《船长》课件-(1).ppt

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1、 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，1919世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文们今天要学习的课文船长船长曼薄 玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声mnmnbbm mqq我会认我会认秩屹 舰怖秩序屹立屹然舰队军舰恐怖zhzhyyjinjinbb我会认我会认 mn m q b诺曼底诺曼底 玛丽玛丽 哭泣哭泣 薄雾薄雾 f jin b 副队长副队长 舰桥舰桥 阴

2、森可怖阴森可怖轻歌曼舞 单薄 刻薄 玛瑙 泣不成声 军舰 恐怖我会认我会认调遣：调派，差遣。调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。威严：有威力而又严肃的样子。履行：实践履行：实践(自己答应做的或应该做的事自己答应做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。深渊：很深的水。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。 不可不可开交：无法摆脱或结束。开交：无法摆脱或结束。默读课文，按提纲默读课文，按提纲“遇险遇险自救自救牺牲牺牲”给全文给全文 分段。分段。第一段第

3、一段(第第1、2自然段自然段)第二段第二段(第第328自然段自然段) 第三段（第第三段（第2930自然段）自然段）课文主要内容： 课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。读课文，思考：读课文，思考：“诺曼底诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事件的前因后果是什么？件的前因后果是什么？注意时间、地点、人物、注意时间、地点、人物、 事情起因、经过及结果，即事情起因、经过及结果，即

4、记叙文的六要素。记叙文的六要素。 1 1）“诺曼底诺曼底”号是在什么时间、什么情况下号是在什么时间、什么情况下出发航行的？出发航行的？ 2 2）“诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是什么？号发生海难的原因是什么？ 3 3）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？情况？ 4 4）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？指挥救人的？ 5 5）这场海难的结局是什么？）这场海难的结局是什么？ “诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是什号发生海难的原因是什么？么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾、当时的气候条件是原因之一。（

5、薄雾笼罩着大海）笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。（那正是全速、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的航行的“玛丽玛丽”号）号） 当时情形怎样当时情形怎样? ? 用自己的话说一说！用自己的话说一说！ 薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼底诺曼底”号的船身撞过号的船身撞过来，来， “诺曼底诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，生了可怕的震荡。顷刻间

6、，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。指导朗读指导朗读 从哪些词句看出险情的从哪些词句看出险情的严重性？当时的场面你能用一严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容些什么词语来形容？ 被撞遇险被撞遇险千钧一发千钧一发 危在旦夕危在旦夕 指挥援救指挥援救 哈尔威船长在组织自救的过程中，哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？一共下了几次命令？1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘

7、客跟上，船员继后。必须把六十人全都救其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！出去！”2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？手枪在吗？”“在，船长。在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！他！”3.“快救克莱芒！快救克莱芒！”4.“动作再快些！动作再快些！” 救生艇刚放下去的时候，船上的人们有那些反应？ 大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。 这两句描写了当时人们逃生的场面，说明人们并没有听从指挥，此处描写为下

8、文表现哈尔威船长的临危不乱、处变不惊的品质作了铺垫。 面对如此混乱的场面，哈尔威船长是怎么应对的？读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境。 （1）哈尔威船长与机械师的对话。 在当时如此紧张的情况下，哈尔威船长的头脑却异常清醒，他要了解轮船目前的状况，以便在最短的时间内作出判断，表现了他临危不乱、处变不惊、细致入微的品质。朗读时，要用有力的声音、有节奏的停顿，凸显出船长的镇定与冷静。（2）船长与奥克勒大副的对话。 在非常情况下，哈尔威船长采取了非常措施，显示了他无上的权威，体现了他保护弱者的做人之道。 如此重大的灾难降临了，如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的哈尔威船长是怎么做

9、的? ? 哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。一切似乎都在听从他的调遣。 2020分钟很快过去了，乘客和分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？了什么？ 在生命的最后一刻，人们都获救在生命的最后一刻，人们都获救了，可船长却留在了船上，他像一尊了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大

10、海。雕像徐徐地沉入了大海。 是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？的精神具体体现在哪儿？在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。他想到的是指挥着救援工作。他想到的只有只有6060人人。唯

11、独没有想到他自己。唯独没有想到他自己。 海难发生时，人们奔跑着，呼喊着，海难发生时，人们奔跑着，呼喊着，哭泣着，哈尔威船长却表现得十分镇定。哭泣着，哈尔威船长却表现得十分镇定。 哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。形象永远在人们心中定格。 同学们选择让你们感触最同学们选择让你们感触最深的一部分，读一读。深的一部分，读一读。哈尔威船长是个怎样的人? 哈尔威船长一生都要求自己哈尔威船长一生

12、都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。英雄的权利。 朗读这段话应该用怎样的语朗读这段话应该用怎样的语气读气读? ?为什么为什么? ? 这段话是对哈尔威船长一生品质这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情崇敬之情，用，用赞颂的语气赞颂的语气来读。来读。理解句子理解句子2 2大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，大家沉默了，没有一个

13、人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 “伟大的灵魂伟大的灵魂”指的是哈尔威船长。就当时的情指的是哈尔威船长。就当时的情况而言，哈尔威船长是最高的权威，他具有组织自救况而言，哈尔威船长是最高的权威，他具有组织自救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，所以的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志，全部听从他的指挥。沉默是无没有人违抗他

14、的意志，全部听从他的指挥。沉默是无声的，但这沉默里包含了甘愿的服从和深深的敬意。声的，但这沉默里包含了甘愿的服从和深深的敬意。 就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面。但更深的含义是人们从心底里升腾起一股人的上面。但更深的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在他们上空的崇敬之情，感觉船长成了出现在他们上空的“伟大灵伟大灵魂魂”，这是对船长忠于职守、舍己为人的崇高品质的，这是对船长忠于职守、舍己为人的崇高品质的讴歌与赞美。讴歌与赞美。3 3哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对

15、死亡，他又一次运履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。用了成为一名英雄的权利。这段话是对哈尔威船长一生品质这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。值得人们永远怀念。 船长船长一文讲述了哈尔威船长在一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底诺曼底”号客轮遭到号客轮遭到“玛丽玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没号大轮船猛烈撞击即将沉没

16、的时候，镇定自若，指挥的时候，镇定自若，指挥6060名乘客和船员有秩序名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。忠于职守、舍己救人的崇高精神。 险险 ： 先人忘己先人忘己船长船长 语言语言 乱乱 ： 镇定自若镇定自若 行动行动 忠于职守忠于职守人格之美人格之美 对船长说一句或几句你最想说的话。对船长说一句或几句你最想说的话。 透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想黑色的

17、雕像徐徐沉没在大海中，我想对船长说：对船长说：拓展拓展达达标标检检槽槽（）遗遗（）俊俊（）覆覆（） 2、多多音音字字注注音音组组词词d di i o o（）b b _ _（）调调薄薄t ti i o o（）b b o o（） 小小组组互互查查组组长长汇汇报报做做题题情情况况1、摘录文中的好词好句。、摘录文中的好词好句。2、写一篇读后感。、写一篇读后感。进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。

18、记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累

19、气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅