2022年蜗牛与黄鹂鸟教学设计 .pdf

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1、蜗牛与黄鹂鸟教学 设 计【教材内容】 : 人音版第 3 册第五课蜗牛与黄鹂鸟【教学对象】 : 小学二年级学生【课型】: 综合课【执教老师】 : 李艺姝【教材分析】：这是一首风趣活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话， 塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话 龟兔赛跑有异曲同工之妙。【教学目标】：1. 知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。2. 情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。3. 过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。【教学重

2、、难点】：1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。【教具准备】：多媒体设备、录音机、磁带、音乐知识卡片、电子琴、等等。【教学方法】：（1）聆听法：使学生熟悉歌曲。（2）综合法：将其他艺术形式有效渗透到课堂中，帮助学生有更多的感性认识。（3）比较法：把学生在课堂中易错的知识点进行归纳、对比，便于学生准确学习。（4）体验法：让学生充分聆听音乐作品，感受、体验音乐，并充分展开想象。（5）演示法：通过学习进行歌曲表演。【教学过程】：一、组织教学发声练习： F 调， 45- 46- 47- 4i- 42-4i- 47- 46-45- 4

3、3-42-41-47 要求：后背挺直，气息调整，嘴型张圆，口腔打开。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页二、导入（创设情景，感受情绪） 师： a 今天的音乐课上，刘老师给大家带来了一首有趣的歌曲，请你听一听，听完举手告诉我这首歌的名字是什么？答案预设：“ 蜗牛和黄鹂鸟 ” ，师：非常好！师： a 小蜗牛在你印象里是什么样子的？你能学学它吗？答案预设：有个重重的壳，爬得很慢。b 小黄鹂鸟给你的感觉是？你能学学它的样子吗？答案预设：轻巧，活泼。三、新课（一）学唱歌曲感受风格1、聆听歌曲，感受歌曲描写的有趣内容教师导语： 我

4、们在葡萄树前认识了小蜗牛和黄鹂鸟，下面我们再听听这首歌，听完之后大家说说歌曲的情绪是什么样的？答案预设： 1 情绪活泼、有趣的、欢快。教师：这首歌还是天真的，富有故事性的，那谁能给我们讲讲这个故事？答案预设： 2（冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,小蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下往上爬,这时正好被两只黄鹂鸟看见了，于是黄鹂鸟嘲笑蜗牛这么早爬到树上干什么，小蜗牛说等它爬上去葡萄就成熟了）师：那你们觉得小蜗牛它的性格是怎么样的？小黄鹂鸟的性格是怎样的？生：师：这首歌告诉我们“笨鸟先飞”的道理，即使你不是那么的聪明，没有那么高的天赋，只要你做什么都比别人先动手，努力的拼搏，总是

5、会成功的！师：看小蜗牛这么早就开始爬葡萄架了，梯子是什么搭成的？生：小节奏！师：那咱们来帮帮它吧！2 、学习歌曲节奏- （放 ppt 节奏）练习。- 练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页切分音。附点节奏。连音线。换气记号。读前两句节奏。（梯子） 学习歌词师：这几个小节奏的重音该怎么读？- （放 ppt 节奏重音）师：我们试着加入歌词读一读，注意把重音读出来。- （放 ppt 歌词）3 、学习歌曲旋律- （放 ppt 简谱）前四句唱简谱师：第一句，教师唱。第二句，注意低音。如不准，反复练习。第三句和第一句一样。第四句

6、和第二句一样。放 ppt ，请第五句和第一句引导孩子进行对比。指导换气和结束的四拍。4 、完整演唱歌曲。- （放 ppt 完整歌曲）分句学习歌曲，注意强弱规律，第四句提示：一字多音的“来”，指导学生唱好。结束句提示： 前面节奏紧密， 要有弹性的演唱，结束音带有连音线，要抒情的， 柔和的演唱。不然结尾仓促，好像没唱完一样。师：咱们学的真快，下面我们来试着完整唱一唱吧！5、 处理歌曲。（1）大树：“我们来唱一下第一句，看看这句唱了谁？”生唱回答。“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。上半句强唱，后半句弱唱。

7、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页（2）蜗牛：a“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。b“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚忍不拔、永不放弃”的精神。c. 你能用声音和表情来表现一只坚持不懈、努力地蜗牛吗？（3）黄鹂鸟：a“我们来唱唱第三句，看看唱得谁？”生唱回答。b“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起。“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗

8、牛。下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（4）蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。（5）声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。6、巩固歌曲。加前奏完整练习一遍。师：请听一遍前奏，第二遍直接唱。师：同学们听前奏唱的非常准确！分组练习师：现在咱们分组来练习。一组同学演唱黄鹂鸟，一组同学演唱蜗牛。师：老师觉得 * 组演唱的更加生的，表现的非常形象！-（分组演唱，然后调换。）分男女生师：男生扮演蜗牛，女生扮演黄鹂鸟

9、。师： * 组的声音再大一些就更好了，&组表情好。分师生唱师：老师扮演黄鹂鸟，同学们扮演蜗牛。加动作完整唱师：下面同学们和老师一起加入动作做演唱一遍。7、歌表演。分组讨论：四人一组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页请 4 名同学分别上台：黄鹂鸟2 只，蜗牛一只，大树一棵。（加头饰）伴随音乐进行表演。8、加入打击乐器师：下面请几位同学和老师一起为歌曲伴奏！双响筒乐器一起来- 教师点评。四、结课师：今天，我们学唱了蜗牛与黄鹂鸟，通过这首歌使我们懂得了：不能像黄鹂鸟那样自以为是、 以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛笨鸟先飞的精神，对奋斗的目标执着追求！ 通过大家对歌曲的学唱和表演，看出来你们非常喜欢小蜗牛，让我们随着这首蜗牛与黄鹂鸟结束今天的音乐课吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页