精打细算 (2).doc

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精打细算教学内容精打细算教学目标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点体会除法的意义。教学难点经历探索小数除以整数计算方法的过程教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、出示情境图：明确问题。 二、总结三、巩固练习1、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。2、交流方法：（1）、估算：11.282 （2）、积的小数位数（ ）8=11.2 一位小数 （3）、元转为角化整数乘法。 （4）、商不变的规律。 3、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？ 问题2、除不尽怎么办？只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。P65，试一试。板书设计精打细算甲商店：11.5元=115角 11.55=2.3（元） 乙商店：12.9元6=2.15（元） 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 教学反思 通过本节课的学习，同学们理解了小数除法的意义，掌握了小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。