换一种交流方式.doc
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1、换一种交流方式陕西省武功县长宁中学 梁敏 前天,刚上完课,一个平时印象较好的学生递给我一张小纸条,诚恳地说:“老师,这是我们班的群空间地址及密码,大家都希望你能加入!”。 其实,虽然我是一名信息技术老师,但我对网络中的群聊特不感兴趣,总觉得那是浪费大好时光。但为了回应学生满脸的期待,我微笑着点点头,接过那张小纸条,夹在教本中。 晚上,打理完各种锁事,已是九点多钟了。打开教本,想预习预习明天的新课,发现静静地躺在里边的那张小纸条。抱着试试看的态度,我打开电脑,登陆到群空间里。这是在51.COM网站下建的一个群,群中的成员有10多个,但个个用的都是“网名”,什么“孤独浪子”、“青蛙”等等,五花八门
2、,看不出是“谁”对应“谁”。我正欲退出,管理员的一则日志标题吸引了我的视线上网不是错。平时,我一贯主张学生不要上网,原因是学生自制力差,影响学习!也容易上当受骗!是谁这么大张其鼓地“呐喊”上网不是错!这不是与我平时的教导“背道而驰”吗!我倒要看看有什么可行性的理由!打开日志,看到这样一段文字:对于我来说,上网真的不是错!平时在学校里,除了学习还是学习,各种繁重的题海战役压得我都快崩溃了!“双休日”仅休一天,在家本想通过干点家务活的方式调节调节紧绷的神经,可“手”还没碰到“家务活的手”呢,老爸就说,看你的书去吧,家务活不用你干。难道我们的全部就是为高考而奔忙!看着整日忙碌的父母而自已却.唉!还好
3、在这儿,有一份自已的小天地,可释放自已的喜怒哀乐!看完这则日志,在我心里“学生不宜上网”,那种坚如磐石的想法微微动了一下!随后,我给这则日志发了回帖,主要有两层意思:轻装上阵,打造自已的天空;适时、适当地放松对自已也是一种提高!之后,我一一浏览了其它成员的日志,看到那些日志,我分明看到了一个个鲜活的灵魂在跳动;看到了他们在成长过程中的彷徨与无奈;看到他们冰释前嫌之后友谊的清沌;看到因一次考试的失利而写的自我剖析,看到 最终我都分别作了点评、引导或者肯定。通过一则则日志,我对大部分上网学生的猜疑、不理解也都一一化解,也正因为这一则则日志,改变了我对大部分上网学生的初衷。在之后的课堂教学中,我有意识地将群地址告诉给每个学生,希望大家在那畅谈自已的想法,与老师、同学交流,完完全全地消除面对面交流所产生的隔阂,营造一个平等交流、平等对待的和谐舞台。随后,我发觉一切都在悄无声息地变化着。而且是向着阳光,茁壮而有力地发展着!换一种交流方式,你会发现一切是那么美好!
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