《小英雄雨来》教学设计.doc

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1、小英雄雨来教学设计长虹北路学校 钟晓红教学目标知识与技能：1.认识8个生字。2.学会浏览的读书发法，读懂课文内容。3初步学会给课文的每个部分加小标题。 4.理解“有志不在年高”等句子的意思。 过程与方法：检查预习，老师指导，合作探究情感态度与价值观：学习小英雄机智勇敢热爱祖国的精神品质。重点难点本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教法与学法：教 引导法 学合作 交流教学过程一、导入新课 检查预习 1导入新课：苏联的卫国战争，小夜莺机智勇敢的与德国法西斗争，多么令人敬佩呀！其实在前苏联进行卫国战争的同时，我们中国大地上人民也进行着浴血奋战，同学

2、们知道这是中国历史上的什么战争吗？（简单补充抗日战争相关知识）在抗日战争中，也有许多像小夜莺一样的小英雄人物，雨来就是其中的一位。这节课我们来学习14课小英雄雨来。（板书课题） 2 检查预习：小黑板出示本课词语，学生认读，教师相机给予指导。重点强调生词的意思、多音字的读音、感受象声词。二、整体感知 指导浏览1问题导入：课文很长，同学们知道课文分成了几个部分吗？每个部分讲什么，让我们快来看看课文吧。2指导学生浏览的方法（可以扫读，一目一行，可以跳读，选择重点读），让学生浏览第一部分。3引导学生概括第一部分主要内容，并归纳小标题，强调小标题的特点（1要语言简洁，2要突出文章主要内容）。三 学生合作

3、 拟定标题1. 引入：下面请同学们用浏览的方式阅读课文，并且给每部分加个小标题吧。2. 分配任务，学生探究3. 小组交流，全班汇报。（教师相机提示，给个部分拟好小标题）四 明晰重点 注意关联1引入： 刚才我们用浏览的方法阅读课文，给每部分加了小标题。读完了课文，雨来给大家留下了怎样的印象？2学生畅谈印象（机智勇敢 不畏强敌 热爱祖国）相机品读重点段落或语句3明晰重点段：师问：在课文中最能表现中心的段落就是文章的重点段，在这篇文章中，哪些部分是重点段呢？4课文的第一部分和第二部分不写行不行？为什么？学生交流，教师适当总结。明确第一部分为后文逃生埋下伏笔，第二部分为后文作斗争提供力量根源五布置作业 阅读同步小英雄雨来其他章节