榆阳区小学数学课时教案2.doc

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1、榆阳区小学数学课时计划年级 一年级 学期2014-2015（一） 执教：焦会雄课题认识图形课时共1第1课型新授检查记录初备2014年11月26日复备年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日导学 目标1、在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别，使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。2、借助活动机会，经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成感性认识，初步建立空间观念。3、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。重点难点重点：认识长方体、正方体、圆柱、球，

2、知道它们的名称，初步感知它们的特点。难点：能准确判断不同的几何图形。课前准备教师知识链接学生已具备了对物体分类的基本常识，并且在幼儿园的学习生活中已对图形有了初步认识。教具准备不同的立体图形的实物、课件学生预习内容认识图形学具准备不同的立体图形的实物榆阳区小学数学活页教案 第1页教学流程预设反思与补充教学过程 一、课前热身：提出问题：老师要在班里找一个人，怎么办？ （学生思考可能提出问题：找怎样的人？教师借此描述一位同学，让大家找一找，并概括：无论是介绍一个人或是介绍一个图形，都要告诉别人他（它）长什么样子）二、谈话导入以礼物为话题引入，教师展示箱子里的礼物，并让学生一起说出物品的名字三、分类

3、感悟1、合作要求：分类整理，学生先观察思考，同桌间互相说一说。2、汇报分类结果：学生展示分类结果教师评价：教师随机将图形粘贴在黑板上设问：你们知道这四类图形都叫什么名字吗？（学生试答，教师强调，引入新课，教师板书：认识图形（出示课件）四、玩耍体验1、合作探究：下面我们分别认真的看一看、摸一摸、玩一玩（滚一滚），然后小组里互相说一说这些好朋友长的什么样子？摸起来有什么感觉？赶快行动吧！（小组长出示事先准备好的图形，学生小组活动，教师参与其中）2、汇报交流：抽小组上台拿着图形给大家介绍图形特征，教师及时评价、指导并出示课件概括3、设疑巩固：（1）现在老师有个问题“球和圆柱都会滚动，滚一滚，看看有什

4、么不一样？”（学生动手操作，发现区分方法）（2）怎么区分长方体和正方体呢？（学生在观察，发现区分方法）4、做游戏（出示课件）（1）猜一猜：教师描述，学生说出它的名字。（教师评价学生的表现）（2）学生闭上眼睛，教师说描述图形的样子，学生拿出相应的图形，然后睁开眼睛看一看。（教师评价学生的表现，并见此引入下一环节）五、实践活动（出示课件）1、找朋友（学生独立完成后，指名回答，全班点评）2、找一找、数一数（学生独立完成后，指名回答，全班点评）3、（家庭实践活动）搭一搭（学生用家里有的图形搭建一件自己喜欢的图形，并告诉爸爸、妈妈叫什么，里面用了哪些图形）4、回家做图形（长方体、正方体、圆柱、球），明天带到学校和大家一起分享六、课堂小结教师引导学生小结榆阳区小学数学活页教案 第2+ 页作业设计1、 填练习册认识图形2、 用你的图形摆一个你喜欢的物体，给你的爸爸、妈妈讲一讲它叫什么，是用哪些图形组成的。板书设计认识图形正方体 长方体圆柱球教后反思榆阳区小学数学活页教案 第页