2022有关大班美术教案汇总9篇.docx

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1、2022有关大班美术教案汇总9篇大班美术教案 篇1活动目标1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。2.尝试用各种线条表现兔子的好玩动作，并添画相关背景。活动打算：1.老师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）2.幼儿绘画工具材料人手一份。活动过程（一）视察导入找寻了解兔子的主要特征师：今日我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？幼：通过观看、自由揣测是什么小动物的腿。师：哦！你们认为是小狗的腿看一看是不是呢？瞧！他又淘气的把他的小肚皮露出来了。师：哦！你们认为是小猫，我

2、们来看看他究竟是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。师：你们是从哪里看出来的？幼：兔子的三瓣嘴。师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！（二）请幼儿表演兔子的动作师：刚刚我们跟兔子都相互相识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？幼：上台表演兔子走路时的样子。师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出许多好玩的动作。你觉得

3、兔子还会做什么好玩的动作呢？幼：幼儿自由想象兔子的好玩动作。师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。师：哎呀！他摆的兔子很快乐的跳了起来！两只手都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很快乐的。师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来变更他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就似乎在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真好玩啊！那你们再想一想，兔子

4、累了他会想干嘛呢？幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的好玩动作。）师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么改变呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来变更动作，这样兔子就会做出许多好玩的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？（三）幼儿作画，老师指导师：你们在画兔子的时候，肯定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更好玩。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种好玩动作。）（四）观赏沟通说说兔子的各种好玩动

5、态（玩接龙嬉戏依次介绍自己的兔子在干吗）师：你的兔子在干吗？幼：我的兔子在跳舞。（五）活动结束大班美术教案 篇2设计意图一天晨间活动时，我发觉好几个小挚友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“美丽吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充溢了新奇。我抓住幼儿的这一爱好点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。活动目标1在试验中感知有些植物经过加工可以做成染料。2能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。3在动手操作中获得愉悦的情

6、感体验，并通过艺术品制作，培育创新意识与审美实力。活动打算紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，簇新草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。活动过程一、提问导入，引起爱好出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些美丽的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商议商议。二、榨汁试验，集体记录1取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告知你们，现在来看老师做个小试验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)2“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果

7、蔬榨成的。”3师生共同记录。提示语：我们来做个嬉戏，请小挚友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)集体记录卡各色果蔬汁果蔬卡4扩展生活阅历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?三、染色试验，幼儿操作1桌上有各种材料，请幼儿比照记录卡清点材料，并作预料“这些材料能不能用今日供应的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预料一栏里。(见“个别记录卡”)塑料片木头片薄铁片白棉布宣纸棉花预料试验结果大班美术教案 篇3活动目标：1、通过视察示意图折出飞机。2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等

8、方法。3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。活动打算：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、每人5张正方形纸。活动过程：一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可奇妙了!看，我要变魔术了哦!(老师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?二、视察示意图，帮助幼儿驾驭拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。三、激励幼儿依据示意图探究性操作T：请你细致视察，觉得会折了就去试一试吧!(老师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!重点分步拼插

9、依据图1图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。老师：遇到多数幼儿共同的怀疑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。仔细细致折，折痕留意平整，向中心折时中心点要对准。分步拼插。T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐私在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的隐私。老师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角

10、插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。三、评价作品，结束活动。1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小挚友。2、延长：三角形还能拼插出什么?四、嬉戏：户外“开飞机”T：让我们驾驶飞机飞上天吧。活动反思：交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的新奇心和探究欲望及培育幼儿的

11、想象力、动手实力。在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的爱好。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应当在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕

12、很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有爱好的孩子接着折飞机，发展幼儿的折纸实力。大班美术教案 篇4活动目标：1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。2、能有爱好地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。活动打算：1、老师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本2、幼儿操作材料人手一份、记号笔活动过程：一

13、、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师：今日老师带来了一本好玩的翻翻书，我们先来看看这是什么形态？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么（幼儿大胆揣测）二、老师展示自制的翻翻书，幼儿观赏，感受翻翻书由局部变整体的特点提问：看看里面究竟画了什么？（幼儿逐页观赏）你发觉翻翻书有什么隐私？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提示幼儿：上面的图案是不能添画的。三、幼儿尝试添画，制作翻翻书1、出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，老师留意刚好提示

14、不能添画在共有的部分上）四、幼儿自制翻翻书1、老师提出制作要求：老师给每位小挚友都打算了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可依据幼儿的实力添画2-4种）2、幼儿自主添画，制作翻翻书，老师巡回指导五、沟通展示幼儿作品1、 请个别幼儿在集风光前介绍自己的翻翻书，老师刚好表扬，让幼儿体验胜利感2、向客人老师介绍自己的翻翻书大班美术教案 篇5一、活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细微环节特点，巩固画正面人的技能。2、发展幼儿的视察力和绘画表现实力。3、加深幼儿对老师的酷爱之情。二、活动打算：1、请配班老师协作上课。2

15、、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。老师：小挚友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜爱老师吗？今日我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？2、引导幼儿视察老师特征。老师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿视察、回答。老师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。幼儿回答。3、老师提出要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的具体的特点画出来，先

16、画头，再画身体，最终画胳膊和腿，大家都很喜爱张老师，要把老师装扮得漂美丽亮的。幼儿作画，老师巡回指导。（1）帮助实力相对较弱的幼儿驾驭人体的结构关系和各部分的比例。（2）激励实力强的幼儿可以画老师的侧面。4、评价作品，结束活动。老师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师特别喜爱，这是我们老师节收到的最好的礼物，感谢小挚友们。四、活动延长：开展照相馆嬉戏，为顾客照像（画像）。五、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿的心

17、情，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。大班美术教案 篇6一、教学内容教材66至67页（异分母分数加减法）二、教学目标1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、驾驭不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。三、教材分析本课时是第四单元分数加减法中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算，分数、小数四则混合运算作好打算。四、教学重难点重点：探究并驾驭异分母分数加减法的计算方法。难点：理解先通分，再加减的算理。五、教学过程（一）复习导

18、入1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。2、复习师：同学刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？生：同分母加减法。师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？生：分母不变，分子相加减。（PPT同时出示计算法则）3、导入师：今日，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。（二）探究新知1、PPT出示例题师：请同学快速默读例题，思索该如何列式？生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？生：分母不同。师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）2、操作感知（1）师：请同学用你们打算好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一折，涂一涂，分一分，看看该

19、怎么解决这个问题。（学生独立操作，老师巡察指导）（2）反馈A、同桌探讨师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。B、全班反馈师：谁来共享你的方法？生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的二分之一，现在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再随意指名回答2-3个学生）C、PPT回顾推理过程师：老师也进行了操作，请同学看看老师的跟你们的一样吗？3、计算方法探讨（1）加法计算师：依据刚才同学自己的操

20、作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（老师板书计算过程跟格式）师：为什么要通分？生：分母不同，分数单位不同不能干脆加减。师：通分的时候，用谁做公分母呢？生：两个分母的最小公倍数。师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。（2）减法计算师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？师：怎么列式呢？生：师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。（学生独立完成减法计算过程）师：谁来共享你的计算过程？生：将二分之一通分成四分之二，再减去

21、四分之一就等于四分之一。（老师板书过程）4、阶段总结师：这就是我们今日要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）师：同学视察这两个计算结果，它们是什么样的分数？生：最简分数。师：假如计算结果不是最简分数，我们该怎么办？生：约分成最简分数。师：那同学认为在做异分母加减法的时候，我们应当留意些什么？生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。（三）巩固练习1、PPT出示67页练一练第一题先独立思索，再指名回答。2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。3、课本66页试一试请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班

22、集体订正。（四）方法总结师：谁能依据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）师：请全班一起将这个方法补充完整。（学生齐读方法并填空）（五）拓展PPT出示改错练习（不同类型的不精确计算）师：老师发觉有这样一些作业，同学来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）（六）总结1、师：同学刚才改得特别好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）（七）课堂

23、作业PPT出示课堂作业（课本67页第三题）师：请同学牢记这个方法，根据方法完成今日的课堂作业，留意书写格式。大班美术教案 篇71、理解画面内容，感受画面的纯朴、真实、感知作品中的生活情趣和暖和的亲情。2、结合自己的生活阅历，大胆表达对作品的感受。3、能用语言，绘画等方式创建性的表达对妈妈的浓浓的爱。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。1、母与子挂图2、打算各种母与子图片，包括动物图片。3、李老师和儿子从诞生到生日的各种照片一、起先部分出示挂图母与子引导幼儿视察、分析画面内容和蕴含的情感。激励幼儿说一说画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是

24、怎么看出来的?他们在干什么？画面中是一个什么样的地方？看了这副画有什么感受？（很华蜜，很暖和，很温馨）假如你是画面上的小宝宝，你会怎么想？二、基本部分1、老师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿探讨：作品的名称为什么定为母与子？你联想到了什么？2、请幼儿依据画面讲一个故事。3、观看李老师怀孕到生子，以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。4、引导幼儿结合生活阅历，讲解并描述自己和妈妈之间的故事讲解并描述2-3个小挚友，请小挚友观赏老师打算的各种母与子的生活照片。通过观赏再讲解并描述。5、请幼儿分组讲解并描述自己的故事。6、你想对自己的妈妈说些什么？送给妈妈一句话做些什么？幼儿一起观赏关于

25、动物母与子的图片，植物的，（向日葵）请幼儿将自己与妈妈爱的故事用绘画的方式表现出来。大家点评：1、整体结构好，由名画导入身边的故事。2、老师具有亲和力，应变实力强。3、学习和实践有机结合。4、导入好，润物细无声。5、老师上课的的提示语言好。6、老师打算的各种图片很精彩。7、添加小挚友和妈妈的生活照更好。8、图片名字可以多样化，如：妈妈我爱你1.活动环节设计符合幼儿学习心理学的特征。活动起先首先出示挂图母与子，引导幼儿视察，分析画面内容和蕴含的情感。激励幼儿说说画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？然后引导幼儿说说自己观赏画面的感受，尝试将画面变

26、成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间暖和的情感。这样孩子们能比较好的投入到活动中来，对于作品的内容和寓意理解的比较好。2.结合幼儿生活阅历设计问题。在经过了上面的环节后，重点引导幼儿探讨：作品的名称为什么定为母与子？你联想到什么？引导幼儿结合生活阅历，讲解并描述自己和妈妈之间的故事。提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎么想的？妈妈平常是一个怎样的妈妈？你想对他说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？在观赏美术作品的同时能够较好的进行情感教化。3.活动延长不是太充分。活动设计的延长部分是请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来，由于时间关系没有让幼儿在幼儿园绘画，而是

27、把这一环节带到家中进行，对于孩子的绘画效果没有驾驭。总的来说，活动效果不错，所以对于幼儿来讲进行合适的美术观赏活动，对于提高幼儿的审美实力、表现美的实力都有很大的帮助，在以后的活动中我会尽量支配此类的活动，让幼儿有更广泛的美术体验！大班美术教案 篇8活动目标：1、相识步骤图上的折纸符号，初步学习看图运用正方形之折纸船。2、通过老师的示范，讲解及个别帮助，驾驭打开角的技能。3、细致、耐性的完成操作，留意将边与对齐。活动打算：1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。3、音乐磁带小帆船活动过程：一、观赏音乐小帆船并表演，引出主题。师带领

28、幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的欢乐大班美术：帆船（折纸）二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的爱好1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它2、你想不想也来折一只帆船呢？三、阅读折纸示意图，探究折纸帆船的步骤和方法。1、师：这些图是教小挚友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？2、虚线、实线、箭头有什么用？四、幼儿自主的学习看图示者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。2、重点指导学习打开角的技能3、幼儿操作，老师帮助个别幼儿 。五、播放音乐小白船，幼儿手拿着纸船表演漂浮的感觉。师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船嬉戏吧！大班

29、美术教案 篇9活动目标：1、探究画面造型改变与折纸的关系。2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。活动打算：1、勾线笔、A4纸（幼儿人数的两倍）2、幼儿能较快地画出小人。活动过程：一、谈话导入：小挚友你们喜爱画画吗？你会画什么？人怎样画？二、探究小人，发觉画面造型与折纸的关系。1、视察小人，知道什么是顶天立地。2、在折好的纸上画顶天立地的小人。3、幼儿绘画，视察幼儿选择绘画的位置。4、引导幼儿视察打开后折纸上小人的改变。5、探究小人发生改变的缘由。6、探讨后的结果。7、视察连线后小人的改变。8、幼儿将小人断裂部分连接完整。9、分类展示幼儿作品，视察彼此把画面的哪里进行了变形。老师：小人的某些部位画在折线上面就发生了好玩的变形。三、先折再画，启发幼儿有创意的变形。1、你还想让小人的什么地方变形？2、幼儿折纸，作画。激励幼儿将没变形过的部位进行变形。3、玩变形小人。4、展示有创意的作品。四、启发幼儿想象折纸方向、数量的改变与小人变形的关系。出示老师的作品，引导幼儿视察，小人哪些地方变形了？为什么一下子能变这么多地方？引发幼儿接着探究的欲望。