《初识Powerpoint》教学设计_183068.docx

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1、初识Powerpoint教学设计_183068 初识 Po werPoi nt 教材分析 PowerPoint 模块的学习主要是引导学生学会用 PowerPoint 软件展示自己的想法，制作 出具有个性的作品。本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有 ：启动、退出 PowerPoint ，认识PowerPoint 窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。 学情分析 本课的教学对象是四年级学生， 学生已经学习过 WOR 软件，这为PowerPoint 软件的学 习提供了一定的基础。对于 PowerPoint 软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看 过其他学科老师上课的 Power

2、Point 课件，但也从未深入、系统的学习过。四年级学生已有 一年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。 鉴于以上情况在 本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生 自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充 分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。 教学目标 了解什么是PowerPoint 以及它的作用、优点； 学会启动、退出PowerPoint 的方法； 认识PowerPoint 窗口及主要功能； 学会制作简单的标题幻灯片并放映； 掌握“观看放映（V ）F5”和唱放映幻灯片的区别; 初

3、步了解文本框。 2、 过程与方法 （1） 利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提 高学生的信 息素养。 （2） 学会评价作品，并丰富和完善作品。 3、 情感态度价值观 （1） 通过学习，使学生知道能用 PowerPoint 制作一些作品来展示自己的风采、想法 等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。 （2） 通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。 4、 行为与创新 （1） 鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。 （2） 能够规范地使powerpoint 软件并注意及时保存文件。 1知识技能 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 教学

4、重点与难点 重点： 1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点; 2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑； 3、了解幻灯片的不同版式效果。 难点： 1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑； 2、学会利用知识迁移学习法进行学习。 教学方法与手段 1、紧密联系学生的生活实际，从问题出发，让学生主动发现问题。 2、利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。 3、渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容，培养学生的创新精神。 4、寓徳于教，渗透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与人文素养的双重建构。 课前准备 教学课件 Word文档 教学过程 教学 内

5、容 教师活动学生活动设计意图 导入并初步了解放映幻灯片的方法 揭题 利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过 提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻灯片的 方法。 提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作 出的吗？ 第一次和PowerPoint软件接触大家有什么有关 PowerPoint软件的问题想问的吗？ （教师板书） 师：通过思考大家发现了这么多问题。那么今天 我们就一同来认识一下它。 板书：初始PowerPoint 答：PowerPoint 学生自由发言 什么是PowerPoint ？ PowerPoint的优点是什 么？ PowerPoint的用处是什 么？ 如何放映幻灯片？ 怎

6、么用PowerPoint制作 幻灯片？ PowerPoint打开以后是什 么样子的。 培养学生对使 用 powerpoint 的兴趣。 任务一： 了解Power point作用，认识powerpoint 窗口，掌握PowerPoint 就这些问题在电脑桌面上老师为大家准备了一个 用PowerPoint制作的学件。请大家通过浏览这个学 件找到问题的答案。也可以到百度上搜索更多的答案。 提醒：看完后有所收获的同学可以在智慧树上贴 一个智慧果。 学生练习放映幻灯片 让学生了解 PowerPoint 并练习 Po wer Poi nt 的放映方法。 放映方法帅：通过自学，黑板上的冋题你都了解了吗？除

7、了黑板上的问题你有什么更多的收获? 学生反馈 任务二：选择课题小组讨论交流选择小组课题，个人选择子课题。 小组讨论给学生以更 大的选择余 地。 任务三：启动软件输入文字修饰文字保存文件 师：我们已经学过word软件，word是office 软件包中的成员之一，而PowerPoint软件则是 office软件包中另一成员，他们是兄弟俩，因此它们之 间很多相似之处。想一想在word中要做一张这样的封 面，要经过哪些步骤？ 启动软件一输入文字一修饰文字一保存文件。（板 书） 在powerpoint当中采用这样的步骤是否就能作出 标题幻灯片（板书）呢？下面我们就按照这样的操作步 骤在Powerpoin

8、t中试一试。 教师引导学生怎样把在word中学到的知识 应用到Powerpoint中，并教会学生解决问题的方法。 师：通过启动powerpoint，大家会发现word 和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有 不同没有关系我们可以根据教材来学习不同的操作方 法。下面就请同学们尝试完成后面几步。在尝试的过程 中注意观察与word中操作有 什么不同。如果遇到问题老师可以给你们几种解决问题 的方法。1、看书110页任务3。2、请教老师。3、与小 组其他成员讨论。 比一比看哪一小组同学能最先完成，要求小 组里每个同学都完成，这个小组每个同学加3颗 智慧果。 教师巡视，并启发学生发现与

9、word操作的 不同。 提示保存。 师：回忆一下在你尝试的过程中有什么操作和 word是不一样的。 学生回答 尝试操作 反馈 发现与 word不同 之处 学生探究：“幻灯片版式”，教师总结。学生汇报 1、powerpoint中必须在 文本框中输入文字，而word 中除非你插入文本框，否则 文字直接输入在工作区中 的。 2、在po werpoint中移动 文字的位置可以直接拖动文 本框。 3、保存文件的时候保存类 型是“演示文稿（*? ppt）” 格式。 利用知识迁移 教学法，让学生 掌握新知，培养 学生知识迁移 能力，提高学生 的信息素养。 培养学生探究 能力、协作学 习的能力 师：下面我想来

10、展示一个同学的作品， 同时引导学生 了解使用“观看放映（V ）F5”和弓放映幻灯片的区别。 教师点评：1、文字修饰时要注意字号选择标题大一 些，副标题小一些。 2、 字体和颜色的选择是否能看清楚，是否能与主题 相协 调。 3、 位置是否协调。 师：通过这节课的学习你有何收获? 课后大家可以到老师提供的这些网站上自学到更多 powerpoint 软件的操作方法，还可以使用课件中提供的文 字、 图片素材制作出更漂亮的作品。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 板书设计: 我发现 我探究 我成长 培养学生评价 能力 评价 师：请大家根据要求再修改作品。 师：请你把自己的作品放映给同组同学看。 小组推荐 一个作品。 再次展示学生作品，评价。 学生操作 学生相互评价 掌握“观看放映 （V ） F5” 和 ? 放檢幻灯片的 区别。 填写课后反馈 表。 初识Po werPoint 制作标题幻灯片作品评价认识PowerPoint 确定主题 什么是PowerPoint 打开PowerPoint 文字位置 Power Point 的优点Power Point 的用处输入文字 字号选择 Power Point 窗口 修饰文字 保存文件（*? ppt） 字体、颜色选择 放映幻灯片 菜单、F5，