教师感人事迹.doc

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1、教师感人事迹如果说疼爱自己的孩子是本能，那么热爱别人的孩子就是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。一位教育家说过：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严母，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。齐老师班沈大庆同学父母都在上海打工，他和爷爷奶奶在家，这个孩子天生聪明，但是他也和同龄人一样喜欢玩，他喜欢上网，并且很着迷，学习一下下降很多，

2、齐老师了解了一下情况，知道他爷爷奶奶在家管不了他，他和两个小伙伴在辛立庄网吧上网玩游戏，马上找大庆交谈，刚开始他不承认，齐老师给他讲他爸爸妈妈在上海打工挣钱为了让他更好地生活，多么的辛苦，爷爷奶奶在家怎么辛苦的照顾他，大庆听了齐老师给他讲的道理，他低下了头，终于承认了自己的错误，齐老师给他讲他爸爸妈妈在上海打工挣钱为了他伤心的哭了，一边哭一边说：“老师齐老师知道错了，齐老师一定听老师的话，听爷爷奶奶的话，做一个有出息的人。”从这次事情以后，大庆终于变了，变得特别懂事，到家先写作业，写完作业还帮爷爷奶奶做事情。他的成绩进步很大，在年终考试取得了第一的好成绩。他爸妈回家后很是高兴，他妈妈马上给齐老

3、师打电话，感谢齐老师在生活中，学习中对大庆的照顾和教导听了他妈妈的话语齐老师太高兴了。齐老师想齐老师选择了 “教师” 这个职业，全部的职业生涯都离不开孩子。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，齐老师从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造

4、一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每接到一个新的班集体，齐老师都要求学生们写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中齐老师得到了许多在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是齐老师们的话题，在这同时齐老师也得到的学生的信任，直接辅助了齐老师的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是齐老师为之惊讶！尽管有的男同学不是经常在齐老师面前表现，但那颗心齐老师是理解的。齐老师的

5、亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了齐老师的身边，开始主动讲话了。齐老师相信齐老师也会让齐老师的学生健康的成长的。齐老师认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如

6、蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。齐老师班有位叫任鹏的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，齐老师给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他

7、身上的闪光点。齐老师发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。齐老师常利用课余时间给他开“小灶”，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步，才铸就了他现在的“大成就”。在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，齐老师认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都会让齐老师难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题齐老师的回答是：关爱“差生”，绝不放弃

8、。因为齐老师始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。例如齐老师班的时笑宇学习成绩特别差，在刚接触音节的时候特别差。为了不让他掉队齐老师想出了很多办法来帮助她。在课下齐老师一遍一遍的带领他读音节，还让她同桌带领她多读多写，经过齐老师和同学的不断努力，时笑宇在本次考试中，取得了优异的成绩。还有齐老师班有一个年龄小的学生，刚开始来齐老师班，感觉很陌生，学习也跟不上。齐老师也用同样的办法使他成为优秀的学生，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。用真心去打动学生由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。