少儿健美操教案.doc

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1、韵律操: 少儿一级健美操教学设计（水平一 二年级 ）一、学情分析本次课的对象是小学二年级的学生，学生的身体和心理发展都处于初级阶段，特别表现在身体方面，各身体素质相对比较弱，不适宜大强度的运动，也不适合进行超负荷的技术练习，是发展运动能力打基础的时期。他们喜欢游戏，有较好的模仿能力，想象能力丰富。少儿一级健美操是针对低年级儿童的心理和生理的特点而编制的一套大众类操。对提高儿童的模仿能力，发展自学能力，扩大知识范围，以及促进智力的发展都有积极的作用。二、指导思想根据新课标，坚持“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意

2、志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。 三、教学目标1、让学生更深刻地了解音乐节奏感在健美操学习中的重要性。2、巩固掌握基本步以及少儿一级操的第一组合动作，联系自主学习第二组合的反方向动作，初步掌握一、二组合的完整动作。3、在集体活动中，体现自我的地位，感受个体对整体的影响，懂得利用联系学习法进行自主学习。四、教学内容少儿一级健美操是针对低年级儿童的心理和生理的特点而编制的一套大众类操。对提高儿童的模仿能力，发展自学能力，扩大知识范围，以及促进智力的发展都有积极的作用。五、组织与教法本次课老师通过讲授法、直观教学法引导学生利用联系自学法、集体练

3、习法为主，主要突出锻炼学生的自学能力，在掌握基本学习方法的情况下，让学生进行联系学习，在小组中，互相学习，互相检查，发现问题，解决问题。从而提高学生参与的积极性，培养学生逻辑思维能力。韵律操: 少儿一级健美操教学设计（4课时）课题：少儿健美操 课时：第一课时店头小学 邓相登教学目标1、认知目标：更深刻地了解音乐节奏感在健美操学习中的重要性。2、技能目标：巩固掌握基本步以及少儿一级操的第一组合动作，联系自主学习第二组合的反方向动作，初步掌握一、二组合的完整动作。3、情感目标：在集体活动中，体现自我的地位，感受个体对整体的影响，懂得利用联系学习法进行自主学习。场地器材操场影像设备、音响教学内容复习

4、少儿一级健美操第一组合动作和第二组合正方向动作学习第二组合反方向动作和第三组合的步法重点难点重点：各步法与手部动作的协调配合。难点：组合动作间的连接，加强节奏感，能抓住音乐节奏教学流程课堂常规复习基本步（8*4个八拍）复习第一组合和第二组合正方向动作学习第二组合反方向的动作第二组合完整动作第一、二组合完整动作预告第三组合的步法：“一”字步、“V”字步、小马步。准备部分8分钟达成目标学习内容教师活动组织与方法1.培养良好的纪律作风。2.明确本课学习任务，集中注意力。一、课的常规1.集合整队2.清点人数3.师生问好4.检查整理服装，安排见习生1.安排学生有序进的进行课堂常规2.师生问好3.宣布本次

5、课的安排 站成四列纵队听老师宣布本次课的安排（要求：集合动作要快，认真听讲）基本部分22分钟结结束部5分钟达成目标学习内容教师活动组织与方法使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情让学生形成直观印象，同时提高学生对音乐的节奏感掌握正确的动作和音乐节奏，能跟音乐完成动作使学生建立了正确的学习方法和自学的信心，有效提高课堂教学效率提高学生快速模仿学习的能力放松身心，明确学习目标，把运动带进生活复习基本步（8*4个八拍）踏步并步“v”字步交叉步开合跳抬腿跳弹踢腿后踢腿，听音乐做两次，第一次不加手。观察学生练习，给学生适当的动作提示指出本次课的学习内容，并引导学生抓住音乐的节奏

6、 成体操队型进行练习分散坐下休息，听音乐（要求：通过复习步法达到热身作用的同时，强调步伐弹动，不要太僵硬）复习第一、二组合动作这两个组合主要由踏步、一字步、侧点步、交叉步和侧并步组成动作要领：步法要有弹性，上肢要体现力量，注意音乐的节奏 难点：音乐节奏较快，没有口令，要自己掌握节奏观察学生练习，指出不足的地方带学生听音乐练习观察学生练习，提示动作的方向 成体操队型进行练习自己数节拍复习已学的组合动作听音乐，跟老师一起做听音乐，自己做（要求：跟准节拍，把动作做好）1、学习第二组合反方向的动作 动作要领：在掌握正方向的情况下，联系第一组合的动作的规律，学习反方向动作，同样以步法带动上肢练习2、听音

7、乐进行第二组合的完整练习难点：方向容易混乱，要理清动作规律，上下肢协调配合讲解正反方向动作的关系，鼓励学生自己数节拍，大胆练习观察学生练习，提出问题带学生一起练习，强调动作与动作间的连接 成体操队型进行练习1、按照老师的讲解，小组自主练习第二组合反方向动作2、跟老师一起练习3、听音乐，第一二组合的完整练习（要求：强调自主联系学习）学习内容教师活动组织与方法第三组合动作预告“一”字步“v”字步小马步（3*1个八拍）难点：小马步节奏比较快，一脚跳，一脚点地，要求两脚要有很好的协调性1、边讲解，边示范，让学生一起练习，重点突出小马步的动作要求2、讲解示范配合的手部动作3、组织学生进行兔子舞练习 成体

8、操队型进行练习 1、跟老师一起，练习第三组合动作主要的步法2、介绍三个步法配合的手部动作，拢坐下休息，看示范（要求：认真记住新动作）放松小结：边做拉伸性练习，一边听老师总结引导学生作自我评价，再作总结布置作业老师提问，学生自评，听老师作总结预计运动负荷平均心率：115125次/分预计练习密度：50教师课后小结本单元学习之前，我向学生播放相关的录像，同时提供了网络资源，让学生看视频先自学。接下来，我从基本步法和手型的学习一步步认识健美操。而本次课学生学习少儿韵律操的操化动作的同时，更重要的是让学生懂得学习的方法，提高学生自主学习的能动性，所以课上我们主要以简单相似的正反方向的动作，让学生尝试自主练习。针对这一阶段的学生模仿能力和想象力培养与开发，课上更多以形象的词语激发学生的想象，如：“一字步”、“小马步”等一些步法都能使学生更容易掌握动作的要求。在整个教学过程，我们主要让学生分组练习和表演等形式来组织学习，让他们组内互相帮助和监督，组间互相学习、评价。其中最开心是在课间可以看到各组的小组长为相对差一些的同学帮助练习，也有一些组把已经学了的动作组合作为集体的游戏、锻炼，自发的进行练习。在本单元的学习结束后，我们以小组表演的形式进行录像，再进行展示互评。 - 4 -