2022有关健康工作计划汇总五篇.docx

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1、2022有关健康工作计划汇总五篇一、指导思想依据中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订),开展小学生心理健康教化工作,必需依据小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运专心理健康教化的学问理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面对全体学生和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则,培育小学生良好的心理素养,促进其身心全面和谐发展。依据学校中心工作安排和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教化理念,接着围绕学校“四心”教化主题,结合区心理健康指导中心的工作支配,扎实开展我校心理

2、健康教化,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导,帮助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的实力。二、各年级详细目标低年组:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。中年级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格,培育自主自动参加活动的实力。高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法。

3、三、主要工作(一)加强老师队伍建设,提高自身素养1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教化的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教化专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。2、组织老师学习有关切理健康教化资料,进一步提高学校心理健康工作预防为主,让14位获C证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进行老师之间的心理健康团队活动,让老师们驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法,不断丰富自己的教学策略,提高教化教学水平。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作1.

4、加强心理询问室的常规建设,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要询问途径:(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语z”,进行网络询问辅导。3.开通“晨曦QQ空间”,宣扬心理健康学问。4.有针对性地对全校学生进行心理健康学问讲座、团体辅导。5.开展家庭学问教化活动,对新生家进步行“孩子上小学啦新生适应家庭教化讲座”专题讲座,让心理健康教化走进千家万户,使家校教化形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素养。6.六年级开设常规课程:将“心理健康”列入课程表,主动发挥课堂主渠道作用。四、详细工作月份 主要工作九月份1、制定本学期学校

5、心理健康工作安排;2、“心海软件”心理普测前的打算工作(学生资料录入、试测);3、为新生家长开设“孩子上小学啦新生适应家庭教化讲座”;4、参与省教科院其次期亲子辅导培训。十月份1、利用“心海软件”给三六年级学生开展心理普测,尝试建立学生心理档案;2、参与龙湾区心理健康团队赛课;3、开展“信任主题”户外活动;4、发动老师报名浙江省中小学心理健康教化老师C证培训。十一月份1、组织老师参与浙江省中小学心理健康教化老师C证培训;2、利用“心海软件”给全体老师开展心理普测;3、为五年级学生开展我轻松我欢乐“管理压力”公开课;4、组织老师开展Stress Can Really Get on Your Ne

6、rves!读书沟通会。十二月份1、为六年级学生开展“我们长大啦青春期教化讲座”;2、为四年级孩子开展爱惜我们的身体活动;3、参与龙湾区心理老师学科专业提升行动座谈会;4、参与龙湾区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动评议。20xx年一月份1、做好学期总结及资料积累和个案分析;2、心理档案建立工作。健康工作安排 篇2本学期，我们要全面实行学校健康工作条例、学校卫生工作条例、学生体质健康标准。围绕 健康第一 这个中心，主动开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练管理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，仔细落实体育课教学常规，优化教学过程，有效地提高了学生们学知、认知、用知的实力和水平，加强

7、健康教化，提高学生健康意识。一、仔细贯彻体育与健康标准，做好教学工作。仔细贯彻课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教化，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，各老师仔细学习，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据课程标准的规定，制定健康好教化教学安排，做到仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力。努力提高学生的爱好，明确体育课的目的。二、抓好两操工作在开学初学校重点抓了广播操、眼保健操工作，因为学生经过一个暑假，对广播操和眼保健操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习

8、惯，在订正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，学期初始我们用两个星期时间进行了分解动作训练，通过示范训练使学生建立了正确的动作表象。第三，讲解要少而精。老师在广播操和眼保健操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。第五，上课期间除特别状况外，每天坚持组织、播放、做好 两操 。三、仔细抓好活动课。学校在课外活动中

9、，我们以围绕 健康第一 这个中心为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育老师和班主任的协作下，常常开展各种类型的单项竞赛和班级对抗赛，如:实行六年级踢毽子竞赛、仰卧起坐竞赛、跳绳竞赛等。四、重视学校健康教化工作。按要求开足、上齐健康教化课，上课老师重点围绕健康教化教材、口腔教化及个人卫生、防龋齿、艾滋病几青春期早期教化活动进行仔细备课和上课，期末对学生进行了健康教化考试，并对考试成果进行刚好的分析、总结并归类存档。五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。学校充分相识到抓学校卫生工作就是抓学校平安稳定工作。因此，在本学期工作中学校特别重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工

10、作中，我们详细围绕一下几方面开展工作:贯彻 预防为主 的方针，做好常常性的疾病预防工作;常常利用健康学问讲座、板报、卫生宣扬栏、晨会、班队会等形式对学生进行卫生学问的宣扬和教化，结合季节的改变，常常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作，增加了学生的自我爱护意识;进一步培育学生良好的卫生行为，促进学生养成健康、科学的生活习惯;坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作，做到了有问题刚好发觉，刚好治疗;进一步完善卫生工作制度，建立健全我校卫生突发事务的应急预案，确保一旦有状况好刚好进行有效救援;好预防接种工作，建立健全学生的健康卡;强体育熬炼，增加学生体质，提高对疾病的反抗实力。健康工作安排 篇3

11、在体育与健康课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”一、指导思想学校遵循“健康第一”的教化指导思想和“育人第一”的宗旨，主动推动素养教化，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。二、本学期教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和

12、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。（1）老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努

13、力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发

14、生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。（2）学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。三、工作要求1、仔细学习

15、，转变观念，力求创新 学校应组织全体体育老师学习各项有关体育老师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。2、对学生进行正确的课堂评价 正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动爱好。3、抓好“两操”，主动贯彻全民健身活动纲要 学校“两操”是反

16、映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际状况，组织学生开展大课堂活动。4、抓好学生课外体育活动的管理 课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、敏捷、自由的运动熬炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教化，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要常常检查，协调解决活动中的一些详细问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的

17、原则。同时在支配时要留意场地、器材合理安排，并有防止损害事故的措施。5、依照新课程标准，搞好体育课改活动 在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的同时，还要上一堂课改试验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课老师都要交一份具体的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到熬炼，身心和谐地发展。6、仔细完成本学期的校体育节和运动会活动 主动为学校体育节和校运动会的筹划做打算，仔细编写竞赛规程，能够让运动会在协调有序，活泼和谐，主动参加的活跃气氛中完成。制订出具体的竞赛规程，举办成一届让老师们和学生们喜爱，都能够主

18、动勇于参加的体育节和运动会。四、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，增加自信念，为终身体育打下基础。4、学以致用，理论与实际结合，培育学生独立思索，提高分析与解决问题的实力。五、教学思路和教改思路1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。3、加大教化力度，不断提高教化教学质量和教化水平。体育教学是整个体育工作的中心环节。因此，上好体育可是重中之

19、重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，在上学期的基础上，将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。4、主动参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法。5、正确的评价自己的运动实力，增加自尊和自信，在克服困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。健康工作安排 篇4一、状况分析我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理实力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿上脱掉衣服、整理玩具等

20、，有肯定的生活自理实力，有爱整齐的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。二、目标1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理实力。2、相识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历，了解一些简洁的饮食留意方法。3、了解一些交通准则，具有肯定的平安意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。4、能听信号按节奏上下肢协

21、调的走和跑；能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐精确的做徒手操。5、具有肯定的抵挡困难、抵挡疾病的实力。6、喜爱并能较主动的参与体育活动，初步养成参与熬炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并情愿主动的整理玩具器械三、详细措施1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况进行系鞋带竞赛。2、组织一些外出参观活动，通过视察、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式激励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教化以及相识身体器官，初步懂得爱护自己。4、每天保证两小时的户外活动时间，

22、每次户外活动中为幼儿打算大量的器材，让幼儿主动参加，并获得愉悦的心情。5、开展系列竞赛活动，如：穿上脱掉衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理实力。健康工作安排 篇5健康促进学校是世界卫生组织在全球提倡的学校健康新概念。旨在利用学校、社会、环境资源，削减或消退各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康学问，树立健康信念，养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素养教化体系。实施桐庐县全民健康全面健康行动安排，以进一步推动各级各类学校的健康教化与健康促进工作，县卫生局、县教化局确定在全县中小学校开展“健康促进学校”创建活动，为保证创建活动的顺当实施，特制定本实施方案。一、创建目

23、标在全县范围内开展“健康促进学校”创建活动，到20xx年全县建成30所“健康促进学校”，进一步推动学校卫生工作和素养教化工作，其中20xx年每个乡镇（街道）至少有1所学校。二、组织管理健康促进学校的推广工作由县卫生局和教化局统一领导，担当全县健康促进学校的指导和培训工作，组织县级督导和对健康促进学校的县级初评。并由桐庐县健康教化所负责全县健康促进学校创建活动的日常管理。三、组织实施（一）创建学校的确定1、健康促进学校必需是无烟学校，达到无烟学校的标准，创建期间学校未发生集体食物中毒、传染病暴发流行及学生和教职员工的重大伤残或死亡等意外事故。2、申报创建“健康促进学校”的学校必需在每年的2月底前

24、向桐庐县教化局提出书面申请，并抄报县健康教化所。今年的创建请于6月10日前上报。申报学校经认定后正式纳入创建管理，接受县、市、省各级技术指导、检查、评审和复查。（二）创建1、建立创建组织。学校作为创建健康促进学校活动的基本单位，应成立由校领导担当组长的学校创建活动领导小组和由教务处、总务处、校医室、骨干老师、共青团少先队、等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以汲取班主任、家长和学校所在社区的代表参与。创建工作安排，结合本校实际状况，确定切入点并制定工作实施安排书。2、制定创建安排。各创建学校应根据“健康促进学校评价标准”，在县教化局和卫生部门的指导下开展基线调查，对本校的现状进行初步分析，

25、发觉薄弱环节，查找差距，确定创建工作的切入点和优先解决的问题，制定详细的创建健康促进学校工作安排，内容包括：总目标、详细目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等。3、召开动员大会。创建学校应当召开全校创建“健康促进学校”启动大会。当地政府领导、所在地社区领导、校领导、老师代表、学生代表、家长代表在大会上作表态性发言，动员社会、家庭和学校各方面的资源合力共建。4、开展基线调查。创建学校须制定健康促进章程，结合本校实际状况，确定切入点并制定工作安排，依据切入点开展基线调查，并实施健康教化与健康促进系列活动。不同学校依据实际状况可选择不同切入点开展工作。可选择的切入点为：

26、心理健康；眼保健；青春期卫生；性健康与预防艾滋病；养分与健康；口腔健康；控烟；生活技能（卫生救援）。各创建学校选择一个切入点开展基线调查。5、组织中期评估。创建学校依据切入点开展健康教化与健康促进系列活动。半年后进行中期评估，依据中期评估状况调整干预措施。6、开展督查指导。县卫生、教化部门有关专业人员，采纳记录，现场考察，查阅资料等方式，对创建学校的工作进程，活动内容，实施状况等进行不定期督导。同时开展常常性指导，帮助学校实施创建活动安排，指导做好档案管理工作。四、考核评估1、原则上创建时间为1年，到期须撰写总结材料，建好创建工作资料档案，书面申请验收。2、创建的学校在起先创建后1年可以申报铜

27、奖；获得铜奖1年后，可申报银奖；获得银奖1年后，可申报金奖，申报金奖的学校必需在创建活动中带动另一所学校获得铜奖。3、申报铜奖的创建学校，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核。申报银奖、金奖的学校原则上由省级健康促进学校专家组考核验收。4、验收合格的由省卫生厅、教化厅予以授牌。五、管理健康促进学校不是终身制，实施动态管理，定期组织复查。假如学校在复查中未达到相应标准，则按创建规定进行限期整改或予以摘牌处理。创建健康促进学校是加强学生素养教化的有效途径。各校要坚固树立“健康第一”的指导思想，提高对创建健康促进学校的相识，加强对创建工作的领导。在进一步重

28、视学校卫生工作的同时，主动开展创建健康促进学校工作，加快创建步伐。浙江省创建健康促进学校申报及考核验收程序（试行）健康促进学校是世界卫生组织在全球提倡的学校健康新理念。在世界卫生组织西太平洋地区健康促进学校发展纲领（行动框架）的指导下，依据20xx年10月由浙江省卫生厅和浙江省教化厅联合下发的浙卫办疾控20xx17号关于推广发展健康促进学校的通知文件精神，结合我省推广发展健康促进学校工作状况，特制定本程序。一、创建申报条件及程序1.拟申报创建的学校，必需是经教化主管部门批准开办的公办或民办的合法学校。2.拟申报创建的学校，按要求填写健康促进学校创建申报表（见附件2），经所在县（市、区）教化行政

29、主管部门和卫生行政主管部门同意并加盖公章后，报市级教化行政主管部门和卫生行政主管部门审核同意，最终由市级健康教化所报至省健康教化所备案。二、评审申报条件及程序1.省级健康促进学校验收组将健康促进学校的验收工作托付市级健康促进学校考核组进行，省级健康促进学校验收组负责对市级验收工作的复核及命名工作。2提出创建申请满一年并经过本校公示满一个月的学校。3学校的主管校长、骨干老师、校医等相关人员，须接受过相应的系统培训。4学校必需是无烟学校，并在创建期间未发生集体食物中毒、传染病暴发流行及师生的重大伤残或死亡等意外事故。5学校应根据健康促进学校考核标准（见附件3）自评达标。6学校应根据创建工作相应要求

30、，建立清晰、完整的档案资料。7获得铜奖满1年的学校，可申报健康促进学校银奖。获得银奖满1年的学校，同时在此期间帮助指导另一所学校开展健康促进学校创建工作并获得铜奖，方可申报健康促进学校金奖。8拟申报评审的学校，按要求填写浙江省健康促进学校评审申报表（试行）（见附件4），经县（市、区）教化主管部门、卫生主管部门批准并加盖公章后，报市级教化主管部门、卫生主管部门审核，最终由市级健康教化所报至省健康教化所备案后，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核。三、考核验收一般程序如下1. 申报评审的学校向考核组汇报自查结果，并供应完整的档案资料。2.考核组通过查阅申报学校的资料、考察现场环境、组织教职工和学生座谈、问卷调查等方法进行评估。3.依据综合评估结果和记分状况，确定是否通过验收。4.省级健康促进学校复核验收实行抽查连带制度，即对市级考核组考核合格的同一批全部学校进行抽查，被抽查的学校通过验收，则辖区内全部同一批申报学校通过验收，反之一样。