学习计划小学模板汇总五篇.docx

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1、学习计划小学模板汇总五篇 第一篇：学习安排小学模板汇总 学习安排小学模板汇总9篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的学习安排小学9篇，欢迎阅读与保藏。 学习安排小学 篇1 本学期，我校以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“华蜜老师，欢乐学生，和谐校内”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。 一、坚持“以人为本”，切实提高团队效能 (一)进行岗位设置与人员分工。 按年龄、学科、职称结构配齐老师队伍，选拔优秀骨干老师充溢行政队伍。充分考虑每一个老师的

2、个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让38人的“最佳组合”实现管理效益最大化。 (二)修订、完善西安小学管理手册。 接着推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。 (三)帮助校董会进行新一轮换届工作。 以此为契机，亲密村校联系，筹集建校资金，筹备成立奖教奖学基金会。 二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校内 (一)强化师德建设 师德是老师的灵魂，我们要组织全体老师践行中小学老师职业道德规范，开展向全国“最美乡村老师”学习主题师德教化活动，树立本校师德典型(XX市、安海镇“我最宠爱的老师”获得者龚鸿容老师、艾启旺老师、尤漂亮老师，XX市优秀

3、班主任颜红丽老师、颜瑞治老师等)。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满足的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。 (二)强化学生常规管理 1.抓细微环节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教化月”，制定详细工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教化的实力，结合小学生日常行为规范和小学生守则，以养成性教化为主线，培育学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。 2.抓文化建设。学校教学楼、综合楼重建工程、校内改造工程已完工并投入运用。我们将以此为新的起点，

4、提练学校文化，重新规划校内文化建设体系，打造具有显明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校内文化景观。加强校内绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校内广播站、宣扬栏等宣扬阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校内”活动。 3.抓活动开展。我们将接着开展每日十项常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教化：如开展以“孝敬父母、诚恳守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动、开展以“尊师”为主题的教化活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教化活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教化活动，开展以“

5、我运动、我健康、我欢乐”为主题的体育竞技活动，开展晋江经济报小记者站系列活动，开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活，培育学生多方面的爱好，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。 4.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教化观、成长观和质量观，搞好家庭教化;适时宣扬学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与协作，形成教化合力，把德育工作落到实处。 三.加强教学常规管理，提高教学质量 (一)抓教学常规 1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导;既重视课前备课，更重视课后反思。两次作

6、业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并刚好反馈，以全面提高教学质量。 2.创新备课形式，为老师减负增效。8年以上教龄者可以干脆将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。8年以下教龄者不仅要写详案，更注意课后反思。 3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及 时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并刚好进行滚动登记。 4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校内，检查各班平

7、安、纪律、卫生实施状况、“晨诵午读”的落实、课程安排的执行、老师教学行为等，做好巡查记录，作为老师评优评先、外出学习培训、评比先进班集体重要依据。 (二)抓校本教研 1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间(每周三下午二、三节课为数学组教研时间;每周四下午二、三节课为语文组教研时间)、定内容(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体老师轮番做庄)要求每个老师都要敢说，爱说、会说。 2.推行 “草根探讨”制度，即校本教研“自下而上”。老师将教化教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教育处，再由教育处组织骨干老师、教研组长筛选出针

8、对性强、具有探讨价值的小专题，各教研组围绕小专题采纳“磨课”、“辩课”等方式开展活动。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。本学期将成立教研室，由八位骨干老师担当学科带头人，带动老师团队的专业发展。 3.城乡联研，协作发展。接着与晋江其次实小牵头的课改协作校进行多层面的互动沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，相互促进，提升老师的教研实力。 4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要主动进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以探讨为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。 5.实施“青蓝

9、工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。 6.实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育12名骨干老师，达到“学校打造名师，名师增辉学校”的目标追求。 四、加强平安工作，让平安永驻校内 (一)开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定西安小学20xx年秋季平安管理责任书，明确学校平安管理规定及家校双方职责。 定期利用短信平台发送平安温馨提示，定期入户家访，亲密家校联系，家校携手共筑平安防线。 (二)广泛开展平安法制教化和平安演练。 仔细组织“开学第一课”、开展“平安教化

10、周”活动、开好平安主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的平安意识和自我爱护实力。 (三)定期进行平安隐患大排查。 每季度对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校内周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。 (四)强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。 (五)严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天支配8名老师帮助值勤。 五.加强后勤服务，改善办学条件 (一)肃穆财务纪律，杜绝一切乱收费现象，仔细执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约

11、开支，坚持校务公开，提高学校经费的运用效益，将有限的资金投入教化教学之中。 (二)接着抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和运用制度。 妥当保管，合理运用，充分发挥应有的功能，最大限度为教化教学服务。 学习安排小学 篇2 为实行教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法和教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排通知的有关要求，现依据我区培训要求和我校实际状况，制定中心小学班主任培训方案如下： 一、指导思想 深化贯彻中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法和教化部中小学班主任暂行规定，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高老师的教化技能

12、和班主任工作水平，使班主任老师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教化，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。 二、培训原则 1、针对性原则 针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课老师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、实施素养教化等教化方面设计培训内容。 2、实效性原则 从班主任工作的实际须要动身，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3、创新性原则 主动创建小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。 三、培训目标 1、长

13、远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教化思想和观念，驾驭现代教化理论，树立爱心愿识、服务意识和责随意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践实力、创新实力和教化探讨实力的高水平班主任队伍。 2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期实行一次优秀班主任的评比，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比，激励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。 四、培训对象 班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。 五、培训途径 采纳集中培训和自学相结合的形式，每月

14、集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间实行自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛沟通，实行一次班主任基本功大赛，实行一次主题班会观摩活动。 六、培训内容： (一)常规培训内容(专家讲座)： 1、班主任常规工作及基本要求。 2、学生的规范教化内容和途径。 3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。 4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。 5、如何上好班会课。 6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。 7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。 8、学生工作个案分析与指导。 (二)专题培训的内容(观看视频)： 1、新时期班主任工作新思路、新内容、新

15、策略。 2、如何通过对学生的行为规范教化来促成价值观的形成。 3、班级文化建设。 4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。 5、学生的良好心理素养的培育，心理询问及青春期教化的技能。 6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。 7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益爱护。 七、培训措施： 1、作好集中培训和自学的学习笔记。 2、每学期要写一份培训学习心得体会。 3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评比的重要依据。 学习安排小学 篇3 一、生活作息安排 每周星期天至星期四的晚上10点钟睡觉，早上7：15起床。 每天在完成学习安排

16、和保证晚上10点睡觉的前提下，玩电脑一个小时。 二、学习第一阶段 1、每天完成暑假作业7页。 2、每天数学10道计算题（周一至周五：5道两位数乘两位数；3道除法带验算；4位数加减法各一道。 家长每天签字）。 3、英语每天完成1页（*号单词抄5遍，汉语1；背全部*号单词；听写全部*单词两遍）。 三、学习其次阶段（在完成暑假作业和英语后，进入学习其次阶段） 1、每天数学10道计算题（周一至周五：5道两位数乘两位数；3道除法带验算；4位数加减法各一道。 家长每天签字）。 2、培育语文作文实力（详细内容待定）。 3、培育英语读听实力（详细内容待定）。 4、数学奥数练习（详细内容待定）。 四、语文 1、

17、好词好句好段：写人好词三行，每个词抄两遍，要求明白词语的意思以及在什么状况下运用。 2、每天阅读小学生作文描写两篇写人作文，要求仔细阅读并理解板书、雷区的内容。 3、两天背诵一篇写人作文。 4、四天背诵怎样阅读写人类文章。 五、英语 1、每天背诵英语卡片单词5个，要求会读、会写。 2、每天看英语光盘或听英语磁带一个小时，要求听懂并跟读。 六、数学 1、每天十道数学题。 2、每天学习一个小时奥数。 七、依据安排表做好复习和预习 第一周 复习：化学符号 1、复习常见的元素符号；复习常见元素的化合价。 2、依据化合价能书写常见物质的化学式。 3、会表示课本提及的化学方程式。 其次周 预习：九年级第一

18、单元第一节生活中的酸和碱 1、酸碱指示剂在不同的酸碱环境中的颜色改变。 2、酸和碱的定义，溶液呈酸性和碱性的缘由。 3、pH与溶液酸碱性强弱的关系，会用pH试纸检验溶液的酸碱度。 第三周 预习：九年级第一单元其次节中和反应 1、中和反应的定义和实质及盐的定义。 2、酸与碱反应过程中溶液pH的改变。 3、中和反应的实际应用。 第四周 预习：九年级第一单元第三节酸和碱的性质 1、酸碱的腐蚀性（浓盐酸、浓硫酸的性质，浓硫酸的稀释操作，氢氧化钠和氢氧化钙的性质） 2、常见酸和碱的化学性质。 3、复分解反应的定义，复分解反应发生的条件。 第五周 预习：九年级其次单元第一节海水中的化学 1、海水中的化学物

19、质，海水制镁。 2、可燃冰和锰结核。 3、海水淡化技术。 第六周 预习：九年级其次单元其次节海水晒盐 1、海水晒盐过程-蒸发结晶。 2、饱和溶液与不饱和溶液的区分和转化。 3、固体的溶解度和溶解度曲线，降温结晶。 4、粗盐提纯的各步操作。 第七周 预习：九年级其次单元第三节海水制碱 1、氨碱法制纯碱的简洁原理与主要流程。 2、纯碱的性质及用途。 3、盐的水溶性规律。 第八周 总结假期学习状况 整理假期学习内容，落实记忆基础学问，整理好预习笔记。 要求： 1、按安排完成复习预习任务，并整理好复习、预习笔记（每周笔记不少于200字），开学检查。 2、预习时留意阅读课本，并完成在线测试挑战自我涉及的

20、习题，开学检测重点。 学习安排小学 篇4 一.按时作息。早上8 :00起床，晚上9：30-10:00之间这个时间睡觉。 二.每天上午.下午各用2个小时仔细完成各科老师布置的寒假作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快欢乐乐过新年! 三.坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词.好句.好段。 四.帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和欢乐。 五.坚持每天在空间里写自己的心情。 六.坚持每天在网上玩半小时动脑筋的嬉戏，提高智力。 七.坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活。 八. 坚持每周写一篇周记，提高习作水平。 九.由我当导演和主角，策划

21、一次“家庭春节联欢会”。 十.主动参与体育熬炼和社区的各项活动，留意平安。 学习安排小学 篇5 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的打算。所以预习就是自学。预习要做到下列四点： 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发觉与新课相联系的旧学问驾驭得不好，则查阅和补习旧学问，给学习新学问打好坚固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要留意发觉自己难以驾驭和理解的地方，以便在听课时特殊留意。、做好预习笔记。预习的结果要仔细记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂须要在听课着重解决的问题、所查阅的旧学问等。 二、

22、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、驾驭学问、发展实力的确定性一环。上课要做到： 1、课前打算好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着剧烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新学问，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应马上进入主动的学习状态，有意识地解除分散留意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，用心致志倾听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，留意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、假如遇到某一个问题或某个问题的一个环

23、节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先登记来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主子。要仔细思索老师提出的每一个问题，仔细视察老师的每一个演示试验，大胆举手发表自己的看法，主动参与课堂探讨。 7、要特殊留意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课目的要求和要讲解并描述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边记一边听，当听与记发生冲突时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的学问提纲

24、、补充的课外学问、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题登记来，供课后复习时参考。 三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以刚好巩固当天所学学问，加深对学问的理解，更重要的是把学过的学问加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培育自己的实力。作业必需做到： 1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺当地完成作业，削减作业中的错误，也可以达到巩固学问的目的。 2、留意审题。要搞清题目中所赐予的条件，明确题目的要求，应用所学和学问，找到解决问题的途径和方法。 3、看法要仔细，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。精确运用所学过的定律、定理、公式

25、、概念等。作业之后，仔细检查验算，避开不应有的错误发生。 4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思索动手操作，才能促进自己对学问的消化和理解，才能培育熬炼自己的思维实力;同时也能检验自己驾驭的学问是否精确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。 5、仔细更正错误。对于作业中出现的错误，要仔细改正。要懂得，出错的地方正是暴露自己的学问和实力弱点的地方。经过更正，就可以刚好弥补自己学问上的缺陷。 6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理，完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要根据各学科的作业规范去做。 7、作业保存好，定期将作业分门

26、别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。 四、复习。复习的主要任务是达到对学问的深化理解和驾驭，在理解和驾驭过程中提高运用学问的技能技巧，使学问融汇贯穿。同时还要通过归纳、整理，使学问系统化，真正成为自己学问链条的一个有机组成部分。复习要做到： 1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧学问联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特殊是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能精确阐述，并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉;同时要搞清晰学问前后之间的联系，留意总结学问的规律性。 2、

27、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的学问要点进行一次全面复习，重点领悟各学问要点之间的联系，使学问系统化和结构化。有些须要记忆的学问，要在理解的基础上娴熟地记忆。 3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特殊应着重弄清各单元学问之间的联系。 4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、坚固驾驭、敏捷运用”的目的。 5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己驾驭得不太好的部分。这样可以避开边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。 6、在达

28、到上面要求基础上，学有余力的同学，可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对关学问的理解和记忆。 学习安排小学 篇6 成为xx区小学科学名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会与大家沟通、得到更多老师的指教、学习更多的教化教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素养，使学习目标更加明确，特制定以下学习安排： 一、学习总目标 在三年中主动参与各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与沟通学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学老师。 二、分阶段目标 20xx年学习阶段达到目标： 1、能较精确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。 2

29、、提高自身的科学教学理论学问储备。 3、较精确地把握教材，教学思路清楚、环节清晰。 4、能有条理的指导学生做好试验。 5、能初步驾驭一些教学所需的多媒体操作技能。 20xx年学习阶段达到目标： 1、能较深化地了解教材、把握教材。 2、教学方法恰当合理，能适当地运用一些教学技巧。 3、渐渐形成自己的教学风格。 20xx-20xx年学习阶段达到目标： 1、形成自己的教学风格。 2、能运用肯定的教化教学理论指导教学。 三、学习内容 1、主动参与名师工作室组织的各项学习、沟通活动。 2、在自身的教学过程中多作总结反思。 3、主动阅读与教化教学有关的杂志和报刊等书籍。 4、主动撰写教化教学案例、论文、随

30、笔。 5、常常上名师工作室博客，主动向各位老师学习、请教。 此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合理的支配工作与学习的实间，按部就班，持之以恒。 学习安排小学 篇7 1. 早睡早起 上学期，因为每天为了让他在学校尽情地玩一段时间，总是回家太晚，约六点才从学校回家。导致接下来一系列的学习活动拖到十点过后才能完成，常常都是十点半才能睡觉。这样又导致早上起得也晚，一大早就处于劳碌焦虑的状态，有时还迟到。原来让他在学校玩，是为了让他每天有足够玩的时间。可是这样一来，感觉得不偿失，所以，这学期起，必需每天我到校就要回家了。 2. 回家第一件事情是做作业 以前我们回到家，通常都会看看英语碟什么的

31、，并没有立刻做作业。昨天第一天放学，为了让他回家后立刻做作业，两个人还闹得不快乐。可是，不管怎样，这个习惯我是下定决心必需强制执行的。我想一段时间之后，习惯了就好了。这个习惯的养成，对于以后的一个 长期学习，也是特别有利的。 3. 吃饭期间只听语文音频 为了充分利用时间，我以前一般都会在吃饭的时候打开英语碟给小宇看。可是，现在我发觉，这样一来饭也没有吃好，碟也没有看好。还养成了一个吃饭慢的习惯。所以，听听语文音频当作预习复习，既不影响吃饭，同时也利用了这段时间。昨晚已试验了一下，感觉挺好。 4. 饭后睡前 假如能够在饭前把家庭作业做完，那饭后睡前的这段时间就能做做别的了，例如看看书，学习英语，

32、或自由地玩一玩。学习英语一小时，阅读一小时，争取在九点半之前上床睡觉。这只是目前的想法，是否能行得通还得看后面的实践了。 5. 中文阅读 中文的阅读确定是必需坚持的。目前小宇的阅读习惯已经养成，最大的障碍就是时间的问题了。这就更加须要合理地利用安排时间。时间的管理，是重中之重啊！ 6. 英语的学习 我最大的目标就是做到持续。可能每天花的时间不会许多，但长期的持续是很重要的。现阶段的英语学习安排。starfall上p的学习（15分钟），raz精读（30分钟），绘本的阅读（30分钟），英语音视频（45分钟）。从时间上看来，每天都达成这些学习时间是不太可能的。所以，还是时间的安排问题。后续的实践过程

33、中渐渐调整，渐渐总结吧。 学习安排小学 篇8 未成年人是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，干脆关系到中华民族的整体素养，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教化培育，努力提高未成年人思想道德素养，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。班级是德育教化的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平。 一、差生基本状况及分析 学生进入四年级，学生的学习成果就拉开了差距，同时在德育方面也存在着很多的问题。特殊是通过暑假，开学来我发觉部分学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成果不良，有的表现为品德行为不

34、良，还有个别的表现为成果不良且附带品德行为不良。 二、转差对策与措施 1、唤醒后进生自尊心和自信念 每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为班主任应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，主动上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们变更自身不足的主动因素，提高德育教化效果。所以班主任要留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的实力。 (2)让后进生获得胜利。只有当他们真正

35、体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。 (3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 2、用爱心去感化他们 爱心是胜利德育的动力源。爱生是老师必需具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，老师要用真挚的爱对待后进生。心理学家认为： “现代教化的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”只有理解，才会做到有的放矢的爱。作为班主任切忌因为后进生缺少监护，行为习惯和学习成果差就卑视他们或放任不管，应想方设法从情感上弥

36、补他们在家庭中的缺失。不论是学习上还是生活上，从微小之处做起，专心去爱他们，用情去感化他们。爱就在生活中，就在不经意中，这种不刻意营构的爱，能够走进后进生干枯心田起到润物细无声的宏大作用。作为一名班主任，必需拥有最深厚的爱生之心，自己全部的爱去关切每一位后进生，让爱拉近了与学生的距离，让爱使后进生体会到了学校大家庭的暖和。班主任无私爱心是无形的教化资源，潜移默化地影响着学生，更是学生形成正确人生观、价值观的重要一环。 在做耐性细致工作的同时，也肯定要严格地教化和要求，对原则问题不能迁就。没有严，也就没有教化。要抓住契机学生进行纪律教化和法制教化，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，耐

37、性的思想教化与肃穆的纪律处理是不冲突的，只要工作做得细，有时可能会得到满足的效果。 3、用正确班级舆论引导后进生成长 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我准备有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，

38、习惯养成教化、诚信教化等，我信任，这些活动将大大地促进良好的学风、班风的形成。 4、耐性细致，持之以恒，抓反复，反复抓 德育后进生的心理发展是不平衡的，思想不稳定，意志不坚毅，自制力不强，往往是“三分钟热血”，坚持不了几天又重新犯错，生活阅历浅等等，在其进步的过程中，经常会出现反复，这是合乎规律的正常现象。今年的我班有个学生邱友松常常犯小错误：随地丢垃圾，上课铃响了还不能坐好，上课接话把儿等，常常承认错误，就是改正不了错误。我们耐性反复地做他的思想工作，动之以情，晓之以理，让他感觉老师始终在关注他，给他机会和时间改正错误。人是有感情的，孩子更简单被打动，如若再犯，就觉得对老师有愧。经过一段时间

39、耐性细致的说教，使邱友松相识到自己的言行的确是过分，从爱老师和对得起老师的角度也应当做一个遵守纪律，品德端正的学生，任课老师也都管着他，督促他，使他始终被关爱、被关切、被关注。现在的邱友松不但个头长高了，品德也端正了。对待后进生转化工作，既要有热忱，又要有信念；既不操之过急，又不袖手旁观，把德育后进生的转化工作作为一项长期的工作来抓，使其朝良性方面发展，力争个个成才。 5、发挥家庭教化的作用。 家庭教化是学校教化的基础，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正的确施家庭教化。要求家长(监护人)运用科学的教化方法，不仅要重视后进生

40、成长中每一步的教化和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时协作学校对其进行思想政治教化。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况；家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能刚好互通后进学生在校状况，同时也了解后进学生在家状况，使家长(监护人)理解、关切学校教化工作，自觉协作学校教化学生。并对学校教化工作提出好的看法，形成家庭与学校紧密协作、共同教化后进生的格局，促进后进生的健康成长。 6、以身作则，树立榜样 对学生的道德要求首先必需成为对老师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导老师的道德手段，也是激励和教化学生的道德手段。因此，师德在学校生活中具有双重：一方

41、面，师德对老师的专业行为具有激励、指导和约束作用；另一方面，师德对学生具有教化作用。师德通过影响老师的专业行为，影响学生的道德发展。老师的身教是一种自然而然的身教，对学生的品德可以起到潜移默化的作用。老师在一般状况下之所以能够自然而然地实施身教，并不是因为老师天生就是道德教化家，而是教化活动的特别性使然。教化情境也的确使人更加大方呈现自己的美德。另一方面，处在教化情境中的学生，一般都认为自己的老师的确应当以身作则，为人师表，因此正常状况下不会对老师的道德示范产生抵触心情。其实，学校德育的胜利，最终取决于老师的人格和行为表现。没有老师的“身教”，就没有真正的德育，学校教化就不行能实现它的道德目的

42、。以上对师德的种植述无一不是在说明老师作为榜样这一特别作用。 三、班风建设 1、支配班级活动 依据学校德育工作支配，同时依据本班的实际状况，开展各项班级活动，活动面对全体学生，促进学生全面发展。 2、营造向上氛围 依据各年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级公约，给自己班级取个新名字等。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”等文化背景。 (3)让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3

43、、指导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和发展。 学习安排小学 篇9 一、学生状况分析 二（1）班学生 人，学生已经学习了一年多了，已有了肯定的基础学问，但拓展实力不强。大多数家长很协作学校教化，而有个别家长不管教孩子，家庭教化缺失。 学生对于探究学科比较有爱好，但探究

44、的实力和水平还比较低，须要老师在教学中对学生加强探究方法、信息收集、友好合作等的培育。 1.二年级的小挚友对于探究课很有热忱。 2.有部分学生能够仔细收集学习资料。 3.动手试验方面和设计试验方面较为薄弱。 二、指导思想 进一步减轻学生的课业负担，全面推动素养教化，通过探究学科，培育学生的合作实力、学习实力、动手实力和探究实力。让学生通过同伴互助和课后自主探究逐步驾驭发觉问题、提出问题、解决问题的方法和实力。 三、学期总目标： （1）对探究活动有爱好； （2）能够通过多种途径收集信息并作简洁整理； （3）能利用感观，进行有目的的视察； （4）能够在视察、信息收集的基础上发觉问题，提出问题； （5）能与他人友好合作； （6）能运用绘画、语言初步表达和展示探究成果； （7）经验简洁试验过程。 四、详细措施 1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中、思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2、优化课堂教学，实施创建教化，使学生处于