C语言课程设计报告-模板.docx

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1、C语言课程设计报告-模板 C语言课程设计报告 班级：16 物联网 一、题目说明 （1）读取输入信息，能正确进行数字运算 （2）拥有记忆功能，可查询最近几次计算结果并继续进行数字运算。 二、基本功能实现 （1）能实现两个数之间的加减，乘，除，乘方，开方等运算。 （2）实现记忆功能，可保留近十位结果，可用#键查看。（3）*键作为清0键，清除当前屏幕上的值为0表示重新开三、设计流程（可以画流程图，可以直接写说明） 四、代码 #include #include #include #include double yunsuan(double a, char operate, double b); /处理

2、数值之间的运算void PutRes(double array, double res, int *i); /保存该次运算结果 int main() char str40; double a = 0; double b = 0; double res = 0; double history10 = 0,0,0; char opt; int i = 0; printf(欢迎进入计算功能（eg: 1 n+ 1 ; #：查询历史结果; q:退出程序）n); while(1) fgets(str,40,stdin); /将从键盘的一整行标准输入保存在字符串str中 if(sscanf(str,%lf,

3、 &a) = 1) /将str以长浮点型的格式放入a中，如果返回值为1，说明输入的是数值， scanf(%c %lf, &opt, &b); /获取操作符的值和另外一个操作数的值 res = yunsuan(a,opt,b); /调用yunsuan（）函数计算，并将结果给res printf(%lf %c %lf = %lfnn,a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i); /调用函数PutRes()将本次结果保存到数组history中（i用引用传递） / printf(%dn, i); else if(sscanf(str,%c,&opt) = 1)

4、/将str以字符型的格式放入opt中，如果返回值为1，说明输入的是字符 if(opt = #) /如果opt为#，则显示history 中的数值 int j = 0; for(j = 0; j i; +j) /i为history中存放的数值个数 printf( %lf , historyj); printf(n); else if(opt = + | opt = - | opt = * | opt = / | opt = ) /如果为操作符，则为连续运算，则下面秩序获得b的值，a的值则为上次运算结果 scanf(%lf, &b); opt = str0; /因为str是字符串，而opt是字符，

5、所以不能直接赋值，上句判断出str是字符，所以是只有一个字符的字符串，故可以这样赋值 a = res; res = yunsuan(a,opt,b); printf(%lf %c %lf = %lfnn,a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i); else if(opt = q) /q退出程序 printf(Bye Bye.); return 0; return 0; /* 功能：处理数值之间的运算 参数1：操作数1 参数2：操作方式 参数3：操作数2 返回值：两数值的运算结果。 */ double yunsuan(double a, char ope

6、rate, double b) switch(operate) case +: a += b; break; case -: a -= b; break; case *: a *= b; break; case /: a /= b; break; case : a = pow(a, b); break; case : a = sqrt(a); break; default: /如果不满足上面所有分支则结束程序break; return a; /* 功能：保存该次运算结果 参数1：用来保存结果的数组 参数2：本次要存放的结果 参数3：数组中目前存放的个数 返回值：无 */ void PutRes

7、(double array, double res, int *i) int j = *i; /i用引用传递，确保在调用该函数式，形参和实参都能发生改变 if(j 10) /如果数组内当前的值少于十个直接存入，并将个数加1 arrayj = res; j+; else for(j = 1; j 10; +j) /如果数组内有十个数，则从第二个数开始前移，再讲本次结果存放在下标为9的位置 arrayj-1 = arrayj; array9 = res; *i = j; /更新当前数组内数值个数 五、运行效果（截图） 六、bug调试（调试过程中遇到的问题和解决方法）： 六、心得体会 在这为期两个星

8、期的时间内，通过我们小组之间成员的相互讨论和合作，我们完成了老师要求的程序设计，更值得高兴的事我们的程序取得了成功，在这一个学期的c语言学习中，我们平时所学的知识最多也就是在做作业时才能用到，平时没什么练习的机会，这次的课程设计是我们第一次通过自己的构思和小组成 员讨论并且不断查阅资料来设计一段程序，这次的设计不仅巩固了以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一部的了解掌握了更多的技巧和技能。 C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中占有重要的作用，要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手才能锻炼自己实践能力，只有多动手，经常编写程序，才能不断提高自己转化知识的能力。 在此次活动总结中，我们小组相互合作，相互帮助，不断进步，不断提高，不但加强了个人能力，也提高了团队协作能力，最终完成了老实交代的任务，希望以后能有更多的这样的机会，我相信以后会取得更大的进步！ 班级：16届物联网1班