2022设计方案范文集合五篇.docx

《2022设计方案范文集合五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022设计方案范文集合五篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022设计方案范文集合五篇设计方案 篇11.建筑内部空间建筑内部空间与外部形体有时相互制约不行分割的两个方面，所以也自然产生出不同类型的建筑物。建筑的外部形象设计应尽量反映室内空间的要求,并充分表现建筑物的不同性格特征,达到形式与内容的辩证统一。2.城市规划及环境条件任何建筑都必定坐落在肯定的基地环境之中,要处理得协调统一,与环境融合一体,就必需和环境保持亲密的联系。所以建筑基地的地形、地质、气候、方位、朝向、形态、大小、道路、绿化以及原有建筑群的关系等,都对建筑外部形象有极大影响。3.物质技术条件建筑不同于一般的艺术品,它必需运用大量的材料并通过肯定的结构施工技术等手段才能建成。因此建筑体

2、型及立面设计必定在很大程度上受到物质技术条件的制约,并反映出结构、材料和施工的特点。4.符合形式美的规律建筑体型和立面构图中的美学原则,就是指建筑构图的一些基本规律,例如均衡与稳定,主从与重点,对比与协调,比例与尺度,韵律与节奏等等。要综合利用这些美学基本原则来创建完备的建筑形象。学问点：1.主从与重点2.均衡与稳定3.对比与微差4.节奏与韵律5.比例与尺度：建筑内部空间与外部形体有时相互制约不行分割的两个方面，所以也自然产生出不同类型的建筑物。建筑的外部形象设计应尽量反映室内空间的要求,并充分表现建筑物的不同性格特征,达到形式与内容的辩证统一。在表现建筑性格特征时,也可以运用象征手法来表现艺

3、术构思,并以此突出建筑的性格特征。应对策略1、建筑细部设计的意义（1）好用功能依附于建筑主体的建筑细部大多都是建筑的功能性构件，具有 肯定的好用功能，满意肯定的运用要求，主要表现在围护、排水、采光、通风、保温、防热、防噪等诸方面。墙体、屋盖围护作用大门出入、室内外空间渗透窗户采光通风阳台接近自然楼梯垂直交通（2）审美价值任何细部都体现形式的美感。建筑细部参加和深化了建筑的造型过程，强化了建筑的意境和 气氛，增加了建筑及其环境的审美价值。（3）尺度感知建筑的尺度是指建筑整体或局部给人感觉上的印象与真实形态之间的大小关系。从建筑处理的角度看，局部尤其是细部对于整体的尺度影响很 大。局部、细部愈小，

4、通过对比作用，反衬出整体的高大。反之，过大的细部，则会使整体显得矮小。2.造型重点窗（1）点窗的形式与功能A、调整平衡B、重点强调C、点窗的线化和面化构图当一排或一列点窗的窗间距小于窗子本身的宽度，并且延长得足够长，则可以形成线窗的感觉。通过墙面的色调或质感改变来联系点窗，共同形成条窗的感觉。通过窗及窗间墙的突出或凹入来形成条窗的感觉。通过立面上其它构件联系点窗，使其有条窗的感觉。（2）线窗的形式与功能在建筑立面上，线构图的窗即线窗。A、分割当一个立面整体或部分显得臃肿，或过于厚重时，用通长的线窗进行分割。通过分割，整片的面变成面与面的组合排列，于是立面的表达变得丰富起来。建筑的山墙部分常常会

5、用到这 种处理手法。线的分割把整体 划成部分并形成新的图形，具有造型功能。B、连接建筑设计中，形体的连接、穿插是常常运用。将体量间干脆连接，有时会给人形体粘滞、模糊的感觉。在连接处用线窗处理则会清楚的表达形体间的关系。条窗要做得简洁完整，窗棂与窗面颜色接近。C、方向性粗线厚重、稳健有力、坚实细线精致、脆弱、敏锐直线刚直、坚决（并排的垂直条窗能给人以向上、刚正、挺立、坚毅的感觉；平行的水平条窗能给人以平稳、安定、祥和的感觉。）曲线优雅、轻快、调和（曲线因形式不同又有不同的性格区分。）D、条窗的面化条窗大面积的密集排列可以形成一种“虚”的面。条窗和墙面平齐，尤其当墙面是铝板或铝塑板等光滑材料时，它

6、们构成的立面犹如一张光滑完整的表皮。（3）面窗的形式与功能可以看作是点窗的面积扩大或条窗的宽度增加。面窗的面积较大，所以视觉效果更为醒目，富于力度感。建筑立面上的面窗有两大类，一类是纯粹由窗所构成的“虚面”，一类是由点窗和条窗的高密度集合而形成的面。A、剧烈的虚实对比B、通透感的营造C、面的转折形成体3.造型重点色调在各种视觉要素中，色调是敏感的、最富有表情的要素。色调可以在形体表现上附加大量的信息，使建筑表达具有广泛 的可能性和敏捷性。窗的色调主要是 靠窗面来表现， 最常用的窗面材料是玻璃。立面上不同颜色 玻璃窗相搭配可 以丰富建筑的视觉表达 。造型重点肌理肌理是指形象表面的纹理。它细致入微

7、地反映不同形象的差异，使人产生各种感觉。例 如，软与硬、干与湿、粗糙与细密、有规律与无规律、有光泽与无光泽等各种物质属性。设计方案 篇21概述本课是江苏版七年级下册第三单元建筑艺术的第三课，是一篇说明文。共需14课时。应首先熟识课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。其次学习作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。通过学习，能了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。能驾驭抓住特征，突出重点进行说明的方法。能学习精确而富有文学性的语言。特殊是要驾驭说明文的一些学问，激发对建筑美的艺术享受。2

8、学习目标分析学习目标达成如下：通过阅读和思索沟通，能了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。通过感悟分析沟通，能驾驭抓住特征，突出重点进行说明的方法。通过品习词句和相互沟通，能学习精确而富有文学性的语言。学习目标分析：凡尔赛宫是一篇介绍建筑的说明文，是世界著名的法国王宫，西方古典主义建筑代表，联合国教科文组织列为世界文化遗产的重点文物。在实现目标过程中，首先要抓住说明对象的主要特征，其次要明确说明依次和说明方法，以这两点作为学习目标，同时被列为世界文化遗产的凡尔赛宫作为西方古典主义建筑代表，又有其不行忽视的历史政治文化旅游价值，因此要感受凡尔赛宫的建筑特色及地位达成学

9、习的情感目标。在实现目标过程中，先整体感知再阅读赏析后迁移训练。培育学生自主、合作、探究学习习惯以及团结协作、质疑析疑、理解归纳感悟实力。3学习者特征分析学生在此之前已经接触到说明文，驾驭了肯定的说明方法和说明依次，所以学习此文还是比较简单的。但阅读分析感悟实力较弱，可通过诵读，加深课文印象；通过合作学习，理解文章内容及特色。学生对古代建筑较生疏，但新奇心强，可提前引导学生通过网上查阅资料来感悟古建筑的文化。对于我们农村学生来说，班上肯定没有学生去过凡尔赛宫，所以假如根据以往的说明文的讲授式，按抓住说明对象的主要特征，来走马观花似的来介绍脑海几乎没有影响的凡尔赛宫，听着如此艺术的建筑风格，同学

10、们的领悟感几乎是呆滞式的，同时枯燥的说明文课堂也可能变的更加沉闷。4学习任务分析重点解决说明对象、方法、依次、语言等学问及作用。看有关视频，模拟导游，从凡尔赛宫的建筑外观、历史轶事、地位作用；内部装饰；法兰西大花园三个内容中选择你最感爱好的一项向游客现场解说。强化对目标的巩固和迁移实力。以你的卧房为说明对象，作个简洁的介绍。接近学生的生活实际，学问运用化。通过本节课的学习，我知道了.我了解了，对所学学问和方法进行梳理、内化。通过自主、合作、探究学习方式，敢于有、沟通自己的观点。求同存异。5资源学习环境：多媒体教室。素材：图片、视频、文本、课件、学校图书馆里特定的参考资料。自主沟通梳理完成6实施

11、过程7、学生学习表现评价量表本评价分为定性评价部分和定量评价部分。定量评价部分总分为100分，最终取值为老师评、同学评和自评分数按比例取均值。定性评价部分分为我这样评价自己、伙伴眼里的我和老师的话，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。设计方案 篇3活动主题：科技环保、巧手制作、变废为宝一、指导思想：为了持续第一届科技节带给幼儿主动探究、想象创建，以及启蒙幼儿科普爱好的热情反应，我们将在全园举办其次届科技节活动。从而接着培育幼儿的探究精神，丰富幼儿的科技学问，拓展幼儿园的教化教学活动内容与途径、促进幼儿园校内文化的融合与发展，提升幼儿的科学素养。二、活动主题及口号：以“

12、废物制作”为主题，以“科技、环保”为理念，以“科学与艺术结合”为创新点，突出废物利用的价值。口号：绿色想象变废为宝三、活动目标：1让家长和孩子在共同制作中，更好地感受亲子制作的欢乐。2培育孩子动手、动脑实力，培育创新意识、创新精神。3让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感沟通。四、活动时间：20xx年6月3日20xx年6月12日五、参加对象：全园师生及全体家长六、活动内容及要求：1、科幻画展。2、变废为宝，创意手工制作要求：1、各班的科幻画作品不得少于3份，班级、幼儿姓名要署名在画纸的右侧。2、亲子制作的作品具有肯定的科学原理，并给作品起个名字。每班的作品不得少于5件七、组织领导：组长：

13、周园长副组长：徐雪梅、彭文英组员：邓晓玲、周岚、冯杜鹃、赵雪皎、各年级组长八、活动要求：1、全员参加，全面发展。既要让每个幼儿都在活动中得到熬炼，在活动中得到发展，又要留意参赛项目的质量，确保本次科技节顺当进行。2、体现特色、突出特性。各班在组织科技活动时，要依据幼儿实际、注意实效，充分调动每个幼儿参加的主动性、创建性、能动性，突出每个班级的特性特色。3、分工负责、责任明确。各班要宣扬到位、发动有力、体现协作精神。4、激励老师发挥自身特长，主动辅导幼儿参与科技活动，通过本次科技节，提高老师的科技辅导实力，逐步发展、形成具有肯定特色的科技项目。九、详细支配：（一）打算阶段：(6月3日6月5日)宣

14、扬发动阶段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗时间、晨间谈话、主题活动、海报宣扬等形式，开展科技节活动主题宣扬，营造全园知晓、全园参加的深厚氛围。（二）制作阶段：(6月6日6月10日)1以家庭为单位亲子制作。（作品数量每班至少5个）2制作要求：美观、好用。利用废物制作。（写上班级、幼儿名称）（详细内容可以与各班老师协商：结合主题，户外活动材料等）3作品完成即可交于班主任，班级设置展示台进行展示，（三）展示阶段：6月12日6月20日1、6月12日进行评奖：由幼儿园老师与家委会成员共同打分评比。（详细时间另见通知）2、6月12日6月20日在幼儿园设置专柜展示。（四）、总结阶段：6月20日十、表彰和

15、嘉奖：1各竞赛活动和展评活动项目，分别设立一、二、三等奖若干。2以上奖项由组委会赐予表彰和嘉奖。设计方案 篇418：00起先 婚礼仪式起先（奏婚礼进行曲）。（场景：1请全体来宾掌声响起，花童撒花引路，新郎新娘在宾相陪伴下缓缓步入殿堂，2一群少男少女蜂拥喷出五彩缤纷的飘带，向天空抛出纷纷的玫瑰花蕊，3也可通过投影冷光灯、同时喷出一氧化碳云气雾来营造婚礼庆典的喧闹与浪漫的氛围。）各位亲朋好友：在这灯火辉煌、喧闹非凡的婚礼殿堂，我想是缘是份把这对钟爱一生的新人结合得甜甜蜜蜜，融合得恩恩爱爱，美满华蜜。是他们两颗纯净的心相撞在一起由此更显露出我们的新郎啊，要比平常任何一个时候更感受到真正的华蜜，更显得

16、英俊潇洒，大家说是不是？ （嘉宾掌声）. 而我们的新娘要比平常任何一个时候更感到内心的激烈，更显得楚楚动人和美丽温顺，大家一起说是 不是（嘉宾掌声）。此时此地刻，我想还有两对夫妻此时此刻是最激烈最兴奋的，那就是新郎，新娘哺育 之恩的父母。借此机会，我们的新郎新娘为了感谢父母的慈祥，以表达对双方父母真诚感谢和深深的祝愿， 特意用一束束最漂亮的鲜花献给哺育之恩的父母。二、现在请新郎新娘先向新娘的父母 先生和 女士献花（大家掌声有请）； 向新郎的父母 先生和 女士 献花（大家掌声再次响起）。18：18现在请证婚人作证婚词 （掌声）18：22现在请新郎、新娘的双方代表致主婚词 （掌声）18：28现在请

17、来宾代表致贺词 （掌声）18：32现在请新郎新娘致答谢词 （掌声）各位来宾：三、现在最激烈人心，最圣洁庄重的时刻来了，新郎新娘交换结婚戒指象征着他们纯净的心恒久相印美满华蜜（掌声）18：35现在请新郎新娘互敬交杯美酒象征着他们俩恒久的甜甜蜜蜜，恩恩爱爱，爱河永恒。 （开香槟酒，然后新娘新郎互敬美酒）。各位来宾， 先生与 小姐的婚礼高潮一浪高过一浪，内容真是独具匠心，即有东部的真诚朴实，含蓄深层，又有西方的坦露真情，高雅豪贵，使大家洋溢在喜庆的氛围。18：37现在，由新郎和新娘共切百年好合的蛋糕。雪白纯净的蛋糕象征着他们俩团团聚圆，事业兴盛，生活美满。18：38各位来宾，让我们祈祷，让我们祝愿，

18、让我们举起手中的酒杯，共同祝愿这对龙凤新人新婚开心、白头偕老、永结同心！ （掌声并大家共同一起说一声：干杯） 各位来宾，现在请新郎新娘入席（掌声有请）。各位来宾： 先生与 小姐的婚礼庆典仪式到此结束了，等一会儿，新娘穿着更加明丽美丽的礼服来到大家身边，依次一直宾们敬酒敬烟，以表达新郎新娘的感谢之情。 华蜜的新郎新娘让我们再次祝福您们的生活肯定象蜜糖般甜蜜：您们的爱情肯定会象钻石般永恒：您们的事业肯定会象黄金般那样绚丽。最终让我们再次地祝愿新郎和新娘祝各位来宾共享这天伦之乐，度过美妙的时间。感谢大家！设计方案 篇5一、看拼音写词语xinhuchudunchngfghxingwng（）（）（）（）

19、fshzhngzhynkungfltnghung（）（）（）（）二、仿按例词写词语1、霎时间（）间（）间（）间2、心急如焚（）如雷（）如年（）如故三、从课文中找出和下列词语意思相近的词。勤劳（）华蜜（）叮嘱（）哀痛（）调查（）转瞬间（）四、在括号里填上合适的关联词语并选择一组造句。1、织女（）漂亮贤惠，（）心灵手巧。2、天上（）富丽堂皇，（）织女并不喜爱。3、织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”五、“牛郎织女”这个民间传闻深深吸引了大家，你还知道哪些动人的民间传闻呢？请把题目写下来。片段写作训练牛郎织女是一篇动人的故事，但是结局是令人心酸的。想象一下每年七月初七牛郎织女相见时

20、的情景，写下来。拓展训练轻轻的一声吩咐出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈爱的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的吩咐。路上果真下了大雨，很多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的暖和和情感洋溢在我的四周。途中的一天晚上我在款待所翻书读到一篇母性的文章我和太太在马来西亚槟榔屿参与一个巡游团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正准备用弯刀割下一个椰子，他母亲便在旁边房子里叫嚷。我告知太太：“她说孩子，当心啊，别把手指割掉。”向导惊异地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂

21、。不过我了解母亲的吩咐。”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛好像有些潮湿，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，留意身体的叮嘱，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最宝贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地吩咐：“走好，听老师话。”又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚相识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车打算走的时候，她

22、忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（ch,chi）着想（zho,zhu）好像（sh,s）2、将文中括号里不正确的字划去。3、从文中找出几对近义词。（）（）（）（）4、选择正确字义，在序号上打“”感人至深：1)从表面究竟或从外面到里面距离大；2)久，时间长；3)程度高的；4)颜色重。洋溢：1)比海更大的水域；2)广阔，多；3)外国的；4)现代化的。凌乱：1)冰；2)侵扰，欺压；3)升，高出；4)相犯，交织，迫近。5、把文中空缺的标点补上。6、文中写了哪些人物的吩咐或叮嘱，用“ ”画出来。7、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？8、读了本文，你有什么感想？