《琵琶行》上课用课件(关于音乐描写)解析.ppt

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1、时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行闲适诗：赋得古原草送别白居易生平与诗作琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有白居易还有长恨歌长恨歌。歌、歌、行、引是古代歌曲的三种形行、引是古代歌曲的三种形式式，后成为古代诗歌的一种，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实体裁。三者虽名称不同，实则大同

2、小异，常统称则大同小异，常统称“歌歌行行”。是一种具有。是一种具有铺叙记事铺叙记事性质性质的歌辞。的歌辞。 其音节、格其音节、格律一般比较自由，形式都采律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，用五言、七言、杂言的古体，富于变化富于变化。本诗是一篇本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇抒情色彩很浓的长篇。 琵琶女琵琶女同是天涯同是天涯沦落沦落人人白居易音 乐一闻琵琶邀相见(第一节)再闻琵琶诉沦落(第二节)三闻琵琶青衫湿(第五节) 请你找出请你找出琵琶女的琵琶女的第一次演奏第一次演奏浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒

3、欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，奠定全诗基调。气氛，奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：朗读第一节朗读第一节“惨惨”！ （离愁、沦落）（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）思考思考 朗读第二节诗文，思朗读第二节诗文，思考作者用了那些手法来考作者用了那些手法来描摹音乐？这些手法有描摹音乐？这些手法有何好处？何好处？ 正面描摹与侧面烘托正面描摹

4、与侧面烘托 比喻比喻把抽象无形的音乐变把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。成形象可感的实体。 叠词叠词使音节悦耳动听富有使音节悦耳动听富有节奏感节奏感寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。第二次演奏：第二次演奏：朗读第二节朗读第二节 音乐音乐是抽象的，它有声无形，是抽象的，它有声无形，缥缈难以捕捉。白居易的缥缈难以捕捉。白居易的琵琶琵琶行行可谓描写音乐的极品，诗人可谓描写音乐的极品，诗人运用运用比喻比喻的修辞手法把无形的音的修辞手法把无形的音

5、乐形象化了。在第二次的音乐描乐形象化了。在第二次的音乐描写中，共有写中，共有九处九处比喻，你能找完比喻，你能找完整吗？整吗？问题三问题三：比喻句 音乐幽细幽细戛然而止戛然而止激越雄壮激越雄壮繁密（粗重）繁密（粗重）清脆圆润清脆圆润低沉停顿低沉停顿宛转流利宛转流利激越雄壮激越雄壮低沉入微低沉入微大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛冰泉冷涩弦凝绝形容乐声粗重繁密形容乐声粗重繁密形容乐声轻柔细致形容乐声轻柔细致形容乐声清脆圆润形容乐声清脆圆润形容乐声婉转流畅形容乐声婉转流畅形容乐声缓慢低沉形容乐声缓慢低沉形容乐声沉咽暂歇形

6、容乐声沉咽暂歇形容乐声雄壮激昂形容乐声雄壮激昂形容乐声戛然而止形容乐声戛然而止嘈嘈如急雨嘈嘈如急雨切切如私语切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝银瓶乍破水浆迸，银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛找出描写相应乐找出描写相应乐曲声的比喻句。曲声的比喻句。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的的

7、寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。妙用比喻妙用比喻 诗人运用一连串的诗人运用一连串的比喻比喻来写虚渺飘忽、来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，来比喻四根琴弦所发出的不同乐声， 将抽将抽象的音乐变为可感的形象象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。视觉，而且能激发读者的联想和想象。 山之精神写不出，以烟霞写之；山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草木写之。春之精神写不出，以草木写之。 清（刘熙载清（刘熙载艺概艺概）第三次演奏：第三次演奏： 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女： 座中泣下谁最多座中泣下谁最多 江州司马青衫湿江州司马青衫湿对名句：结束结束