人教版万以内的加法教学设计.doc
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1、三年级数学上册万以内的加法教学设计 泾源三小 于香莲 教学目标1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。3.进一步培养学生的估算能力和估算的方法。4.通过教学,学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法,训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。重点、难点1.哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。2.训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。教学过程一、 复习旧知 1、笔算两位数加法,并口述计算方法。25+38= 45+29=2、笔算三位数不进位加法,用
2、竖式计算。405+384全班齐练,教师巡视,做完后集体订正。你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢?笔算不进位加法要注意什么呢?相同数位对齐。从个位加起。教师强调:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。2.课件引入 播放课件:(略) 这些动物大家都认识吗?动物是人类的好朋友,但是由于环境污染等原因,很多物种已经濒临灭绝。我们来了解一下动物的知识,看看加法能够帮我们什么忙。二、新课学习(一)两位数加两位数连续进位加法刚才的复习,是以前学过的进位加法,同学们掌握得很好,今天我们继续学习进位加,但和前面学的稍有不同,今天要学习的是连续进位加。板
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