考试质量分析范例.doc

《考试质量分析范例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考试质量分析范例.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、试题质量分析值得肯定的方面：绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要求和标准，也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。值得注意的方面：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，总体偏难。答卷方面的典型问题：知识点记忆模糊不清；答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记不过关。二、评卷登分工作1、考试管理：考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。这都离不开年级

2、组、学科组、备课组的努力，也离不开各科室的鼎立配合，如：学生处在考前对学生进行诚性教育、预防作弊等方面作了大量的工作，对作弊的学生处理及时；教导处人员及时与家长取得联系，组织收费补考工作，保证了考试的严肃性。2、评卷：除语文等几科因评卷任务较重，经教导处特批提前批阅外，其余科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行，且错误少。3、登分及合分：合分出现错误高一:物理(高二物理组)6人；数学()8人；政治3人；地理6人。计23人。高二：语文3人；物理11人；化学5人；英语2人；地理7人。计28人。高三：数学6人；英语3人；计9人。初中：2人。登分出现错误高三有一科登分串行，表现出极不认真的态度。

3、4、考风考纪：（1）监考：有迟到现象和监考不认真的现象。（2）学生作弊：共有7人作弊，初三（1）班方圆圆、初三（4）班 李晋达、初三（）班张世禄、高一（12）班翟炳章 贾煜、高三（4）班 刘洋 黄河清。（3）答题卡错误：高三有40人涂错，其中南波门门错；高二有50人涂错；高一有47人涂错，其中18人门门错。三、备课工作：教导处对部分年级教师教案进行了抽查，学科组长对全部教案进行了集中检查，且对每一份教案进行了点评，对每个学科的备课情况进行了整体评价。值得肯定的方面：教案备写规范，教法学法指导都很重视，加强了教案格式的规范化，从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显，备写量足，教案书写工整，程序全面

4、，细节突出，板书涉及新颖。内容详细具体，备课组长检查认真负责，教学反思准确到位。重难点突出，注重学生学科能力的培养，从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研，对教学认真负责的态度。值得推广的方面：重视文本的拓展，重视资料的积累。教案备写不一定追求创新，但老师认真备课才是硬道理，踏踏实实才是真，王平等老师的“剪贴法”：将有价值的知识点，习题等剪贴在教案中，日积月累，对提高教学能力，加强知识储备，有很大的好处，值得推广，教导处提议：一位青年教师，备一把剪刀；根据需要重建对自己讲课有利又有很强逻辑性的板书，板书字数不能太多，但包含知识面广，有利用学生记忆。课后小结有价值，应该坚持；充分利用多媒体和

5、网络教学资源，化抽象为形象，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力。反思和建议：鼓励推动具有个性的、新教案的产生，对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本，就是在有些形式上应有一定的灵活性；教师在教学中遇到的问题或突发精彩之处，应及时记录，进行反思总结；很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果，尤其要突出学情分析和学法分析指导；青年教师教学过程备写还应更为详细。5、作业情况：个别科目分析。英语：本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业，取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英文写作能力，迎合历年高考的英语题型。数

6、学：老师们对传统的作业批阅方式是认同的，能够体会到要提高学生的数学成绩，就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手，发现存在的问题，及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈，进一步提高作业批阅的有效性。语文：作文批改达到了学校的批阅要求，配套练习完成较好，有老师讲解的纪录和抽查情况说明。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向，是近几年来老师从改革回归传统的体现，语文笔记、综合性学习等作业又体现了老师对新课改的认同。语文教学共性明确，个性突出，作业量大而丰富。引导学生进入语文学习的最佳状态。地理：学生的识图、绘图、析图能力的训练，是高中地理教学中的一大难题。在高中会考高考中，

7、有关考察学生这方面能力的试题占相当大的份额，因此一直是制约学生提高会考高考成绩的一大瓶颈。高一备课组的姜莉、邵晓光老师创造性地将高一上册课本中的各种图及试题中典型的变式图，指导学生在绘图本上有计划地绘画、分析。让学生在规范的绘图规程中掌握原理，训练学生空间思维能力和动手能力。这种作业形式很适合高一第一学期的地理教学，也叫充分地体现了新课程改革的理念，建议地理学科组将这一模式固定下来并予以推广。主要问题：大多数作业错题没有督促学生及时去更正，使作业效果大打折扣。四、质量分析1、年级组质量分析本次期中考试质量分析前，教导处根据学校的意图对此进行了进一步的规范：（1）会议范围缩小：以备课组为单位的反

8、思研究型分析方法；以班级为单位的教学团体型分析方法。年级组以两项分析结果为基础进行年级质量分析。（2）分析内容的规范：成绩分析；学情分析；教情分析；反思改进。（3）六个年级组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试质量分析报告，分析报告的质量较高，肯定了前半期的工作，找准了工作中存在的问题，质量分析能抓住主要矛盾，能对存在的问题做科学分析，并提出改进措施，对后半期教学工作有指导作用。2、学科质量分析：各备课组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试学科质量分析报告，分析报告从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题。其实每位教师都应该进

9、行自己所教学科的质量分析，如杜金红等几位老师对自己所教学科的质量分析质量很高，相信，杜金红对后半期的教学应该注意的一些细节将会很清楚，值得交流。五、家长意见反馈1、有时听孩子讲XX课又因某个同学犯错误而没有顺利进行下去，使珍贵的一堂课变成了全体同学的教训课，希望老师在课堂上尽量克制自己不良情绪，对犯事学生可后进行教育，不要耽误全体上课。2、注意学习方法培养，提高兴趣上下功夫。3、希望老师在言行中文明对待学生，增强学生的学习核心。4、多让学生回答问题5、课堂纪律和自习纪律要严格一些，不能放松。6、指导学生预习，复习。7、多和家长沟通。8、多鼓励学生。9、为人师表，希望老师有老师的样子。10、黑板

10、上写字太小，后面学生看不到。11、班主任应整顿班风，严格要求学生。12、老师不管学生好与坏，决不放弃每一个同学，一视同仁，不偏不爱。13、各任课老师，无论是主课还是副课，均应严格课堂纪律。因为好的纪律才能保证学习的顺利进行，学院刚毕业的老师，也许缺乏经验，但学校应加以督促。14、有些课成绩不好，学生自身应找原因，老师是否也找找原因。15、不要随意调整老师。六、后半期教学工作（一）努力提高课堂教学效率（1）继续加强教学纪律。前半期呈现良好势头，如：课前课后、备课、作业批改等方面。（2）加强专业课的教学管理，学生迟到多上课时间得不到保证，何谈质量；加强体育课的教学管理，以提高学生身体素质为目的，在

11、学生爱玩和会玩上下工夫，杜绝学生在体育课堂上乱穿或坐着不动的现象；加强学生实验课管理（考核），理化生各安排一次实验技能考察；加强班主任工作交流，特别是养成学生良好行为习惯和提高班级整体成绩等方面要下大工夫，在这方面，班主任要把任课教师协调起来，在班级工作方面，任课教师不可等闲视之。（3）把目光集中到课堂内，期中考试前两周，各学科组安排了集中听课和评课，发现了不少问题：其最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高（刘局长：听课要改革，面向学生）。所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线，换言之：“

12、看脸色讲课”。当然，主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多研究。（二）加强教师队伍建设（1）加强青年教师的培养，排课表的改进，给导师带学徒提供了较为便利的条件，也给教师之间听课评课，相互交流提供了便利的条件。从前半期青年教师的听课情况看：王娟娟18次、赵涛5次、寇文荷8次、王春霞9次、李茹萍10次、方志刚20次、艾贝贝5次、夏鸿雁22次、雒萍8次、冯丽20次、陈晓琴21次、曹争强9次、刘秉昌18次、李得洁8次。后半期部分青年教师在听课学习上还需加强。在这方面，需要和2007届高中任课的部分青年教师交流一下，了解他们是怎么过来的，同样在这个年级组（2）带过一轮或两轮高中的青年教师不能满足于现

13、状，要继续学习，继续提高，不能认为自己已经成熟了，各学科都有优秀教师，应该在向他们虚心学习的同时向他们发起挑战，在强化自己的同时给予优秀教师一种紧迫感，最终达到整体教学水平提高的目的。（3）作为中年教师应该是教师团队的领军人物，但部分中年教师还不能用更高的标准要求自己，还存在“老守天奄，故步自封”的现象，导致教学成绩平平，我们应该明白，教学是我们的立根之本，吃饭的家当。所以要紧记 “思想进步、业务精良、作风严谨”是我们追求的目标。（4）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。现在的教学形势是：“一科缺腿全牌瘸”。如高考名牌、本科，初中五合率等；2007年高中文综全市第一需要三科教师联合作战，也需要教师有很高的境界。