三年级上册ｕｎｉｔ5研学案.doc

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1、英语学科三年级上册研学案Unit 5 Wash your face ?研学案【研学导航】研学目标：1 会认读单词 hand hair face ear eye head nose mouth leg foot feet and kneea OK 2句型Wash my/your hands/ face/ hairClean your/ ears hands/ face/ hairTouch your/ ears hands/ face/ hair 2能用正确的语音语调朗读课文。3能在不同的场境熟练运用本课的句型和交际用语。研学线路图：利用情景引入新课中的单词和句型的教学. 学生通过传话过程巩固单

2、词的发音通过动手活动，让学生对这些单词和句型有更深的认知。 通过看金太阳对Dont touch的用法有个认识。 通过情境交际让学生理解运用新句型。学生通过对图的判断引出新句型的学习。也通过判断进行讲卫生的情感教育。. 学生通过跟读，从而对课文的认识进一步加深。 .通过对课文内容进一步熟知，从而能表演课文。【研学过程】 一、课前研学：【 Task 1】会读单词会认读单词 hand hair face ear eye head nose mouth leg foot feet knee 【 Task 2】听读Unit 5 Wash your face对话二、语言体验【 Task3】复习Module

3、 1 的问候语，特别是How are you ?的回答。Step 1与学生打招呼 Step 2引出 and ,hand 的单词教学【 Task4】学生在较真实的情景中体验语言，并在情景中进行语言操练。Step 1利用情景引入新课中的单词和句型的教学.Step2帮助学生更好的掌握和记忆这个句型，和运用这个句型。简单的了解一下原因因素的单复数表达方式。Step 3、学生通过传话过程巩固单词的发音Step 4、通过动手活动，让学生对这些单词和句型有更深的认知。三、语言归纳【 Task5】对本课的句型进行归纳。Step 1通过看金太阳对Dont touch的用法有个认识。通过情境交际让学生理解运用新句型。Step 2学生通过对图的判断引出新句型的学习。也通过判断进行讲卫生的情感教育。Step 3学生通过跟读，从而对课文的认识进一步加深。四、语言拓展与运用【 Task6】学生利用本人的名字或英文名仿照课文进行交际。【课堂评价】自我评价：研学目标达成得怎样？1215优秀（ ）811良好（ ）67 一般（ ）5 以下需要努力（ ）小组评价：合作交流表现怎样？优秀（ ）良好（ ）一般（ ）需要努力（ ）