吴雪言_七色光教学设计.doc

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1、七色光教学设计教学内容： 苏教版小学五年级科学上册第二单元第四课七色光教学目标： 知识与技能：1、知道太阳光是由七种单色光构成的。2、能做不同颜色的单色光的混合实验。 3、初步了解光与色彩的关系，能够对具体的实验现象做出合理的解释。过程与方法：1、学会做光的色散、色光的合成及光的过滤实验 2、能够对所观察的现象做出合理的现象。情感、态度与价值观： 感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。教学重难点： 重点：认识日光是由七种单色光构成 难点：能够对所观察的现象做出合理的解释。教学准备：课件、手电筒、镜子、水槽（装水）、三棱镜、七彩陀罗、玻璃纸教法指导：情景设置法、引导法。学法指导：小组合作

2、探究与独立思考相结合教学过程：一、激趣导入，体验生活 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？“天上一座桥，它有七种色，雨后才会有，能看不能走。”猜猜是什么？2、师：你们在生活中见到过彩虹吗？一般在什么时候或是什么地方见过？下面就让我们一起欣赏美丽的彩虹图片吧!（课件出示图片）3、听音乐欣赏图片。4、师：今天老师就带大家进入到彩虹的世界里去，下面让我们一起来学习和彩虹有关的内容七色光。7、板书课题七色光二、制造彩虹、研究光的色散1、师：你们想自己亲自制造彩虹吗？下面老师要教给大家一种在室内可以制造出彩虹的方法。2、教师介绍实验器材（用手电筒的白光当做阳光）3、课件出示实验步骤。4、学生做分组实验，老师巡

3、视指导。5、（课件出示问题）结合以下问题谈谈你们的发现。彩虹的七种颜色是怎样排列的？哪种光看起来最清晰，哪种光看起来较模糊？各种颜色的光带的宽窄相同吗？说一说彩虹是怎样形成的？ 6、教师总结白光直射到水下镜面上，通过反射与折射，将白光分解成七色光，形成彩虹。 分解 阳光 七色光 光的色散7、提示：像生活中的玩肥皂泡泡，背对太阳喷水等情况也都是可以制造出彩虹的。有兴趣的同学下去亲自去尝试尝试。三、学习牛顿的科学精神1、师：在前面的学习中，大家表现的都非常棒，同学们通过自己的双手亲自制造出了彩虹，发现光是由七种颜色组成的。其实，这个实验早就被300多年前英国的一位伟大科学家牛顿所发现，他在暗室里让

4、白光透过三棱镜折射到墙上，结果白光被分解成七种色光，而色光将不再分解。这和我们今天做的制造彩虹实验的原理是一样的，大家想不想亲眼见证牛顿的这个伟大发现？下面由老师来演示。2、教师用三棱镜做光的色散实验。3、师：牛顿的这个伟大发现今天已被同学们证实了，但是在当时他的伟大发现却并不被人们所理解，反而遭到激烈的反对，这又是为了什么呢？牛顿为了说服人们，他又是怎么做的？认真阅读教材第27页的资料，思考以上问题。（课件出示问题）为什么牛顿的伟大发现会遭到激烈的反对呢？后来牛顿又是怎样说服了人们？（做了色光的合成实验）6、学生交流回答问题。7、教师总结：其实在我们的生活中，往往新生事物在刚提出来时是难以得

5、到他人的理解，坚持是需要勇气的。同时，科学是需要证据的，只有严格的科学实验才能使别人信服。希望同学们在以后的生活或学习中，一定要学习牛顿先生坚持不懈、追求真理的精神。四、做光的合成实验1、师：七色光真的可以合成白光吗？你们想不想再次来验证牛顿的第二个发现呢？2、下面我们一起来玩转陀罗的游戏，老师给每组分发一个漂亮的七彩陀罗，观察陀罗表面有哪几种颜色？快速转动陀罗，说说你发现了什么？3、学生分组实验4、汇报结果。5、师小结：白光由七种色光构成，而在一定条件下，七种色光又可以合成白光，这就是“色光的合成实验”。 合成白光 七色光 色光的合成6、对比本节课的两个实验，说说两个实验有什么联系？光的色散

6、实验和色光的合成实验是互逆的。五、拓展活动，自由组合1、谈话：太阳光由七种单色光构成，如果陀螺的色彩的排序不同，色块的大小不同，旋转的方向不同，将会出现什么情况呢？ 2、分发陀螺，观察陀螺表面有几种颜色？3、快速旋转以后你看到什么颜色？4、学生实验后汇报。5、教师小结：不同的单色光会合成不同的彩色光，而红、绿、蓝这三种彩色光可以合成白色光。因为红、绿、蓝是光的三原色。其实只用这三种色光就可以合成白色光了。七色光能合成白光，红、绿、蓝三种色光也能合成白光。六、做滤光实验1、谈话：在分别用罩着的红、黄、绿三种颜色卡纸的手电筒下，白色物体会有什么变化？你怎样解释所看到的现象？2、学生实验并尝试解释。

7、3、教师解释：物体呈现什么颜色取决于它反射什么颜色的光。4、透过不同颜色的玻璃纸看图案，会有什么发现？为什么会这样？5、学生实验并尝试解释。6、师小节：彩色的滤光片只能透过其呈现颜色的光。如：红色滤光片只允许红色透过，当它覆盖在红绿图案的白纸上时，只会让白纸反射的七色光中的红色光透过，使纸看起来是红色的。白纸上红色图案反射的红光也被透过来，但因为和纸一样的颜色，所以看起来红色就能淡一些，而绿色线条反射的绿光是不能透过来的，所以看起来就各位清晰。七、课堂总结1、教师总结：本节课我们主要做了光的色散、色光的合成及滤光实验；知道了白光是由七种色光组成的，光的色散和色光的合成是可逆的；学习了牛顿的科学精神，知道了光的过滤性。你们觉得这节课有趣吗?2、请同学们谈谈自己的收获与体会。3、总结语：同学们，我们的世界正是因为有了阳光才会变得五彩缤纷、绚丽多彩！在神奇美丽的大自然中还有很多的奥妙等着同学们以后去探索与发现，希望同学们以后能成为科学家，为祖国做出贡献。同时也希望我们的生活永远充满阳光，永远快乐。最后让我们在熟悉的乐曲七色光中结束本节课。4、播放七色光乐曲。七、板书设计 七 色 光 （红、绿、蓝）分解 白光 七色光 合成七色光教学设计户县草堂镇中心学校吴雪言