《虞美人》优质公开课教学设计、教案.docx
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1、虞美人优质公开课教学设计、教案 2022-2022学年第二学期教案 李煜937978,字重光,史称南唐后主。他工书,善画,洞晓音律,具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被送到汴京,被囚禁在一座小楼里,被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活,相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱虞美人词,声闻于外,宋太祖闻之大怒,命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云:“作个才子真绝代,可怜薄命作君王。” (的确,作为一位“好声色,不恤政事”的亡国之君,李煜是失败的,但是作为一代词人,他无疑是位成功的词人,他在词坛上留下了不朽的篇章,被称为“
2、千古词帝”) 李煜词前期:宫廷逸乐生活,风格绮丽,轻靡婉转。代表作有浣溪沙、玉楼春、更漏子、菩萨蛮等。 后期:追忆往事,伤怀故国,沉郁苍凉。三、整体把握(诵读)1、师:学习诗歌先从诵读开始,正所谓“因声求气,吟咏诗韵”,诗歌应通过诵读来领悟其韵律和情感。请两位同学(一男一女)朗诵此词,请别的同学认真感受,然后做出评价。 2、师:他们读得怎么样?(学生自由评价)提示:入情入境的读,一定要把握整体的感情和局部的重音。整体:低沉凄楚、曲折迂回局部:何时、多少、又、不堪、应犹、只是、几多、一江月明中向东流 3、师指导学生朗读课文,要注意节奏和情感。朗读此诗,要读出幽怨、悲伤、无奈、悔恨的味道。春花/秋
3、月/何时了?往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风,故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。 4、学生自由读。 5、学习小组读。 6、听配乐朗读(多媒体展示) 7、生齐读诗歌(朗读是学习诗歌的重要一环,通过朗读让学生进入学习情景,加强对诗歌的理解。) 四、分析鉴赏(品读)(一)、师:刚才大家诵读了此词,已经基本领悟到作者的凄凉哀伤的情感,那么词中哪个词能直接抒发这种情感?词眼:愁 (二)、合作探究1: 李煜有哪些“愁”? 往事之叹 “愁”亡国之恨 离家之痛 思家之苦 合作探究2(采用分组协作的形式): 李煜是怎样展现“愁情”的? 提示:从意象、关键词句、手法入手,把握“愁情”的写法。(三)、展示交流: 1、品读意象 意象:春花秋月、往事、小楼、 东风、故国、明月、雕栏玉砌、 朱颜、一江春水 画境:春花秋月图小楼东风图 故国月明图一江春水图
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