三年级《信息与信息技术》教学设计.docx

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1、三年级信息与信息技术教学设计 第1课信息与信息技术 鼓楼区第二实验小学虞继文 教材分析 本节课是苏科版小学信息技术教材上册的第1课，重点了解信息的概念以及信息活动的一般过程。信息和信息技术本身的内涵极其丰富，教材安排一课时完成教学任务，旨在让小学生初步感知这一概念，知道什么是信息，什么是信息技术，尽可能多地通过观察生活中的信息现象,知道信息就在我们身边,合理选用信息技术工具对我们学习、工作、生活的意义。由于教学内容本身比较枯燥、抽象，教学中可以利用课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动，来突破教学难点。 学情分析 我校学生家里条件比较好，学生见多识广，思维活跃，95%的家庭有电脑

2、，他们理解的信息技术课就是玩电脑的课。根据学生情况，本节课用一课时完成，帮助学生转变认识，明确信息的概念，认识信息活动的一般过程。 教学目标 1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。 2、过程与方法：通过观察生活中的一些信息现象，了解信息，并在活动中初步了解信息活动的一般过程。 3、情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。 4、行为与创新：能够积极思考生活中的信息现象，初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识。 课时安排 安排1课时。 教学重点与难点 教学重点：（1）信息及信息技术的认识（2）信息活动的一般过程

3、教学难点：认识信息活动过程 教学方法与手段 本节课采用观察、游戏等多种教学形式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。 课前准备 相关图片、课件、小游戏、学案 教学过程 教学环节教师与学生活动效果分析 一导入1、师生谈话 师：同学们，新学期你有什么新发现？（适当板书）生：换了新班级 生：多了几门新课程，有科学、英语、信息技术师：同学们观察真仔细，找出新学期许多“新”的信息。今天，老师也带来许多大自然的信息，请你欣赏，你发现了什么？ 2、欣赏：播放Flash动画片断（大自然带来的信息） 3、师：你得到哪些信息？根据学生的回答板书：花开了、小草发芽了 4、师：我们还可以从哪

4、儿得到信息呢？ 师：根据学生的回答板书并小结。 板书：信息 观察下面图片，说一说信息对我们有什么好的影响？ 二 信息的作 用2、观察与思考：说一说信息对于我们有什么不好的影响？ （1）上课时，忽然发现窗外有人拍照。 （2）玩暴力游戏 3、小结：人们的学习、生活、工作都离不开信息，信息对我们有用，但也会带来不好的影响。 三 信息活动的一般过 程1、信息的获取 （1）了解信息获取的途径 师：这些信息是如何获得的呢？ 结合学生的回答，板书。 （2）分组讨论：P3 讨论坊 随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越多，你知道还有哪些工具呢，从哪里知道的？ （3）全班交流。 （4）连连看（练习） 2、了解信息传递的方法 （1）古代信息的传递 播放课件： （2）现代信息的传递 （3）小游戏：猜一猜，我在干吗？（4）完成P5的讨论坊： 四 信息技术的运用 1、师：在信息的获取、存储、加工等过程中用到的技术通常称为信息技术。随着计算机和网络的发展，信息技术得到了广泛的应用。 2、课件展示图片： 3、小结：上面的信息技术运用都是通过计算机帮助我 们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以 计算机也叫信息处理机。 1、本节课你有什么收获？ 2、交流与评比。 五 成果示台 附板书：信息和信息技术 什么是信息信息活动过程 信息的作用信息技术的运用