针对两份教学设计成果评价量表的讨.doc

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针对两份教学设计成果评价量表的讨论量表一量表二优点对教师素质要求高，内容具体详细，对象比较详细，易理解。完整、规范，对技术实践有明确的要求，适合双主教学模式。以考核教师教为主。操作性强，从概述、学习目标分析、学习者特征分析、教学策略分析、媒体的选择与设计、教学过程设计、教学评价、教学资源等8个维度进行全面评价。表述清晰具体，客观性强，适合各种教学模式的评价。以考核学生学为主。缺点比较繁琐，设计难度比较大设计过于细化，不利于操作。等级权重分配不够合理，维度不全。对老师的素质要求较高。没有对技术实践做明确的要求适用领域适用于初次接触新课标，初登教育岗位的教师。适用于有一定教学经验并对新课标精神透彻理解的教师你们选择哪个量表，说明原因：选择量表二。表述清晰具体，客观性强，操作性强，适合各种教学模式的评价。量表1的规定太细，在实际操作评价中花费时间精力太大。