初中三年级化学上册第三单元自然界的水31水的组成第三课时课件.ppt

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1、 通过前两个课题的学习，我们对水的存通过前两个课题的学习，我们对水的存在、水的物理性质，以及水的净化有了在、水的物理性质，以及水的净化有了一定的认识，那我想问一问：一定的认识，那我想问一问：水到底是水到底是由什么组成的呢？我们可不可以用什么由什么组成的呢？我们可不可以用什么方法来证明我们的猜想？方法来证明我们的猜想？ 一直以来一直以来水被看做是一种元素水被看做是一种元素，直到，直到18世纪末，人们才通过对水的生成和分解世纪末，人们才通过对水的生成和分解实验的研究，才最终知道了水的组成。实验的研究，才最终知道了水的组成。今天我们就来追寻近代科学家的足今天我们就来追寻近代科学家的足迹，一起探究水的

2、组成。迹，一起探究水的组成。课题课题3 3 水的组成水的组成研究氢气的燃烧是人们认识水组成的开研究氢气的燃烧是人们认识水组成的开始，下面我们就先来了解氢气这种物质。始，下面我们就先来了解氢气这种物质。1 1、物理性质：、物理性质： 无色、无味、气体无色、无味、气体 密度比空气小（密度最小的气体）密度比空气小（密度最小的气体） 难溶于水。难溶于水。2、化学性质：、化学性质： 可燃性可燃性现象：现象：纯净的氢气纯净的氢气在空气中在空气中安静燃烧安静燃烧，发出发出淡蓝色火焰，淡蓝色火焰，烧杯内壁有小水珠生烧杯内壁有小水珠生成；如果混有一定量的空气或氧气，燃成；如果混有一定量的空气或氧气，燃烧时就会烧

3、时就会发生爆炸发生爆炸。注意：在点燃氢气前一定要注意：在点燃氢气前一定要检验氢气检验氢气的纯度的纯度，否则有可能发生爆炸。，否则有可能发生爆炸。结论：如果发出尖锐的爆鸣声，表明结论：如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声音较小，表明氢气氢气不纯；如果声音较小，表明氢气比较纯净；比较纯净；如果没有听到响声，表明如果没有听到响声，表明没有氢气。没有氢气。原理：氢气燃烧放热，使空气膨胀振动发声。原理：氢气燃烧放热，使空气膨胀振动发声。点燃可燃气体之前，都要检验其纯度点燃可燃气体之前，都要检验其纯度氢气纯度的检验方法氢气氢气 + 氧气氧气 水水点燃点燃反应的文字表达式为：反应的文字表达式为：H2

4、O2根据反应前后元素的种类不变，可以根据反应前后元素的种类不变，可以推知水是推知水是由氢、氧元素组成由氢、氧元素组成的。的。 人们发现氢气在空气或氧气中燃烧人们发现氢气在空气或氧气中燃烧生成水后，又研究了水的分解实验生成水后，又研究了水的分解实验1、实验装置如图、实验装置如图2、实验现象：、实验现象：3、检验气体：、检验气体： 用带火星的木条检验试管用带火星的木条检验试管1 1中的气体发现木中的气体发现木条复燃，说明是氧气；试管条复燃，说明是氧气；试管2 2中的气体接近火焰中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。 电极上有气泡，一电极

5、上有气泡，一段时间后，试管段时间后，试管1 1和试和试管管2 2所收集气体体积比所收集气体体积比约为约为1 1：2 2。结论：结论：、正极产生的气体是氧气，负极产生的气体、正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气。是氢气。产生的氢气和氧气的体积比约为产生的氢气和氧气的体积比约为2:12:1 正氧负氢，氢二氧一！正氧负氢，氢二氧一！通电通电水水 氢气氢气 氧气氧气H H2 2 O O2 23 3、水是由氢元素和氧元素组成的。水是由氢元素和氧元素组成的。 化学变化中分子可以再分。化学变化中分子可以再分。1、电解水实验时生成氢气与氧气的、电解水实验时生成氢气与氧气的体积比常体积比常大于大于2：1，

6、为什么：，为什么： 氧气在水中的溶解性比氢气稍大；氧气在水中的溶解性比氢气稍大；2、常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸、常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸 以增强水的导电性，以增强水的导电性，因为纯水的导电因为纯水的导电性较差。性较差。通电通电水水 氢气氢气 氧气氧气H2 O2H2O 纯纯净物的分类净物的分类1 1、单质：由、单质：由同种同种元素组成的元素组成的纯净物纯净物。 例如：氧气、磷、铜等例如：氧气、磷、铜等2 2、化合物：由、化合物：由不同种不同种元素组成的元素组成的纯净物纯净物。 例如：水、高锰酸钾等。例如：水、高锰酸钾等。3 3、氧化物：由、氧化物：由两种两种元素组成，其中一种是元素组成，其

7、中一种是氧元素氧元素的的化合物化合物。氧化物与氧化物与化合物化合物区别：区别：化合物化合物氧化物氧化物O2 P CuH2O KMnO4 物质物质混合物混合物纯净物纯净物单质单质化合物化合物氧化物氧化物物质的分类物质的分类:酸酸 碱碱 盐盐空气、溶液空气、溶液O2、N2 H2，H2O1. 1.下列物质中：下列物质中：（1 1）空气（）空气（2 2）氧气（）氧气（3 3）二氧化碳（）二氧化碳（4 4）氯）氯酸钾（酸钾（5 5）五氧化二磷（）五氧化二磷（6 6）红磷（）红磷（7 7）铜）铜(8)(8)酒精溶液酒精溶液(9)(9)冰水混合物冰水混合物(10)(10)铁铁(11)(11)高锰酸钾高锰酸钾

8、 (12)(12)氦气氦气(13)(13)硫硫 (14) (14)江水，江水，其中属于混合物的是其中属于混合物的是 纯净物纯净物的是的是 单质的是单质的是 化合物的是化合物的是 氧化物的是。氧化物的是。1、8、142、3、4、5、6、7、9、10、11、12、132、6、7、10、12、133、4、5、9、113、5、9课堂练习课堂练习2判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。( )(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( )(3)水电解时水分子被破坏。水电解时水

9、分子被破坏。 ( )AB3右图是通电分解水的实验装置图，试回答右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：下列问题：1）电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，）电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是其目的是_。2）根据图可知：）根据图可知：A试管内收集到的气体是试管内收集到的气体是_，B试管内收集到气体是试管内收集到气体是_。3）检验）检验A试管内的气体的方法是试管内的气体的方法是_4）检验）检验B试管内的气体的方法是试管内的气体的方法是_5）通过电解水的实验，可以得到的结论是）通过电解水的实验，可以得到的结论是:增强水的导电性增强水的导电性氢气氢气氧气氧气用燃着的火焰接近用燃着的火焰接近气体气体，若气体能燃，若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是烧火焰且呈淡蓝色，说明是氢气氢气。用带火星的木条接近气体，若木用带火星的木条接近气体，若木条复燃，说明是条复燃，说明是氧气氧气小 结一、氢气的性质二、水的电解实验 水是由氢元素和氧元素三、物质的分类物质物质混合物混合物纯净物纯净物单质单质化合物化合物氧化物氧化物酸酸 碱碱 盐盐