奥林匹克号角说课稿.doc

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1、奥林匹克号角说课稿我说课的内容是人教版八年级音乐下册第一单元生命之杯中的一节音乐欣赏课奥林匹克号角，我将通过教材分析、教法学法分析、教学过程分析等几个方面来进行说明。一、教材分析1.教材解析管弦乐曲奥林匹克号角是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。 乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调A开始，催人奋进，仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。乐曲为大调式，结构为带再现的复三部曲式结构。全曲激昂高亢，气势恢弘，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞人们积极进取，奋力拼搏。 主题B由弦乐做主奏乐器，节奏舒展、深情婉转，铜管乐器演奏的号角音调隐约出现，使两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折

2、历史。当A、B再次交替出现时，力度比前面有所增强，配以小军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。2.教学目标（1）知识目标：在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化，感受五大洲所涌动的浓浓奥运之情，了解奥运知识。（2）能力目标：培养学生主动参与研究，在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐,并能分辨出乐器的音色。（3）情感目标：通过演唱与欣赏，让学生在音乐中感受和体会奥运精神，激发学生学习兴趣，培养学生拼搏进取的精神。3.教学重难点认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情

3、感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。二、教法分析情感教学法 对比教学法三、学法指导听赏 感受 讨论四、教具准备多媒体课件五、教学过程1.创设情境：出示奥运相关图片，吸引学生注意力，快速进入状态。2.新课导入：（1）介绍奥林匹克的起源、发展、以及现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。（2）学生观看一段视频，通过视频了解历届奥运会的举办经历。3.聆听欣赏奥林匹克号角教师介绍乐曲创作背景。4.赏析乐曲A段主题一，乐节开始的前两小节是短小的引子，之后铜管乐器奏出了号角性的主题，强劲有力、雄壮嘹亮、催人奋进，放佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。主题二由弦乐为主奏乐器，节奏舒缓、深情委婉，隐约听到铜管乐器的号

4、角音调；好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。B段先是弦乐奏出的一段深情的主题，与A乐段在性格上形成了鲜明的对比，铜管乐器进入使音乐进一步的变化与发展，进行一个重复之后，音乐进入了再现部的准备阶段。再现部分（AB），也是全曲的高潮部分；节奏疏密相间；在低音鼓的衬托下，乐曲展开了再现部，小军鼓奏出整齐的节奏好似奥运历史从远古走到了今天。最后，乐曲情绪逐渐高涨，放佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨；期待着奥运英雄的诞生。5.总结概括总结曲式结构：（A+B +AB）出示图片有助于学生直观的、一目了然的对乐曲结构形成认识和理解，在独立聆听每一个乐段时再配以教师的讲解和提示，使学生更容易加强对乐曲的感受和理解，从而达到教学目的。6、赏析歌曲我和你，再歌声中结束本节课的学习。