口语交际教学设计.doc

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1、当有人敲门的时候口语交际教学设计玉溪第一小学教师 李玲芝教学目的：在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。教学重难点能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学过程一、敲门声导入，联系生活回想。1、这是什么声音？当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音？2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情二、模拟情境训练。1、描述：我们把教室当成自己的家，你一个人正在家做作业，此时（播放敲门声） 你想到了什么？2、猜测，外面可能是谁？板书：熟人、陌生人如果是熟人，我们该怎样？如果是陌生人呢？引发思考。三、不断变换情境，讨论应付的方法1、敲门

2、的人到底是谁呢？我们首先要询问，不管是谁，你会怎样问呢？2、变换训练假如是你的好朋友来了。请生表演模拟自称是你妈妈朋友的陌生阿姨来了。教师演阿姨，和生互动表演，并不断引导其余学生讨论，评判。纠正不合理的做法。达到由个别到对全体的互动。真的有坏人来了。（播放坏人敲门的录像）组织生表演讨论3、同桌模拟上面的任一情境练习。四、教师引导学生总结。熟人热情当有人敲门时 询问（礼貌、响亮）陌生人沉着、冷静、机灵 2011年10月口语交际：学会求救玉溪第一小学教师徐文琳教学目标：1、知识目标：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。2、能力目标：口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力, 规

3、范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。3、情感目标：习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。教学重点：口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力, 规范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。教学难点：习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。教学准备：1、多媒体教学课件。2、打印一份“煤气中毒后，通风又求救”的文字资料。课时分配：一课时预习指导：了解一些常用的急救电话，可在爸爸妈妈的帮助下上网查找一些求救的资料。教学过程：一、教师谈话，揭示话题： 1、故事引入： 有一年暑假中的一天，杰克到农场去，在摆弄一种机械时，手臂断了。这时他赶紧打电话，让救护车来接他去医院。

4、不仅如此，这个小孩还非常镇静，临走时，他记着带上已经断下来的手臂。这样到了医院里，医生很快帮他做了断肢再植的手术。正因为他学会了自救，才没有因为断了手臂而残废，仍然有一双好手。 2、在我们的日常生活中，不可避免地会发生一些意想不到的意外，在这些意外对我们造成一定的危害，甚至是危急到我们生命的时候，我们该怎么办？你会怎么做呢？ 今天，我们就一起来讨论讨论，我们该如何学会求救（板书）二、指导。（一）火灾求救。指导观察插图，了解发生了什么事。（楼房着火了）师：那场大火越烧越旺，离我们也越来越近！啊，不好啦！火烧到我们身边啦！你们怎么还不动？生：（这时生马上行动起来，在创设的情境中拨打119电话，喊大

5、人来帮忙，交流火灾中的注意点等）生与消防员（另一学生）演示拨打119电话的情景，如：求救人：不好啦！不好啦！我们这儿着火了，烧起来啦！消防员：孩子别急，慢慢说！你家住在哪儿？求救人：消防员：几号楼几零几？你一定要把地址说清楚！不然我们没法来。消防员：好，我们马上来！对了，把你的姓名留下,我们保持联系.求救人：消防员：别急，冷静！我们五分钟内马上赶到！师：听明白了吗？打火警电话119要注意些什么？生：交流，连起来说明白。师：消防车五分钟以内赶到！嗯，你们看那火越来越大，烟越来越呛人！（师咳嗽）在这五分钟内，我们还能做些什么？生：随机交流。如：在大火中，我们要马上披上浸湿的衣服、床单向安全方向冲出

6、去。穿过浓烟时，要尽量把身体贴近地面，并用湿毛巾把嘴巴、鼻子捂住。身上着火，千万不要乱跑，可以在地上打滚或用其他东西把火苗压灭。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，千万不能开门，以防大火跑进室内，要用浸湿的衣服把门窗缝堵住，并泼水降温。被大火困住了，千万不要慌里慌张去跳楼，可以把床单撕成一条条带子，连成一条绳，紧拴在窗框等东西上，然后顺着绳子滑下去，离开险境。（板书：想尽办法来求救）不能贪恋衣物。师：哦！你看，消防员叔叔来了，我们终于得救啦！看来那119电话真管用，我们同桌试着一起练习拨打一次。生：同桌练习拨打。教师总结：刚才我们经历了一次大火灾，在我们的努力下，在消防员叔叔的

7、帮助下，在楼下叔叔、阿姨的救助下，我们化险为夷了。这也让我们明白了，遇到意外要学会求救，牢牢记住（大屏幕显示下面的话）：学会求救遇到意外不慌张，想尽办法来求救。具体情况说清楚，救助办法听明白。(二)落水求救师:除了火灾，生活中的意外其实还挺多的！ 我们班的*同学想和大家讲讲她小时侯遇到的一件事情。大屏幕显示：倾听真实的故事。生：小时候我生活在美丽的乡下，那时村子里有很多清凌凌的小河，我可喜欢啦，老爱去水边玩！不过我妈妈看见了，特别紧张，总是对我说：“*，你千万不能去河边玩，记住啦！”可是小河太吸引我啦，那里有许多绿绿的水草，还有好多可爱的小鱼、小虾在水里自由自在地游来游去。看到这一切，我早把妈

8、妈的话抛在脑后。记得四岁那年，有一天，我看见河里有许多田螺，可高兴啦！想抓几只养在玻璃瓶子里，好玩呗！于是，我整个人儿趴在水桥上，把手臂伸得老长老长去摸田螺。结果，田螺没摸到，我自己却给田螺摸去了！只听咕咚”一声，我一下子就掉进水里去了，咕噜咕噜一连喝了好几口水，吓得我魂都没了。于是，我使劲地在那里挣扎，可是一挣扎我就沉到水底去了，后来就什么也不知道了，现在想起来,我的心还在扑通扑通地跳。唉！不听妈妈的话就要犯傻。假如学生也掉进过水里，请他讲亲身体验。生：我也曾经掉进水里。（学生讲落水经历）师：今天你好端端地坐在教室里，真为你高兴！那么，是救了你呀？生：交流自己落水得救的过程。师：随机点评，如

9、：掉进水里，你不慌，还想出这么好的办法，我向你学习。假如学生没掉进过水里，教师可以这样过渡：师：你们都挺棒，挺有自我保护意识的！师：假如看到*落水时你也在，你会怎么救她？在小组里把你的好办法说给小伙伴听一下！生：交流办法，如拿竹竿拉，给她几块泡沫，甩一条绳子给她师：假如现在*同学只有四岁，你们该称她小妹妹，小妹妹年纪小，你们救她时一定要把办法说清楚，不然她会听不明白的！（在交流过程中，师随机创设情境和学生交际，如：1、 生一：不好啦！不好啦！哥哥，姐姐，快来救我，快来救我！生二：小妹妹，来抓住树枝，我拉你上来！生一：快把你的树枝伸给我，我，我快不行啦！生二：你把手臂伸长一些，千万要挺住，别慌张

10、生一：我抓到树枝了，快拉我！快拉我一把！哦，我得救了，谢谢你救了我，谢谢！生二：不用谢，我不会见死不救的！2.生：我给你一块泡沫，你抓住它，就不会沉下去了！*：可是，我不会游泳，怎么办？怎么办？你快去喊大人吧！生：不好啦!不好啦！有人落水来，快来人呀！快来人呀！生：哦！有大人来了，小妹妹，你不要怕！*：能这么及时地碰到你们这些救星，我真是太幸运了！你们是世界上最好的哥哥、姐姐。师：*同学还比较幸运！死里逃生了！假如发现有人溺水了，你又会怎么办？生：交流。大屏幕显示：急救专用电话120。拨打120电话，应该讲清楚病人的姓名、年龄、性别、病人的病情、病人的住址、附近明显的标志、用来联系的电话，便于

11、救护车快速准确地赶到。（三）中毒求救。师：经历了火灾，落水事件，同学们一定掌握了不少求救的方法了吧！那么，面对下面的意外，你能帮助她吗？你瞧，多可爱的小姑娘，可惜煤气中毒了！图出示：一人煤气中毒师：别急！老师发给你们每人发一份煤气中毒的救护资料，仔细读了，你肯定能想出好办法把小姑娘救活。（救护资料）煤气中毒后 通风又求救 记得有一天，我去同学灵灵家玩，一打开门，就闻到她家里有一种特殊臭气。我走进客厅一看，发现躺在床上的灵灵流着鼻血，怎么叫都没有反应。不好了！不好了！灵灵煤气中毒了！怎么办？怎么办？这时，我马上把煤气罐拧紧，并迅速打开窗户，让新鲜空气流进来。不能慌，不能慌！对，赶快打医院的急救电

12、话120！让医生来救灵灵！我刚想拿起电话打，一想不对，老师说过，如果房间里煤气重，千万不能打自己家的电话，不然会爆炸！于是我一阵风似的跑到楼下公用电话亭，打通了医院的电话。当我打完电话，再次走进家门时，隔壁的叔叔阿姨早已把灵灵移到走廊通风的地方了！眨眼间，急救中心的救护车赶到了，马上把灵灵接到医院去抢救。经过医生的努力，灵灵终于脱险了。师：看完这份资料，请同学们四人为一组，模拟演示抢救中毒病人的情境。生：研读，表演。师：哪组上台来表演？下面的同学仔细看，认真听，想想他们抢救成功了吗？生观看、交流。（侧重让学生把自己的意思表达清楚，评价要实事求是，恰如其分。）师总结：看来，读些东西挺有用的，平时

13、多和人家交流，多看些书，意外发生时就不会害怕了。三、联系生活，全班互动。师：可是意外总是出其不意，说说生活中，我们还可能会碰到哪些意外事件？如果你遇上了，该怎样自救或求救？小组讨论讨论。生：小组讨论后全班交流。师小结：无论碰到什么意外的事件，我们应该都不能慌，只要沉着冷静，开动脑筋想办法，就一定能行。四、师生互动，模拟求救。师：面对下面的意外，你又会怎么办呢？以小组为单位交流，讨论！碰到困难可以求助身边的老师。（画面出示）1.在家倒开水，一不小心，瓶子打翻了，开水溅在你的胳膊上，你该怎么办？2.出去夏令营时突然发现自己头痛，头晕，恶心，心慌，胸闷以及眼前发黑，那么你已经中暑了，此时你会怎么办？3.在家和小狗小猫玩，一不小心被它们咬了一口，你会怎么办？4在双杠上玩,不小心摔下来骨折了，这时候你该怎么办？师：你们都求救成功了吗？谁来把你们的求救过程向大家汇报一下。生：汇报交流。如生：我们这组抽到的意外事件是烫伤了怎么办？我的同学在家曾烫伤过，她告诉我们奶奶帮他涂上鸡蛋清马上就好了，她还告诉我们烫伤了，千万不能用冷水冲，不然会越冲越糟！师总结：在生活中，意外是各种各样，无法意料的。但无论碰到什么意外，我们都要都要记住：遇到意外不慌张，想尽办法来求救，具体情况说明白，救助办法听清楚。这样呀，肯定会没事的，最后祝愿同学们每天都能平平安安地生活,快快乐乐地成长!2011年10月