钓鱼的启示（一）.docx

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1、诚信 博爱 砺志 自强海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案科目：语文 年级：五年级 执教： 编号：27明确目标课题13、钓鱼的启示(一)学生姓名展示点拔【课堂学习】 1、读课文，整体感知 边读边想文章写了些什么，用自己的话概括文章的主要内容。（思路提示：课文的题目是“钓鱼的启示”，是什么样的一件事，给了作者怎样的启示？） 2、这件事给作者留下了什么终生难忘的启示，哪个自然段直接告诉了我们。读读这个段落。 3、细读课文，提出疑问 有关课文内容的疑问： 有关表达方面的疑问： 4、小组合作概括课文的主要内容。（叙事的文章如何概括）二次备课课型新授备课时间9.30上课时间 学习目标 1、正确、流

2、利地朗读课文。 2、文中出现的生字新词我可以通过自己的学习熟练地掌握。 3、理清文章叙述的顺序，并用自己的语言概括课文的主要内容。学习重点难点 重点：领悟说明文的表达方法。 难点：学会辩证的看待事物。二次备课自主学习合作交流【课前预习】 导语：还记得小时候听过的小猫钓鱼的故事吧，短小的童话故事给了我们做事要一心一意的启示，钓鱼的启示会给你带来怎样的启示呢？让我们好好地读读课文吧。1、自读课文，读准读通（1）注意文中有不少长句，请你读准停顿。请你把这些句子画下来，并多读几次。（2）我能读准这些字 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 翕动 皎洁 沮丧 抉择 告诫 操纵（3）我要会写下列

3、生字，并通过比较的办法区分运用翼（ ） 溅（ ） 钩（ ） 诫（ ）冀（ ） 践（ ） 钓（ ） 戒（ ）2、我们需要知道“鲈鱼捕捞开放日”是怎么回事？可以查找资料，也可以请教同学。达标检测1、我能把字写漂亮（看拼音，写词语） yu hu y r hu yng co zng bi tu xn shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、填空课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事，事情是按记叙的；从去钓鱼写到钓到一条罕见的，从不肯写到依依不舍把鱼，最后写到年后的。 学习反思学 生 作 业 设 计共性作业错题补做栏选做题错题补做栏 一、我能区别下列形近字并组词。 抉（ ）戒（ ）

4、践（ ） 诱（ ） 捕（ ） 诀（ ）诫（ ） 贱（ ） 秀（ ） 辅（ ） 决（ ）械（ ） 溅（ ） 透（） 铺（）二、照样子写词语。 小心翼翼：_ _ _ 依依不舍：_ _ _ 源源不断：_ _ _ 三、把词语补充完整。 （）的月光（）地争辩 （）的涟漪（）地操纵 （）的目光 （）的鲈鱼 （）地告诫 （）的涟漪 （）地操纵 （）地抖动 四、我能用加粗的词造句 、当我一次次地面临着道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话。 、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 、我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 五、按提示填空 年后，“我”成了一位著名的建筑设计师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到： 的道理。那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示， 那是一份无法用换取的人生财富。 日 期10月8日次 数总第27次等 级是否自主完成自主完成 他人帮助完成勤学 乐学 多思 博学