数学教师个人工作总结2022.docx

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1、数学教师个人工作总结2022数学老师个人工作总结1 本学期，我接着担当六年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。 目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式

2、去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动 共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学

3、习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能

4、的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评

5、，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新

6、课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学老师个人工作总结2 一年来，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现将一年来的工作进行总结如下： 20_学年已接近尾声，纵观过去的一年，我只是和每一位同事一样，真诚地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，认仔细真做事，踏踏实实做人。现就自己的工作做如下总结和回顾。 一、在思想上

7、，爱国爱党，主动上进。 在学校党支部的领导和组织下，我主动参与每一次政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律。并时时到处以党员的标准严格要求自己的言行。 1、我坚持仔细地阅读人民教化、福建教化、小学数学老师等杂志，还自费订阅小学数学教化，主动上教化类网站，吸取先进的教化教学理论，汲取胜利的教化教学阅历，探讨教化教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教化教学水平。 2、仔细参与中心组的理论学习和政治学习，勤记勤摘理论学习笔记，与领导班子成员共同学习，相互协作，共同进步。 3、珍惜每次外出学习的机会，主动主动参加教研活动，本学期大的活动有去杭州参与“千人万课”活

8、动，听课近30多节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，找寻教学规律，为培育学生的综合素养打下了扎实的基础。 4、在党员与贫困学生结对活动中，我尽己所能，主动参加为贫困生献爱心活动。与302班学生董诗愉长期结对，常常找其谈心，关切她的学习虞生活，在今年六一还为她送上节日礼物。 二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位老师的心愿、的荣誉。所以在平常的教学工作中我努力做到敬重、关爱、同等地看待每个学生，面对全体，敬重学生的看法和要求，对个别特别学生正确地相识他们、探讨他们。耐性细致地进行培优补差。同时寻求家长的协作。结合教材的学习内容，组

9、织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生们在活动中增才能，长学问，同时建立民主、同等、和谐的师生关系。 教学中注意了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的化。在教学中面对全体学生，实施启发、探究和探讨式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和主动性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主子。 向身边的每一位老师学习，学习他们的阅历和教学技巧，甚至对一些细微环节进行仿照，吸取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“打算好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最终反思教学得

10、失，写好教后随笔。在我一年的努力下，501班学生学习看法、学习习惯有了较大的进步，大多数学生能按时完成作业，数学成果也比以前有了较大进步。同时也赢得了家长们的信任和好评。 本学期还担当了浙江省领雁工程市级数学骨干培训班的导师任务，为期一个月的导师带徒工作，我能仔细履行导师职责，圆满完成系列活动任务，受到宁大培训点领导的一样好评。 在工作之余，还注意不断地总结阅历，撰写教学论文。运用教学机灵，生成动态教学一文发表在CN刊物教化教学论坛上。 三、在分管工作上，听从支配，仔细完成。 在担当高段五年级数学教学任务的同时，兼任学校人事和教务工作，以及工会委员和学校妇委会工作。工作劳碌繁琐，有时的确感到力

11、不从心。但在校领导指引、支持下，同事们的协作下，分管工作有条不紊地开展着。 本学期在教务工作上，主要做好如下工作：开学初各类学籍表单的统计造册工作;作息时间的几次调整;学生的学籍管理工作;新生招生工作;以及协作教育处开展了系列教研活动、学科竞赛等常规工作;病假老师的代课及临时代课支配等。 在人事工作方面：三月份做好本单位的年检工作、五月份的各类基数调整系列工作、各月老师的绩效工资造单、临时工工资造单、节假日费发放、以及区人事局的四次工资调查系列工作。 担当学校工会委员和学校妇委会工作，协作学校工会开展系列工会活动，组织女教工开展“魅力女性”DV大赛，并荣获了区魅力奖;还组织女教工参与区“和谐家

12、庭”摄影竞赛。 我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。 四、存在的不足和改进的措施： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持。 2、在工作中对自己要求还不够严格，领导支配工作，虽尽力完成，但是有时工作效率不高。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，

13、总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 产生这些问题的缘由： 一是自己放松了学习及对自己的要求; 二是思想上有等、懒、靠的心情; 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。仔细做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有

14、步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。 数学老师个人工作总结3 这个学期我担当一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的缺憾。由于我从教时间短，教学阅历浅，又处在学生走入真正教化的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教化方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的看法取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，深化探讨教学，向有多年教

15、学阅历的老老师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。 一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。 (1)备教材-首先通读教材，要做到“瞻前顾后” 一方面留意新旧学问的联系，以旧学问为切口，让学生在已有的学问的基础上自主思索、自主探究新知。如冀教版下学期第四章的相识图形和上学期的第三章相识物体同属于空间与图形的学问体系，为了让学生将相识详细简洁的几何体到相识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新旧学问对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的

16、很兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，抓紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分学问我在课前和教过一年级的老师们探讨过，大家一样反应这部分由抽象到详细，学生学起来有些吃力，而我这节课下来学问传授比较流畅，基本上将学问让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。 (2)备教法-所谓教学无定法，贵在得法。 方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对簇新事物充溢新奇感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率特别高，时代感很强，要想让学生协作你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世

17、界，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习数学的爱好。如在讲授0的加减法时，我讲解并描述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发觉数学学问。在讲依次时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮番摆放依次，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要细心备课，孩子们总会有惊喜回报你的专心。 (3)备学生-前苏联教化家赞可夫说过： “从学生生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识

18、的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。例如在讲相识人民币一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可能对超市比较生疏，而对自己村子里面的小卖部更熟识，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的爱好。 二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。 (1)多方面充溢充电，加大学问的存储量。 走进教化，才发觉现在的教学与我小的时候比较已经发生了天翻地覆的改变。现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学老师，必需努力扩充自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要驾驭一些，这样备起课来才能更加的得心应手。

19、所以闲暇时，我总是顺手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录，看一个关于成语故事或者故事的flah.登录博客时，我总是先读一篇自己保藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的帮助，只有博学广识的老师，才能教出笃学志远的学生。 (2)加强理论学习，以理论指导实践。 闻名数学家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦驾驭了理论就能居高临下，摧枯拉朽。由此可见教化理论学习的重要性。本学期我学习了教化学、教化心理学和给老师的一百条建议，感觉受益匪浅。 三、存在的不足 1.自己教完课，教学后记记录有些不刚好，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自

20、己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能刚好记，事后也未能刚好追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克服惰性，挤时间刚好记录。 2.课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的实力，一堂课老是翻来覆去的说，将学问掰得很碎去为学生，生怕他们没能驾驭，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，信任自己的学生有实力接受更多的学问，学会更多的内容。 3.课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能找寻到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较缺憾的事。 4.总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目

21、要求就起先做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带领学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生不相识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，学生进步不小，但让我缺憾的是，我没能让学生养成打草稿的习惯，很多学生不会演算，做完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成了，自己感觉很缺憾，没能将良好的学习习惯传授给自己的学生。 在以后的教学中，我会接着努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹! 数学老师个人工作总结4 时间快得让自己感叹，这学期是小学的最终一个学期了，

22、我作为六年级_班的数学老师，我在本学期的工作随着他们小学升初中的考试中结束了。作为小学六年级毕业班的数学老师，面对自己结束的工作也来做这学期以下的工作总结： 一、实行小组战术复习数学 这学期考虑到学生们都要升入初中了，但是还是有些学生的数学基础太差，所以我在调查了班上学生的数学学习状况，就实行了小组战术复习学习的方式去调整他们的数学学习。把班上的学生分成六人一组，每个组支配一个数学成果好的人当作小组长，然后每天安排数学作业给他们做，做完以后交由组长批改，并有各组进步行讲解，以这种小组形式去带动学生学习数学，事半功倍。在学期末，这个方式很好的回馈给我一个成效，学生们的数学自不待言的都有所变好，尤

23、其是那些原来基础很差的学生，在经过小组成员的带动，数学学习爱好上涨，数学成果也提高了一些，尤其是基础有得到很好的弥补，这使他们在学校实行的月考中每个人都有不少的提高，我为此感到兴奋。 二、课堂上学生为主，我为辅 以往都是由我来主导课堂，学生只坐在下面听，在这学期，我去回顾之前的上课情形，在本学期，我改了策略。六年级这下学期原来大部分的时间也都是在复习，因此我把课堂上的教学模式从“我为主，学生为辅”改成了“学生为主，我为辅”，意思就是课堂上，我不再是一个人在讲台上面讲课了，而是学会放手，让学生执掌课堂的主动权。让学生自己在上面讲课给同学和我听，我主要的作用就是在下面订正他们在学习上的错误，其他都

24、交由学生自己处理。这样的好处，就是增加学生对数学的主动性更加剧烈了，而且大部分的学生很享受这种自己作为教学人的体验。学生的数学有得到比较好的上升，这是我所高兴见到的。 三、每周一个测验 为了更加巩固学生们对数学理论的驾驭，我实行了每周一个测验的&39;方式去检测他们对以往学的理论学问的记忆，这样有利于他们不间断的复习已经学过的学问，更好的巩固基础。 学生们小学就要毕业了，我六年级的数学教学的工作也结束了，这学期让我懂得了更多对待数学教学的一些阅历，也开拓了我以后上课的一些教学途径，让我有更大的信念去教数学。 数学老师个人工作总结5 今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成果普遍

25、来说算是比较薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成果，改善原有的状况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发觉这两个班的总体成果也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。 一、分组合作，互帮共赢 根绝各个班的状况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行竞赛的。这样的一个方式，不仅创建了团队，也创建了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的爱好，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，干脆找组

26、长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学，整理思路 对于我个人而言，我的教学思维是特别重要的，数学是一门特别严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学假如不去思索，不去动脑筋那确定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们老师而言就更应当去注意方法了，老师假如都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?这一年里，我不断的学习，不断的思索，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清楚了，为我的工作也供应了很大的便利。 三、找到目标，逐个击破 这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐隐感受到了希望的火花时，我们全部的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，的确有了许多收获，孩子们的成果都提升了一些，班里那几个数学特殊偏科的学生也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果，也是我追寻的一个目标，下一个学年，我会接着努力，接着成长的。 数学老师个人工作总结2022