大气圈与天气、气候 教学设计 .docx

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1、大气圈与天气、气候 教学设计 第二节大气圈与天气、气候 第1课时大气圈的组成与结构 一、教材分析 本课时内容教材首先点明了大气圈及其组成成分，简要介绍干洁空气的主要成分及其作用，然后重点讲述了大气垂直分层的依据和各层的特点。教材抓住大气在垂直方向上气温的变化规律，通过图加以说明分析了大气各层的范围、气温垂直分布及人类活动的关系。因此在教学环节的安排上对成分及作用以自主学习为主，指导学生读大气垂直分层示意图并着重设计各层特点的探究。 二、学情分析 上课需多设置问题，鼓励学生自主学习、思考并回答问题，培养学生自主学习能力，多互动以活跃课堂气氛。 三、学习目标 1.通过自主学习，了解低层大气的成分、

2、作用及其大气的垂直分层。 2.通过教师讲解，理解大气垂直分层的依据及各层大气特点的形成原因。 3.通过小组合作学习，分析对流层大气的高度变化及其特点。 四、学习重难点 大气垂直分层及其特点 五、学法指导 自主学习、读图分析法、小组合作探究 六、教学环节 一架飞机从赤道地区飞往两级地区的过程中，需要调整其飞行高度，你知道该怎样调整吗？ 课本p35-36“大气圈的组成与结构”，并填写优化设计p32. 一、低层大气的组成与作用 组成：干洁空气、水汽和固体杂质 作用：氮 生物体内蛋白质的重要组成部分 氧维持生命活动的必要物质 CO 2植物光合作用的原料 O 3吸收紫外线，“地球生命保护伞” 水汽和固体

3、杂质：成云致雨的必要条件。 二、大气的垂直分层 1. 大气垂直分层的依据 大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。 2. 分层及特点 分层 高度（km ） 温度特点 运动特点 与人类关系 对流层 平流层 高层大气 观察左图，说出各层的高度，温度变化特点。 完成上列表格。 氧21%氮78% 其他气体1% 具体分析：对流层、平流层的热源及大气运动特点的成因？ 对流运动的强弱与什么因素有关? 带着这个问题，一起来探讨下面这个问题吧。 对流层的高度是否会变化？如果有，请说说不同区域、不同时间会有何差异？ 导入问题:飞机从赤道地区飞往两极地区的过程中，需要调整其飞行高度，你知道该怎样调整吗? 对流

4、层的高度变化 空间上：低纬：1718km 中纬：1012km 高纬：89km 时间上:同一地区,夏季对流层高度较高，冬季对流层高度较低. 材料:根据数据来看，飞机超过近6成的飞行事故都发生在起飞降落阶段。在飞行 业界历来有起降“黑色11分钟”的说法。 为什么空难多发生在起飞降落阶段?飞的越高越安全？ 空难多发生在起飞或降落阶段，这一 阶段处于对流层，天气多变。 当飞机穿越对流层在平流层飞行时， 天气晴朗，大气稳定，飞行安全。 大气圈的组成与结构 低层大气组成与作用 大气垂直分层水汽和固体杂质干洁空气 平流层 对流层 图为“大气垂直分层示意图”，读图回答下列问题。 1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是() A B C D 2.对无线电短波通信具有重要意义的电离层位于() A层顶部B层底部C层中部D层 3.飞机在万米高空飞行高度保持不变，由南极飞往赤道，途中穿越的大气层是（） A.始终在对流层 B.始终在平流层 C.由对流层进入平流层 D.由平流层进入对流层