高一语文孔雀东南飞第1课时.ppt

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1、请拿出你的导学请拿出你的导学案，双色笔和练案，双色笔和练习本，还有你的习本，还有你的 激情激情你准备好了吗？你准备好了吗？ 准备能够使你赢得一切她是保存下来的我国古代她是保存下来的我国古代最早最早的一首的一首长篇长篇叙事叙事诗，诗，也是古乐府也是古乐府民歌民歌的代表作的代表作之一，与北朝的之一，与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。孔雀东南飞孔雀东南飞（并序）（并序） (原题原题古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作） 东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请

2、归，种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负誓天不相负”。 兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古

3、绝之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。唱。 故事结尾与其它中国民间文学几成千故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如合葬，林中化鸟。（其它如梁祝梁祝中的中的“化蝶化蝶”、牛郎织女的、牛郎织女的“七夕相会七夕相会”） 导导 学学 案案 反反 馈馈班级班级班班存在问题存在问题完完成成情情况况优秀优秀小组小组5组组 7组组一、预习时对内容一、预习时对内容梳理不充分。梳理不充分。二、对人物形象分二、对人物形象分析未抓住特征，概析未抓住特征，概括不恰当。括不恰当。三、个别同学自主三、个别同学自主学习不认真，没有学

4、习不认真，没有疑难展示。有的同疑难展示。有的同学的书写待提高。学的书写待提高。优秀优秀个人个人冯佳冯佳 张豪张豪 王菲王菲 刘琼刘琼 王宏广王宏广 张栋张栋 白露白露 马廉马廉 张团圆张团圆 杜前杜前 刘春妍刘春妍 王佩王佩赛赛勤于勤于思考思考个人个人张豪张豪 认真认真细致细致个人个人王佩赛王佩赛进步进步个人个人王宏广王宏广特优特优小组小组 你付出一份，会有十份回报。你付出一份，会有十份回报。孔雀东南飞孔雀东南飞第一课时第一课时 学学 习习 目目 标标1、了解、了解“乐府乐府”及及“乐府诗乐府诗”。理。理解并牢固掌握诗歌中古今异义词、解并牢固掌握诗歌中古今异义词、偏义复合词等知识。偏义复合词等

5、知识。2、借助注释和工具书，反复吟读全、借助注释和工具书，反复吟读全诗，品味诗歌语言。诗，品味诗歌语言。3、体会人民群众对爱情婚姻自由的、体会人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。热烈向往。 达成目标达成目标 让你成功让你成功 超越目标超越目标 让你优秀！让你优秀！自主学习疑难展示自主学习疑难展示合作探究合作探究（乐于分享（乐于分享 善于沟通）善于沟通）让生命在自由的空气中快乐地成长！让生命在自由的空气中快乐地成长！要求：要求：积极参与，快速高效。积极参与，快速高效。 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、强帮弱，强帮弱，“兵教兵兵教兵”；

6、和谐互助，共同进步。和谐互助，共同进步。 3、集体讨论，解决疑难，整合智慧；集体讨论，解决疑难，整合智慧；做好勾画，总结本做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。分层目标：分层目标： C层层了解了解“乐府乐府”及及“乐府诗乐府诗”。理解古今异义。理解古今异义词词 、 偏义复合词等知识。偏义复合词等知识。 B层层牢固掌握古今异义词、偏义复合词等知识。牢固掌握古今异义词、偏义复合词等知识。 A层解答同学的疑问，总结规律方法并能适当拓展层解答同学的疑问，总结规律方法并能适当拓展。展示安排及目标要求展示安排及目标要求 展示自我展示自我 激

7、励自我激励自我 提升自我提升自我展示问题或题目展示问题或题目展示方式展示方式及位置及位置展示展示小组小组目标及要求目标及要求合作探究合作探究1 1（1 1，3 3）前黑板展示前黑板展示1 1，1010组组1 1目标：目标：通过你的展示同学们通过你的展示同学们思路更加清晰。思路更加清晰。2 2要求：要求：口头展示，面向同口头展示，面向同学，学，大胆、大方、大声，富有大胆、大方、大声，富有激情；激情；书面书面展示，上台迅速，展示，上台迅速，书写书写认真快速规范，认真快速规范，步骤清晰步骤清晰简洁。简洁。非展示同学浏览展示非展示同学浏览展示内容，内容，边看边记，认真思考，边看边记，认真思考，准备质疑

8、或追问。准备质疑或追问。合作探究合作探究1 1（2 2）展台展示展台展示7 7组组合作探究合作探究2 2后黑板展示后黑板展示9 9，2 2组组合作探究合作探究3 3后黑板展示后黑板展示4组组展示问题展示问题或题目或题目展示方式展示方式及位置及位置展示展示小组小组点评点评目标及要求目标及要求合作探究合作探究1 1（1 1，3 3）前黑板展前黑板展示示1 1，1010组组8，5组组1 1目标：目标：通过你的精彩点评同学通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破难点问们能熟练掌握重点和突破难点问题。题。 2 2要求：要求： 点评同学要点评同学要大胆、大胆、大方、大声、富有激情、言简意大方、大声、富有

9、激情、言简意赅；赅；红笔勾画红笔勾画先点评对错，后先点评对错，后规范，最后思路方法。规范，最后思路方法。非点评非点评同学同学认真倾听、积极思考认真倾听、积极思考, ,重点内重点内容记好笔记。容记好笔记。合作探究合作探究1 1（2 2）展台展示展台展示7 7组组师评师评合作探究合作探究2 2后黑板展后黑板展示示9 9，2 2组组6组组合作探究合作探究3 3后黑板展后黑板展示示4组组3 3组组 精精 彩彩 点点 评评 总结规律总结规律 踊跃质疑踊跃质疑 让生命在积极的探索中得到提升！让生命在积极的探索中得到提升！探究一：探究一：（1）：通假字）：通假字 终老不复取。终老不复取。 “取取”同同“娶娶

10、”。 箱帘六七十。箱帘六七十。 “帘帘”通通“奁（奁（lin）”,嫁嫁妆妆 府吏见丁宁。府吏见丁宁。“丁宁丁宁”通通“叮咛叮咛”。 儿今日冥冥。儿今日冥冥。 “冥冥冥冥”通通“暝暝暝暝”，日落，日落奄奄黄昏后。奄奄黄昏后。“奄奄”通通“晻晻”，阴暗不明。，阴暗不明。合葬华山合葬华山傍傍 。“傍傍”通通“旁旁”，旁边。，旁边。（2）古今异义）古今异义可怜可怜 古义：可爱；今义：值得怜悯与同情。古义：可爱；今义：值得怜悯与同情。守节守节 古义：遵守府里的规则；今义：指妇女不改古义：遵守府里的规则；今义：指妇女不改 变情操。变情操。自由自由 古义：自作主张；今义：不受古义：自作主张；今义：不受 束和

11、限制。束和限制。教训教训 古义：教养；今义：从错误古义：教养；今义：从错误失败中取得知识。失败中取得知识。驱使驱使 古义：使唤；今义：强迫别人按照自己的意古义：使唤；今义：强迫别人按照自己的意志行动。志行动。区区区区 古义：真情挚意；今义：很小。古义：真情挚意；今义：很小。来信来信 古义：来送信的使者；今义：寄来的书信。古义：来送信的使者；今义：寄来的书信。 古今异义古今异义:处分处分 古义：处理安排；今义：对犯罪或犯错误的人按情古义：处理安排；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。节轻重做出处罚决定。便利便利 古义：吉利；今义：方便。古义：吉利；今义：方便。逢迎逢迎 古义：迎接；今

12、义：奉承，拍马。古义：迎接；今义：奉承，拍马。纷纭纷纭 古义：麻烦；今义：多而杂乱。古义：麻烦；今义：多而杂乱。交通交通 古义：连接；今义：各种运输古义：连接；今义：各种运输 往来和邮递通讯事往来和邮递通讯事业总称。业总称。多谢多谢古义：多多劝告；今义：多多感谢。古义：多多劝告；今义：多多感谢。宦官宦官 古义：官宦古义：官宦做官的人做官的人;今义：太监今义：太监宦官。宦官。千万千万 古义：无论如何；今义：多为务必古义：无论如何；今义：多为务必一定之意。一定之意。 （3) 词类活用现象词类活用现象孔雀东南飞（东南，方位名词作状孔雀东南飞（东南，方位名词作状语，向东南）语，向东南）逆以煎我怀（煎：

13、动词的使动用法逆以煎我怀（煎：动词的使动用法，使，使像受煎熬一样）像受煎熬一样）足以荣汝身（荣：形容词的使动用足以荣汝身（荣：形容词的使动用法，可译为：使法，可译为：使受荣华）受荣华）便利此月内（利：形容词的意动用便利此月内（利：形容词的意动用法，可译为：以法，可译为：以为最吉利）为最吉利）为仲卿母所遣（用为仲卿母所遣（用为为所所的格式表示被动）的格式表示被动）探究二探究二“为为”的用法：的用法： 为为仲卿母所遣（被，介词，读仲卿母所遣（被，介词，读wi） 十七十七为为君妇（做，作为，成为动词，读君妇（做，作为，成为动词，读wi） 为为诗云尔（作，写，动词，读诗云尔（作，写，动词，读wi） 非

14、非为为织作迟（是，动词，读织作迟（是，动词，读wi;或作或作“因为因为”，“由于由于” 介词，读介词，读wi） 阿母阿母为为汝求（替，给，介词汝求（替，给，介词,读读wi） 始尔未始尔未为为久（算，算作，动词，读久（算，算作，动词，读wi） 慎勿慎勿为为妇死（为了，连词，读妇死（为了，连词，读wi） 探究二：探究二：“相相”字解释字解释相相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系）见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系）儿已薄禄儿已薄禄相相（相貌，名词）（相貌，名词）誓不誓不相相隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一隔卿（表示一方对另一方有所动作，是偏指一 方，可不译出）方，可不译

15、出）及时及时相相遣遣 （指代兰芝，可译作（指代兰芝，可译作“我我”可）可）好自好自相相扶将（指代仲卿母，译作扶将（指代仲卿母，译作“老人家老人家”）还必还必相相迎取（指代兰芝，可译作迎取（指代兰芝，可译作“你你” ，下文，下文“誓誓天不相负天不相负”中中“相相”同此）同此）蹑履蹑履相相逢迎（指代仲卿，可译为逢迎（指代仲卿，可译为“他他”，下文，下文“怅然怅然遥相望遥相望”中中“相相”同此）同此）会不会不相相从许（指代仲卿，可译作从许（指代仲卿，可译作“你你”）登即登即相相许和（指代媒人，可译作许和（指代媒人，可译作“他他”）不得便不得便相相许（指代媒人，可译作许（指代媒人，可译作“你你”） 探

16、究三：探究三： 请找出请找出下列各句中下列各句中的偏义复词：的偏义复词：（有些词语有些词语两字组合在两字组合在一起，只取其中一字一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。的意义，叫偏义复词。）便可白公姥便可白公姥昼夜勤作息昼夜勤作息我有亲父母我有亲父母逼迫兼弟兄逼迫兼弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶理解下列互文句理解下列互文句东西植松柏，东西植松柏，左右种梧桐。左右种梧桐。枝枝相覆盖，枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏、梧桐树坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。当堂检测：当堂检测：1、为仲卿母所、为仲卿母所遣遣（休，即女子被夫家赶回家，动

17、词）（休，即女子被夫家赶回家，动词） 县令县令遣遣媒来媒来 （派，动词）（派，动词） 十七十七遣遣汝嫁汝嫁 （送，动词）（送，动词）2、徒留无所、徒留无所施施 （用，动词）（用，动词） 留待作遗留待作遗施施 （施舍，赠送，动词）（施舍，赠送，动词） 课课堂总结堂总结1、学科班长总结总结。、学科班长总结总结。2、教师总结、教师总结 22 课堂小结课堂小结 通假字通假字 古今异义古今异义 词类活用：使动用法和意动用法词类活用：使动用法和意动用法“为为”的用法的用法“相相”的用法的用法偏义复词偏义复词互文句互文句 课后巩固课后巩固要求：要求： 结合展示点评内容二次巩固落实结合展示点评内容二次巩固落实， 动脑、动手、动口，动脑、动手、动口，力争全部掌握知力争全部掌握知识，提高迁移运用能力。识，提高迁移运用能力。 挑战自己，学有所获，走向成功！挑战自己，学有所获，走向成功！