北门小学“国学经典进校园”活动实施方案.doc

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1、北门小学“国学经典进校园”活动实施方案一、指导思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我校尝试“文化兴校，经典育人”的探索，以国学教育为载体，坚持“古为今用”，传承与弘扬中华民族优秀传统文化，提高中小学生对祖国文化自信，培养学生的文化素养和道德素质，促进学生健康、人文、全面发展。二、总体目标“文贵读，理贵悟，无读则无

2、学”，在适度增加学生课业的前提下，开展国学经典内容诵读学习活动，使中小学生从小受到中华民族优秀传统文化的熏陶，增强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学文化修养和文言文语言水平；发挥经典传统文化的教化力量，增强学生思想品德教育的自觉性；把中小学生培养成为具有中华民族文化气质和兼具世界眼光的现代人意识，成为祖国未来社会的建设者。三、具体内容“千锤定其形，百炼定其质”，学校要充分利用中小学生记忆力发展的黄金时期，适量诵读中华国学经典内容，让学生在义教阶段置于诵读经典文化的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，促进学生身心更好地健康成长。各年级学生在按课标规定学习语文的基础上，小学低中年级增

3、加以学习传统的蒙学教材内容；小学高年级增加学习经典名篇内容，使学生通过系统学习具备一定的国学经典基础，增强学生学习文言文的兴趣，促进学生语文能力的普遍提高。国学经典课程设置如下(弟子规增广贤文为各年级必读科目)：年级课程设置授课范围学习要求一年级汉字的来历和书写上学期弟子规音视频下学期二年级弟子规上学期1.知：平仄得当，音韵和谐，熟读成诵。2.智：观文会意，晓意明理，循理明辨。3.情：察文晓义，循理察情，观行自省。4.行：明理亲文，循理导行，心行合一。中国节日来历下学期三年级三字经上学期1.知：平仄得当，音韵和谐，熟读成诵。2.智：观文会意，晓意明理，读史知源。3.情：学文知趣，明事知情，晓史

4、知乐。4.行：明理亲文，循理思行，情智合一。百家姓下学期四年级千字文上学期1.知：平仄有法，轻重有别，熟读成诵。2.智：读联思意，察联思法，读典思源。3.情：学联知趣，悟联知情，拟联知乐。4.行：依法而行，因境而作，知行合一。二十四节气下学期五年级增广贤文上学期1.知：平仄有法，轻重有别，熟读成诵。2.智：读词思意，察词思律，读典思源。3.情：学词知趣，悟词知情，仿词知乐。4.行：依法而行，因境而作，知行合一。笠翁对韵下学期六年级唐诗100篇上学期1.知：平仄有法，轻重有别，熟读成诵。2.智：读诗思意，察诗思律，读典思源。3.情：学诗知趣，悟诗知情，仿诗知乐。4.行：循法而行，因境而作，知行合

5、一。四、诵读国学经典的教育原则：完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典文化为根本知行合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书、养君子德。全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。五、基本方法我校国学经典的学习以诵读为主，结合校本教材多种形式结合，学习过程中教师作适度讲解，补充一定的背景知识，注重正确引导学生自学自悟并身体力行。1.课前一读。每天定时安排1020分钟时间（原则上利用课前3分钟时间），进行经典

6、的诵读。2.每周一课。各年级每周安排一节课（结合校本课）的时间，以班级为单位，进行集体诵读，可下载经典诵读或经典故事的音频、视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直至达到熟读成诵的水平。3.师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。4.适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。5.与其他活动相结合。学习国学经典要融入学校其他德

7、育活动中，要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、校园剧、辩论、竞赛等多种学习形式结合起来，增加学习的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味。学校将通过“每周一诗”、“一分钟记忆”、“课前三分钟演讲”等措施学习巩固，通过“日清周结”等方式检查监督，使学习经典成为学校常规活动。6.营造氛围。我校将充分利用校园广播、班刊、校刊、电子屏、墙面等大力营造国学经典诵读的文化氛围，创办国学经典文化特色校园。六、考核评价 1阶段诵读目标 12年级 能熟读成诵。 34年级 能熟读成诵 能初步了解阅读的内容。 56年级 读、背结合 有一定的阅读感悟理解。 2检测方式 学校安排统一时间组织检测活动颁发合格证书，没拿到证书的孩子

8、背熟后可以申请再次测试。 采取人人必检的方式学校安排固定时间每学期的第17、18、19周为检测周由班主任协同挂点行政及本班语文教师、校本课程任课教师老师同时进行。 每班从过关的学生中抽背本学期学习经典国学内容准确率最高的同学确定为本班“古诗小才子”或“古诗小才女”。学校将在每学期期末举行“校园经典国学大王”评比，参赛学生必须是本班评选的“古诗小才子”或“古诗小才女”。活动结束后学校将由校长统一表彰、颁奖。每学期结束，学校将对学生的古诗诵读情况进行全面检查，背诵情况列入语文教师及校本课程教师业务考核。七、保障措施1.组织保障为保证活动顺利进行，成立“国学经典进校园”活动领导小组。组 长：袁伟淼成 员：叶奇灏、林前敏、毛福生、郭明霞、朱新华、叶小军、俞更生、叶玲、夏美菊、朱油材2.课程保障学校将学习国学经典纳入学校的课程计划，与校本课程合用课时，每周安排一节经典诵读课。同时，因地制宜编印本校经典诵读读本。3.教研保障学校要把学习国学经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研究，对原文理解有歧义的的部分进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化修养、道德修养和研究能力。北门小学2016/4/13