7一个小村庄的故事第二课时.doc

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1、 东安县大江口中心小学语文高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人唐红霞班级课题7、一个小村庄的故事课时第二课时知识目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：体会乱砍伐树给人类带来的灾难。情感态度价值观：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因难点提示联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文。我还明白了本文所蕴涵的道理呢！导入 练习有感情地朗读课文，读中感悟 1、自已练习读。 2、

2、小组内读，评议后再练习。自主学习指名读，师生评议。 （1）第1段要读出小村庄环境之美。 这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人痛心的事呀！是谁毁了的呢？探究学习深入学习2、3段。 理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。 把“一间间、一栋栋的房子，应有尽有的家具、工具”说一说。 说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。 朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。展示提升学习最后两段。 去掉“还”字跟原句比较，找出问题的实质。 联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。 过渡：事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终还是让这些斧头给毁了一切。 “什么都没有了”指的是什么没有了，你能具体说说吗？ 议议如何读好这两段，再试试。反馈测评拓展延伸总结全文。 1、有感请地朗朗全文。2、你想对小村庄的人说什么？板书设计学生自我评价（教学反思）