八年级生物下册7.2.5生物的变异学案设计.doc

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1、第五节生物的变异学习目标1.说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。2.举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的应用。学习过程知识点一生物的变异及探究一种变异现象自主学习分析教材观察与思考,回答以下问题:1.生物的性状既受的控制,又受的影响。2.变异的类型小组合作任务一:探究“花生果实大小的变异”样品有足够多的数量,不要少于30粒;小组测量果实的长轴的长短,以毫米计,四舍五入计整数统计数据数值品种大花生小花生讨论:1.计算两个品种花生果实长度的平均值,大花生为mm,小花生为mm,比较大小花生果实长度的平均值,这种差异由什么决定的?。2.为什么同一个品种花生(如大花生)果实

2、的长度有长有短,这种变异是什么原因造成的?。3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样?你作出这样推测的根据是什么?。4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?。5.总结:通过探究花生籽粒的大小,使我们明白,生物的变异首先决定于不同,同时也受的影响。遗传物质基础发生改变的变异遗传,单纯由环境因素引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,就遗传给后代。知识点二人类应用遗传变异的原理培育新品种自主学习悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌。世界上和的优良品种中,有许多都源自我国,如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表院士和他

3、的更是享誉世界。小组合作1.人类应用遗传变异原理培育新品种。(1)高产奶牛的出现,是通过。(2)高产抗倒伏小麦的产生是通过实现了。(3)太空椒的形成是因为实现了。2.试着总结变异的意义:好的方面:。坏的方面:。3.带字的苹果,你见过吗?如果将此苹果的种子种下,会结出什么样的果实?为什么?4.同一品种的小麦种在不同的田里,小麦的麦穗有大穗、小穗,产生大穗、小穗的原因可能是什么?你如何证明你的猜想?想一下,这种现象可以说明什么结论?学习检测1.下列哪种变异可以遗传给后代()A.人类的红绿色盲B.由于水肥充足,玉米长得穗大粒多C.同一品种的小麦,生长在阳光充足处的秆粗穗大D.原本肤色相近的双胞胎兄弟

4、因工作环境不同,肤色差异很大2.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具有()A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性3.下列现象中,不能遗传的变异是()A.豌豆的高茎和矮茎B.家兔的白毛和黑毛C.常晒太阳,皮肤变黑D.玉米粒的黄色和白色4.下列关于变异的叙述正确的是()A.生物的变异都是可以遗传的B.生物的变异都是适应环境的C.小麦产量受到肥水的影响,不属于变异D.变异是普遍存在的5.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响6.科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里,在太空飞行后返回地面,经过多年

5、的培育,可获得更加优良的品种,其原理()A.增加了农作物的某些优良性状B.改变了农作物种子的营养成分C.改变了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了变化7.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中,得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中,预计产量是()A.甲高产,乙低产B.甲中产,乙中产C.甲低产,乙高产D.甲中产,乙高产8.获得中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的主要贡献是()A.人类基因组测序B.杂交水稻C.杂交玉米D.转基因番茄9.如图是一个小麦新品种的培育过程.引起小麦这种变异的根本原因是()A.改变了小麦体内的营养成分B.改变了小麦体内基因的

6、组成C.改变了小麦体内的染色体的数量D.改变了小麦体内基因的结构10.阅读下列材料,回答有关问题。材料一:科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型,选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育,经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著称,有人将其引进到山东种植,其果实甜度大大降低。(1)矮秆抗锈病小

7、麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是育种,而后者是育种。(2)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异,其根本原因是未涉及的改变。参考答案学习过程知识点一生物的变异及探究一种变异现象自主学习1.基因环境可遗传的变异不可遗传的变异小组合作1.略略由基因决定2.环境3.大花生的种子结的种子小,小花生种到肥沃的土壤中,结出的果实比在正常土壤中的大。性状要受到基因和环境两大因素的影响。4.不一定5.基因环境可以不会知识点二人类应用遗传变异的原理培育新品种自主学习栽培植物饲养动物袁隆平杂交水稻小组合作1.(1)选择育种(2)杂交育种优良性状的重新组合(3)太空中射线等的处理遗传物质改变2.变异有助于培育新的品种,提高作物和其他家产品产量和品质变异使人或动植物患病3.如果将带字的苹果种子种下,再结出果实,将不带字。因为单纯由环境引起的变异为不可遗传的变异4.可能是由环境引起的变异将后代的大穗和小穗小麦种到同样的土壤中,种植的其他条件保持一致,看后代果穗的大小。如果后代的果穗没有明显差异,则说明是由环境引起的变异。这种现象说明单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。学习检测1.A2.B3.C4.D5.D6.D7.B8.B9.B10.(1)杂交育种诱变育种(2)遗传物质