湘少新版三年级上册教案.doc

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1、通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 1 Hello.课 型新授课课时 第一课时（A and B）主备人审核人执教人执教时间学习目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! Im.”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。重点能运用“Hello! Im.”进行问候、作自我介绍难点句型“Hello! Im.”学法指导游戏法、讨论法、合作探究法、练习法、自学法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review师生问候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。St

2、ep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao.用动作帮助写生理解“I am ”T: Today well learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, Im Miss Xiao .放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, Im ”游戏Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友

3、后，用“Hello!”问好，并用“Im ”作自我介绍。S1：Hello, Im S2: Hello, Im S3: T: Hello, Im Miss Ss: Hello, Im 3、听课文A部分录音，跟读。4、游戏A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。5、游戏Dragon gameStep 4 Consilidation1.小组展示，表演课文。2.创设情境，自由对话。分组表演。3.抄写单词和重点句型（边抄边读），试着编写对话。Step 5 Text in class 【

4、智慧大冲关】第一关：选择正确的字母。1. （ ）CH_N_ （中国） A. I, A B. A, I C. I, E2. （ ）C_N_D_ （加拿大） A. H, A, E B. A, A, A C. A, E, A3. （ ）n_m_ （名字） A. a, e B. e, a C. i, e4. （ ）h_ll_（你好） A. i, o B. a, o C. e, o5. （ ）h_（你好） A. a B. i C. e第二关：将下面英语句子的汉语意思写下来。1. Hello. 2. Whats your name? _ _3. My name is Danny. 4. I live in

5、 China. _ _课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 1 Hello.课 型新授课时 第二课时（CDE）主备人审核人执教人执教时间学习目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！Im ”；3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。重点自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点理解too的用法。学法指导游戏法、讨论法、自学法、合作探究法、练习法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review师生问候。复习句型。师生会话示范。Step 2 Show the teaching ai

6、ms Step 3 Presentation and drill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello! ImNice to meet you.S1：帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用于回答。T: Hello! ImGlad to meet you.S2: 2、通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。3、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。 4、听课文B、C部分录音，看课文，理解

7、意思，然后有感情的朗读。Step 4 Practices1、创设情境，自由会话。2、分组展示，表演CDE部分内容。Step 5 Text in class 一、听音，选出你所听到的单词。（ ）1. A. dog. B.cat.（ ）2. A.morning B.afternoon（ ）3. A. egg. B. fish.（ ）4. A. goat B. Peter（ ）5. A. bye. B. Hello.二根据课文和情景提示补充对话。Jenny 和Li Ming出生在不同的国家，Li Ming想认识新朋友，他该怎么说呢？Li Ming: Hello, my name is Li Ming

8、._?Jenny: Hi, my name is Jenny.Li Ming: I live in _.课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 2 Good morning.课 型新授课课时 第一课时（A and B）主备人审核人执教人执教时间学习目标1.能听懂，会说本课对话.2. 能运用Good morning.来问候，并对此问候做出回应。重点能运用Good morning.来问候难点在适当的场合灵活运用Hello . Good morning, Good bye问候他人学法指导游戏法、讨论法、合作探究法、练习法、自学法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and

9、 review1. 师生问候。2. 唱英语歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、课前预习 1.试着读一读下面的单词，在不会读的单词前打上“？”。Good，morning，class, Goodbye afternoon 2.试着翻译下面的句子。Good morning. _ Good afternoon. _二、学习新单词，句型1.教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟读。(多种形式)2.游戏巩固所学单词、句型。1）游戏Quick response(快速反应) 根据老师出示的图片，学生快速读出单词

10、。2）Chant.（跟着节奏，加上手势，区别morning和afternoon）提示：孩子们，请按照老师的指令大声朗读吧，看看哪个小组读得最自信、最清晰、最标准！3.组内群学 ,结对互读，学生自己读。4.老师给每组分发单词条，每组朗读并用所得单词编写对话。5.小组展示。三、学习课文。1听音，感知课文。2. 听音练习，判断正误。3.听录音，小声跟读句子；学生质疑，释疑。4.老师带读课文。5.学生自由读并背诵课文。Step 4 Consilidation1.小组展示，表演课文。2.创设情境，自由对话。分组表演。3.抄写单词和重点句型（边抄边读），试着编写对话。Step 5 Text in clas

11、s 【智慧大冲关】第一关：练一练你的耳朵。给单词标号。 good ( ) class ( ) goodbye( ) afternoon( ) morning( )第二关：好朋友，手拉手。good 班级 class 再见 goodbye 好的 afternoon 早上 morning 下午第三关：我是小法官。1A: Hello,Im Linda B :Hello, Linda2A; Good morning,Miss Li B :Good bye,Peter.3A :Nice to meet you B :Nice to meet you too课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit

12、 2 . Good morning.课 型新授课时 第二课时（CDE）主备人审核人执教人执教时间学习目标1能听懂，会说本课回话，能运用进行问候，做出自我介绍2能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）3能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。重点能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）难点3能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。学法指导游戏法、讨论法、自学法、合作探究法、练习法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review1.师生问候。2.唱英语歌曲Step 2 Show the teaching aims S

13、tep 3 Presentation and drill一、自主学习(Part C、D)1.自主朗读课本C、D部分，在不会读、不理解的单词、句子上打上“？”。2.预习交流a）我知道，我会认Good afternoon , I m Who are you ?b)多种形式朗读、表演C、D部分。 (听录音，跟读；老师带读；小老师带读；分组读；分角色读)c)你会读E部分的这些字母吗？Dd Ee Ff Gg 二，对学群学1，听音学习2老师带读，3合作学习Step 4 Practices1,分组展示，表演CDE部分内容。Step 5 Text in class 一、听音，选出你所听到的单词。（ ）1. A

14、. dog. B.cat.（ ）2. A.morning B.afternoon（ ）3. A. egg. B. fish.（ ）4. A. goat B. Peter（ ）5. A. bye. B. Hello.二、选字母填空_og（狗） _ish（鱼） _gg （蛋） _oat(山羊)三、连词成句。1. Miss, Goodbye, Li (.)_2. you, are, Who _3. class, Good morning, _4. afternoon, Peter Good _课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 3 Whats your name?.课 型新授课课时

15、第一课时（AandB）主备人审核人执教人执教时间学习目标1.听，说，读本单元新学单词：what/your/name/my2. 掌握并熟练运用句型“Whats your name?”My name is重点掌握并熟练运用句型“Whats your name?”My name is难点掌握并熟练运用句型“Whats your name?”My name is学法指导游戏法、讨论法、合作探究法、练习法、自学法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review1师生问候。2唱英语歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presen

16、tation and drill一、课前预习 1.试着读一读下面的单词，在不会读的单词前打上“？”。what，is，your, name my 2.试着翻译下面的句子。Whats your name?. _ My name is Peter _二、学习新单词，句型1.教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟读。(多种形式)2.游戏巩固所学单词、句型。1）游戏Quick response(快速反应) 根据老师出示的图片，学生快速读出单词。2）Chant.（跟着节奏，加上手势，区别your和my）提示：孩子们，请按照老师的指令大声朗读吧，看看哪个小组读得最自信、最清晰、最标准！3.组内群学 ,结对互

17、读，学生自己读。4.老师给每组分发单词条，每组朗读并用所得单词编写对话。5.小组展示。三、学习课文。1听音，感知课文。2. 听音练习，判断正误。3.听录音，小声跟读句子；学生质疑，释疑。4.老师带读课文。5.学生自由读并背诵课文。Step 4 Consilidation1.小组展示，表演课文。2.创设情境，自由对话。分组表演。3.抄写单词和重点句型（边抄边读），试着编写对话。Step 5 Text in class 【智慧大冲关】第一关：练一练你的耳朵。给单词标号。 your ( ) is ( ) my ( ) what ( ) 第二关：好朋友，手拉手。what 你的your 是is 什么my

18、 我的第三关：精挑细选1_your name? A What B Whats2_name is Anne. A I B My3What_your name? A is B are 课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 3 . Whats your name?.课 型新授课时 第二课时（CDE）主备人审核人执教人执教时间学习目标1能听懂，会说本课回话，能运用进行问候，做出自我介绍2能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）3能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。重点能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）难点能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任

19、务，逐步掌握阅读技巧。学法指导游戏法、讨论法、自学法、合作探究法、练习法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review1.师生问候。2.唱英语歌曲Step 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、自主学习(Part C、D)1.自主朗读课本C、D部分，在不会读、不理解的单词、句子上打上“？”。2.预习交流a）我知道，我会认stand up sit down Whats your English name ?b)多种形式朗读、表演C、D部分。 (听录音，跟读；老师带读；小老师带读；分组读；分角色读

20、)c)你会读E部分的这些字母和单词吗？Hh hat Ii ice cream Jj juice Kk kite二，对学群学1，听音学习2老师带读，3合作学习Step 4 Practices1,分组展示，表演CDE部分内容。Step 5 Text in class 一、听音，选出你所听到的单词。（ ）1. A. hat B.juice（ ）2. A.ice cream B.kite（ ）3. A. your. B. my（ ）4. A. stand up B. sit down（ ）5. A. please. B. Hello.二、选字母填空_at（帽子） _ce（冰） _uice （果汁） _

21、ite(山羊)三、连词成句。1. what, your, is name (?)_5. name, my, Peter, is_6. please, up stand, _课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 4 How old are you?课 型新授课课时 第一课时（A and B）主备人审核人执教人执教时间学习目标1.能听懂，会说本课对话.2. 能运用How old are you?.来询问年龄，并对此问候做出回应。重点能运用How old are you?.来询问年龄难点在适当的场合灵活运用Hello . Good morning, Good bye ,How old

22、are you?问候他人学法指导游戏法、讨论法、合作探究法、练习法、自学法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review3. 师生问候。4. 唱英语歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、课前预习 1.试着读一读下面的单词，在不会读的单词前打上“？”。how，old，are, you eight 2.试着翻译下面的句子。How old are you. _ I m eight . _二、学习新单词，句型1.教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟读。(多种形式)2.游戏巩固

23、所学单词、句型。1）游戏Quick response(快速反应) 根据老师出示的图片，学生快速读出单词。2）Chant.（跟着节奏，加上手势，区别what和how）提示：孩子们，请按照老师的指令大声朗读吧，看看哪个小组读得最自信、最清晰、最标准！3.组内群学 ,结对互读，学生自己读。4.老师给每组分发单词条，每组朗读并用所得单词编写对话。5.小组展示。三、学习课文。1听音，感知课文。2. 听音练习，判断正误。3.听录音，小声跟读句子；学生质疑，释疑。4.老师带读课文。5.学生自由读并背诵课文。Step 4 Consilidation1.小组展示，表演课文。2.创设情境，自由对话。分组表演。3.

24、抄写单词和重点句型（边抄边读），试着编写对话。Step 5 Text in class 【智慧大冲关】第一关：练一练你的耳朵。给单词标号。 old ( ) one ( ) five( ) seven( ) how( )第二关：好朋友，手拉手。one 4 four 6 six 2 two 老的 old 1第三关：我是小法官。1A: Hello.Whats your name? B :Thank you.2A; How old are you? B :My name is Peter.3A :Sit down ,please. B :Im five.课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Uni

25、t 4 . How old are you?课 型新授课时 第二课时（CDE）主备人审核人执教人执教时间学习目标1能听懂，会说本课回话，能运用进行问候，做出自我介绍2能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）3能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。重点能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）难点3能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。学法指导游戏法、讨论法、自学法、合作探究法、练习法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review1.师生问候。2.唱英语歌曲Step 2 Show the teaching ai

26、ms Step 3 Presentation and drill一、自主学习(Part C、D)1.自主朗读课本C、D部分，在不会读、不理解的单词、句子上打上“？”。2.预习交流a）我知道，我会认I dont know. Youre six. Hes two.b)多种形式朗读、表演C、D部分。 (听录音，跟读；老师带读；小老师带读；分组读；分角色读)c)你会读E部分的这些字母吗？Ll Mm Nn Oo Pp 二，对学群学1，听音学习2老师带读，3合作学习Step 4 Practices1,分组展示，表演CDE部分内容。Step 5 Text in class 一、听音，选出你所听到的单词。（

27、）1. A. one. B.four.（ ）2. A.eight B.seven（ ）3. A. old B. how.（ ）4. A. lemon B. milk（ ）5. A. bye. B. pen二、选字母填空_ne（1） _ive（5） _ld （老的） _ow(怎样)三、连词成句1. old, How, you are (?)_7. am, four, I _8. morning, Good _9. afternoon, Peter Good _课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 5 This is my family.课 型新授课课时 第一课时（AandB）主备人

28、审核人执教人执教时间学习目标1.听，说，读本单元新学单词：father/mother/brother/sister2. 掌握并熟练运用句型This is my .”来介绍重点掌握并熟练运用句型“This is my .”难点掌握并熟练运用句型“This is my .”学法指导游戏法、讨论法、合作探究法、练习法、自学法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review1师生问候。2唱英语歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、课前预习 1.试着读一读下面的单词，在不会读的单词

29、前打上“？”。this，family，father, mother brother sister2.试着翻译下面的句子。This is my family. _ This is my mother. _二、学习新单词，句型1.教师创设情境，教读新单词、句型，学生跟读。(多种形式)2.游戏巩固所学单词、句型。1）游戏Quick response(快速反应) 根据老师出示的图片，学生快速读出单词。2）Chant.（跟着节奏，加上手势，再次区别your和my）提示：孩子们，请按照老师的指令大声朗读吧，看看哪个小组读得最自信、最清晰、最标准！3.组内群学 ,结对互读，学生自己读。4.老师给每组分发单词

30、条，每组朗读并用所得单词编写对话。5.小组展示。三、学习课文。1听音，感知课文。2. 听音练习，判断正误。3.听录音，小声跟读句子；学生质疑，释疑。4.老师带读课文。5.学生自由读并背诵课文。Step 4 Consilidation1.小组展示，表演课文。2.创设情境，自由对话。分组表演。3.抄写单词和重点句型（边抄边读），试着编写对话。Step 5 Text in class 【智慧大冲关】第一关：练一练你的耳朵。给单词标号。 my ( ) father( ) sister ( ) brother( ) mother( ) 第二关：好朋友，手拉手。father 兄弟brother 他he 她

31、she 爸爸mother 妈妈第三关：精挑细选1This is _father. A my B your2_is my mother. A He B She3What_your name? A is B are 课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 5. This is my family.课 型新授课时 第二课时（CDE）主备人审核人执教人执教时间学习目标1能听懂，会说本课回话，能运用进行问候，做出自我介绍2能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）3能阅读理解课文D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。重点能熟练的发送指令，并作出回应。（C部分）难点能阅读理解课文

32、D、E部分，并完成相应的读、写任务，逐步掌握阅读技巧。学法指导游戏法、讨论法、自学法、合作探究法、练习法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review1.师生问候。2.唱英语歌曲Step 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、自主学习(Part C、D)1.自主朗读课本C、D部分，在不会读、不理解的单词、句子上打上“？”。2.预习交流a）我知道，我会认This is my sister. This is my brother. This is Dinob)多种形式朗读、表演C、D部分。 (听录

33、音，跟读；老师带读；小老师带读；分组读；分角色读)c)你会读E部分的这些字母和单词吗？Qq queen Rr rice Ss sing Tt tea二，对学群学1，听音学习2老师带读，3合作学习Step 4 Practices1,分组展示，表演CDE部分内容。Step 5 Text in class 一、听音，选出你所听到的单词。（ ）1. A. father B.mother（ ）2. A.sister B.brother（ ）3. A. my. B. your（ ）4. A. stand up B. sit down（ ）5. A. rice. B. tea.二、选字母填空_ice（大米）

34、 _ing（唱） _ea（茶） _ueen(女王)三、连词成句。1. is, This, family my (.)_10. This, my, is, father_11. is, He six _课后反思通道县_小学三年级英语导学案课 题Unit 6 Whos he ?课 型新授课课时 第一课时（AandB）主备人审核人执教人执教时间学习目标1.能听懂，会说本课对话.和新单词2. 能运用句型Whos he ?来询问，并对此问候做出回应。Hes重点能运用句型Whos he ?来询问难点在适当的场合灵活运用he .she Whos he, hes问候他人学法指导游戏法、讨论法、合作探究法、练习法、自学法学 习 过 程 二次备课Step 1 Warm up and review5. 师生问候。6. 唱英语歌曲HelloStep 2 Show the teaching aims Step 3 Presentation and drill一、课前预习 1.试着读一读下面的单词，在不会读的单词前打上“？”。he，she，Whos she/, Shes my.? 2.试着翻译下面的句子。Whos he? _