例举：安逸的环境容易让人松懈、行百里者半九十、坚持就能取得胜利、越到关键时刻越应该紧张起来、坚定的意志成功的基石、自律成功的保证从主人的角度来看，即使是最忠实的狗，也有偷懒的时候。主人的事例启发我们做任何事都应该仔细考虑，把重要的东西或事情交给最值得依赖的人去做，同时还需要抽时间定期检查，防止出现漏洞而留下难以弥补的损失。立意例举：信任也要时时检查督促、信任而不放任 高考材料作文审题审题五法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题审题立意，乃是材料作文形式的关键一环