英语语音语调基本知识.doc

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1、一.音素 英语语音的最小单位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。音素分两大类:元音和辅音。它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。要掌握好英语语音，就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。否则，将会给以后的学习造成很大的困难。记录和描写音素的符号是音标。 二.国际音标 学习英语语音，一般采用国际音标。因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。概括起来，英语发音的复

2、杂特点有以下几种情况: （1）一个字母可有多种发音。例如: 字母a的读法有cat/;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。 字母e的读法有these/i:/;toilet/i/;American/e/;student/等。 字母i的读法有license/ai/;which/i/等。 字母o的读法有photo/u/;today/;wrong/;color/;who/u:/;woman/u/等。 字母u的读法有duty/ju:/;mum/;ruler/u:/;put/u/等。 （2）读同一元音，写多种拼法。例如: 下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同:ow

3、e，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。 有些词都带有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。 有些词都带有/ai/音，拼法却不相同:bye，kite，right，height，behind等。 有些词都带有/ei/音，拼法也不一样:eraser，today，gain，they等。 （3）两三个字母组合发一个音。例如: th念/或/:think/i k/，throw/r u/，there/等。 sh念/:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。 sch念/:schedule/edju:l/，scheelite/i:la

4、it/，schilling/ili/等。 oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。 ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/，right/rait/，bright/brait/等。ar念/:/:are/:/，car/k:/，barge/b:d/等。 oor/or念/:/:morning/m:ni/，or/:/，floor/fl:/等。 ere念/i/:here/hi

5、/，mere/mi/，sere/si/等。 er/ir念/:/:hers/h:z/，bird/b:d/，skirt/sk:t/等。oi/oy念/i/:toilet/t ilit/，boy/b i/，toy/t i/等。 ear/eir念/:pear/p/，their/，theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/，about/baut/，flower/flau/等。 ey/ei念/ei/:eight/eit/，they/ei/，eighty/eiti/等。（4）一个字母表示两个相连的音。例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/，excuse/ikskju:z/，e

6、xample/i z mpl/，ex-change/ikst eid/等。 （5）有的字母在特定单词里不发音。例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。 国际音标中每一个符号只代表一个音，十分科学，没有任何重复和漏洞。掌握了国际音标，我们就可以毫不含糊地把每个词的读音记下来，对学习发音是一个极大的帮助。 三.音的组合 任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siks z/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现

7、的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面: （1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音/。这是初学者常 出现的错误，如:blue/blu:/读成/b lu:/;flood/fl d/读成/f l d/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/sk ri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/

8、s/，读/skri:n/。 （2）在辅音+/r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。 （3）/s/+3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、/、/d/靠近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。 （4）在以/l/+另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音 的/l /，而用/来替代。如:film/film/读成/fi m/，world/w:ld/读成/w:d/

9、。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l /。这也是不正确的。 （5）在一个辅音+/l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音/。如apple/pl/读成/p l/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l /的位置。 （6）在一个辅音+/n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻 腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音/:cotton/k tn/读成/k t n/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与/同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/

10、与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。 四.话语的节奏 英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是靠重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“”表示）开始的

11、（空拍在英语中也叫做“silent stress”）。节奏群用“/”来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如: daylight/flashlight. One/Two/Three /Four，/lets/go/lets/go. Peters young ersister/left thebag athome . This isthe/furniture. 两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。 有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见

12、句首或句子中需要停顿的地方。例如:He isa/student . /Yes/Peter ，/he wasat/home . 五.弱读 单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音/。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上

13、看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如: some/s m/s m/sm/，have/h v/h v/v/;were/w:/w/，must/m st/m st，m s/mst，ms/;do/du:/d/du/d/，and/nd/nd，n/n/;of/v/v/v/，them/m/m/m/;we/wi:/wi/等。 六.音的连读 在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（ ”来表示）。英语有三种连读形式: （1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）+元音:单词末尾的辅音同 下一个以元

14、音开头的单词连读。例如:read i （ t/ri:dit/，brush u （ p/br p/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:put i （ t o （ n可读成/pu-ti-t n/。 （2）元音+元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音 连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，轻轻地滑到下一个元音上。 （3）/r/+元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。 a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但 是，在连贯话语里，如果这个单词

15、后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。 b）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而 读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如:idea of it/aidi r vit/，the sofa over there/s uf r uv-/。 七.语调 我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有

16、两种基本的语调:升调和降调（分别用符号“.”、“”表示）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。 （1）升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如 一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如: a）Shall I tell him to come and see.you? （一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.What have you got there? （用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Right you.are.

17、 （用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs. （用于排例句中，区别语义） （2）降调:降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑 问句、命令句和感叹句中。例如: a）Swimming is my favouritesport. （用于陈述句表示肯定的意义）b）What did you findthere? （降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tell me all aboutit. （语气较强的命令） d）Have you got thetickets? （降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦 或不高兴） e）Hownice! （用于感叹句，表示感叹） 英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降升调、升降调、升降升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识