2022初一新生入学教育领导讲话稿.docx
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1、2022初一新生入学教育领导讲话稿初一新生入学教化领导讲话稿范文在社会发展不断提速的今日,越来越多人会去运用讲话稿,讲话稿的作用是协助讲话者集中有效地围绕会议议题把话讲好,不至于走题或者把话讲错。那么,怎么去写讲话稿呢?下面是我为大家收集的初一新生入学教化领导讲话稿范文,仅供参考,欢迎大家阅读。同学们:大家好!小学毕业后,有的同学们虽然来过几次中学了,但是今日校内的一切,对于同学们来说仍旧是新的,例如:新的教室、新的班主任、新的同学等等。那么同学们是否仔细地想过了,也要以全新的精神面貌将自己最好的一面呈现在老师和同学的面前呢?同学们,中学阶段是人生的关键时期,切不行虚度年华,我希望同学们常常扪
2、心自问:(1)我来学校干什么?(2)父母亲对我有什么期望?(3)我将来干什么?(4)学习尽到责任了吗?(5)我的行为习惯好吗?(6)我有一颗感恩的心吗?这样,学习目的会进一步明确,学习上的动力会进一步增加,学习上的困难就会努力去克服,我们的学习成果就会在原有基础上有很大的提高。为了让同学们尽快适应初中的学习生活,走好初中的第一步,今日我们召开入学教化会,我的讲话内容有以下几点:小学到初中的转变及如何适应;平堡中学校纪校规;学校平安工作要求;对同学们的几点要求。一、小学到初中的转变及如何适应:1、学习环境改变多(1)功课从单一到繁复小学就那么寥寥的几门课,而中学一下子十几门功课全端了出来,老师一
3、人授一门课。这节课刚上完,下一节又换了老师,换了内容,门门有作业,应接无暇。(2)老师从“抱着走”到“领着走”小学班主任一天到晚和学生在一起,老师不仅管课内,也管课外,不仅管学习,也管生活,学生一步步都是在老师的爱护下前进。而中学,班主任很多事都是布置给班委会,让班委会同学率领大家完成,科任老师深居办公室,你不去找他,他是不会来的。(3)同学从小伙伴到生疏人小学更多的是就近入学,同学大都是邻居邻居,早不见晚见,原来就是小伙伴;中学范围可就大了,几个地方的学生聚在一个教室里,面孔生疏。同一年级的伙伴来自更大的范围,必需重新选择挚友了。因此,人际关系、挚友的重新组合、关系的重新确立,对初一学生而言
4、,是一个新课题。2、主动适应不落后(1)适应新的学习环境。每位同学都希望自己的成果优秀,但有的同学在小学时成果还不错,进入初中后,成果不稳定;还有的成果越来越差,以致不能跟上班,于是产生焦虑、担心、悲观、悲观等不健康的心理现象。发生这种状况的缘由之一,就是不能适应新的学习环境。初中与小学相比,最大的区分是学科增多了,内容加深了,每门学科分别由不同老师教学。因此,适应新的学习环境就要求同学有较广的学习爱好,有较强的学习实力,能适应每个老师的教学。学习爱好是在学习活动中产生的。我们要学着适应各科老师,熟识老师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。这些方面同学可以向班主任了解,以加快自己的适应实
5、力。只要大家能渐渐适应新的学习环境,就可以不断地提高成果。(2)相识自我精确定位刚刚进入初中的同学自我意识很强,往往过分关注别人对自己的评价,又经常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心,但也很简单因自己某些方面不如他人而产生自卑。进入初中后,许多同学有肯定的心理落差,比自己成果优秀的大有人在,很少有人留意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。记住,进入初中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成果。因此,要明白“强中自有强中手”的道理,要客观分析自己的特长和短处,赐予自己正确评价,并激励自己不断向目标努力。(3)适应新的人际关系在小学生时代
6、,择友的条件是只要能与伙伴一道玩耍就满意了。进入初中以后,人际关系发生新的改变。初中生所寻求的是特定的挚友挚友,他们表面上在一起做嬉戏、搞活动,或者沉醉在共同爱好的活动中,但是,通过这些活动了解彼此的心迹,才是他们真正的目的。在这个意义上,他们自己选择的爱好或话题是特别重要的。这是找寻挚友的窗口,通过这个窗口,他们就能够相当精确地找到自己的挚友。因此,同学们进入初中之后,应当有一颗和善的心,主动帮助别人,真诚关切同学,获得真挚的友情。3、初中学习方法举荐听课(1)听每节课的学习要求;(2)听学问引入及学问形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听好课后小结。思维(1)多
7、思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思索,擅长大胆提出问题;(3)善思,由听和视察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键:“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。笔记初一同学一般不会合理记笔记,通常是老师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。正确的方法是:(1)记笔记听从听讲,要驾驭记录时机;(2)记要点,记疑问,记解题思路和方法;(3)记小结,记课后思索题。复习与作业初一同学课后往往简单急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习,以致出现按例题仿照、套公式
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