2022生日教案范文合集八篇.docx

《2022生日教案范文合集八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022生日教案范文合集八篇.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022生日教案范文合集八篇生日教案 篇1一、激趣导入，引出故事出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好美丽的生日蛋糕呀！我们在什么特别的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今日是谁过生日。二、理解故事，引导幼儿细致视察画面1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠似乎在说什么重要的事。原来今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！提问：你们觉得送什么礼物好呢？2、老师讲解并描

2、述：今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们焦急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”探讨：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出办法。出示图片五：老师讲解并描述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了

3、。提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边视察边学学小老鼠的表情）出示图片6：老师讲解并描述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有办法了，说：“我有好方法！”提问：鼠老大想出了什么好方法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想方法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？老师讲解并描述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最宠爱的红肠；鼠老三有最喜爱的鲜花。出示图片7：老师讲解并描述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖，溶化后浇在大饼上；鼠老二拿来最宠爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。

4、哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊异地说：“哟！哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告知妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，快乐地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”老师小结：这群鼠宝宝真了不得，它们把自己最宠爱的东西送给妈妈。大饼立刻就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们情愿送出自己最喜爱的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感1、幼儿分组制作蛋糕2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小挚友对她

5、的爱。让我们一起唱生日歌祝愿妈妈生日欢乐！活动目标理解小老鼠为妈妈过生日的好玩情节，感受爱妈妈的温馨情感。用自己喜爱的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的欢乐。活动打算物质打算：故事图片、大饼底板、彩图若干阅历打算：幼儿已有过生日的阅历生日教案 篇2教学目标1、相识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识偏旁“方”、“饣”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在引导发觉中理解课文内容，体会妈妈爱小云，小云爱妈妈。课前打算1、生字卡片。2、布置学生了解父母的生日。3、文中的两张图片。教学时间 2课时。第一课时一、释题质疑。1、板书“借”，你向别人借过什么？（训练说完整话）2、揭题，读题，你有

6、什么问题吗？（生日能借吗？）二、初读课文。1、生自由读课文，边读边圈诞生字多读几遍。2、同桌各读一句，相互正音。3、指名选自己最喜爱的自然段读。师生评议。4、全班齐读。三、识记生字。1、出示生字卡片，生自由读，不会的请小老师。2、指名当小老师读。3、小组探讨识记方法。沟通反馈，相识偏旁。4、去掉拼音指名读，齐读。5、以小组为单位，自己选一、二个生字竞赛扩词。四、书写指导。1、视察“今”，要留意哪些笔画。2、视察“正”，发觉了什么？3、学生练写，老师巡察。4、展示学生的字，相机讲评。五、作业1、练读课文。2、口头给生字找挚友，越多越好。其次课时一、复习。1、完成课后“读读说说”。2、听写二个生字

7、，评议字写得是否正确、美观。二、读悟课文。1、听师有感情地朗读课文。说说自己发觉了什么。2、依据学生的回答，相机引导：引导点一：生发觉今日是小云的生日。（1）从哪里可以看出是小云的生日？（2）指导读第一自然段和其次自然段的第一句。（3）创设情境说话。出示图片，妈妈会对小云说什么？引导点二：生发觉妈妈把自己的生日给忘了。（1）出示句子：您从来不过生日？（2）指名读好问句。齐读。（3）妈妈为什么会忘了自己的生日？又为什么不遗忘孩子的生日？（板书：妈妈爱孩子）引导点三？你只发觉妈妈爱小云吗？引导发觉小云也爱妈妈。（1）从哪里可以看出小云爱妈妈？（2）朗读有关句子。（3）重点指导读好小云和妈妈说的最终

8、一段话。3、自由练读，出示图片自由说，再指名读，创设情境把老师当妈妈练说。齐读。4、情感扩展：你是怎么爱妈妈的？你了解妈妈的生日吗？5、有感情行朗读全文。三、书写指导1、视察“雨”和“两”，发觉什么相像之处？2、指导“雨”的四点写法。“两”字的两个“人”要匀称。3、学生练写。4、展示学生的写字本，评。四、扩展活动为妈妈做一件事，并和妈妈说心里话。生日教案 篇31、相识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。相识两个偏旁饣、牛。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。两课时。自制课件，录音磁带(生日歌)。第一课时

9、一、谈话导入1、播生日歌。2、小挚友，每个人都有自己的生日，对吗?你们是怎么过生日的?(生各抒己见。)(唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。)3、小挚友可真华蜜哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小挚友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢?今日我们就来学借生日。二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意。2、提问：课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?三、学习课文1、指名读1、2自然段。2、相识两段中的生字。3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人

10、。)4、指导朗读：您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三，四自然段1、指名接读三，四自然段。2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?(大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习。)3、指导朗读：最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。2、配生日歌读。六、扩展活动亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。其次课时教学目的1、正确，流利有感情地朗读课文。2、练习书写本课4个生字。3、指导完成课后练习读读说说。教具打算生字卡片

11、。教学过程一、检查复习1、练习有感情地朗读课文。2、认读生字。二、分小组自学生字要求：1、读准字音，留意正、怎、饭、拿等字的读音。2、分析字形，用不同的方法来记忆：指导写字：今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：留意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。3、学生写字，老师巡回指导。三、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题：先让学生自己说一说。提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。2、分小组竞赛。3、每

12、组选出代表，全班竞赛。四、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾。2、把故事讲给别人听。五、讲评小结板书设计18、借生日小云 爱 妈妈一、复习巩固1、复习课文内容，完成课后练习题： 先让学生自己说一说。提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。 分小组竞赛。 每组选出代表，全班竞赛。二、想象故事的结尾1、请同学们编出故事的结尾。2、把故事讲给别人听。生日教案 篇41、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。2、制作7以内的数群卡。美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)一、创设白兔过生日的情景1、师：今日是小白兔的生日，老师要去参

13、与小白兔的生日，我还特意为白兔打算了一份精致的礼物。你们想去参与小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必需要送上一份礼物给小白兔。2、介绍区域材料美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小挚友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子装扮的漂美丽亮，送给小白兔。数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的.孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小挚友就用蛋糕表示数字几。数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)二、幼儿嬉戏,老师指导。1、幼儿选择区角起先嬉戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样

14、的礼物，在选材和设计方面，老师赐予刚好的引导于激励，让区域的材料都运用起来。2、同时关注其它区的活动状况，刚好指导孩子们正确嬉戏。数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲解并描述操作结果。三、嬉戏结束，指导幼儿整理区角材料。1、老师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家打算好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。2、老师小结活动状况。生日教案 篇5一、教学目标1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，生日教案。2、帮助学生进一步感受统计的意义。3、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。4、能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推想。5

15、、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的实力。二、教学重难点1、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。2、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。3、 能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推想。三、教学过程（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）1、以国庆节为契机，引诞生日月份2、学习季节及季节的划分。为了便利，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、导入新课，生日统计（二）亲历统计，1、回忆调查方法，生日教案。（板书：排一排、举手、递纸条、起立、）2、明确小组合作内容及要求3、小组合作调查，完成

16、统计图或者统计表巡察并帮助，适当激励。4、汇报沟通留意检验统计结果是否正确5、全班生日状况统计（三）分析统计结果，提出并解决问题1、请依据统计图的数学信息提数学问题（补充）2、假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？（四）全课、拓展延长。1、这节课你有哪些收获？2、拓展延长（机动）信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。3、反馈本课学习效果板书设计：生日统计调查方法：举手、起立.生日教案 篇6教学内容分析：本课的内核是绘画基础训练。在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参加，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有特性的“我

17、的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的基础上，通过看其他同学画的生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个美丽的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延长。教学目标：1.能在老师的带领下画诞生日蛋糕的基本形，并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。2.在美术活动中表现学生对生活的酷爱。教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形态。教学难点：启发学生对生日蛋糕进行装饰。学具打算：水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸教具打算：课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。教学过程：一、组织教学表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，老师自我介绍。二、引入课题同学们表现很好，今日打算了许多礼物来跟大家共享，想不想看

18、看？（出示部分奖品），还有一份礼物，请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生视察）今日我们一起来学习画生日蛋糕。（出示课题：我的生日蛋糕）三、整理学生视察状况提问：刚才我们视察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，老师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃）四、学生跟着老师学画生日蛋糕1.同学们可以自己画一个自己喜爱的大蛋糕，也可以跟着老师画一个大蛋糕。2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最仔细画。五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰，看谁装饰得最美丽，5分钟后起先上颜色。2.在自己画好的画上写上自己的名字。3.也可以用黑色笔把我

19、们须要的铅笔印复勾一次再上色。老师巡察，刚好个别指导。六、抽1-5幅学生作品进行课堂点评。七、小结课堂八、课堂拓展1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕2.等我们长大了，可以给我们的爸爸妈妈做一个更美丽的生日蛋糕。板书设计：我的生日蛋糕樱桃、巧克力、草莓、花朵生日教案 篇7活动时间： 三周主题生成：现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：假如是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清晰。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教

20、化方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。活动目标：（一）过程与方法：1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的状况。3、通过探讨，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教化。（二）学问与实力目标：4、培育学生合作、探讨的实力。5、学会收集资料、处理资料的实力。6、学会调查，收集数据的实力。7、培育学生的表达实力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的实力。（三）情感、看

21、法、价值观目标1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感谢和敬重之情。2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。3、让学生相识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应当敬重、酷爱、关切长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。活动过程：第一阶段 主题生成（1课时）（一）谈话导入：师：我们每个人都有生日，生日是我们最欢乐的日子，老师信任这一天爸爸妈妈肯定会细心为你们支配许很多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受

22、父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的敬重、酷爱，从而懂得如何报恩。）（二）基本活动：1、分四小队，探讨布置各小队实践活动要求：A、“调查小队”指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最终小组内相互沟通探讨：填完了表格你有什么发觉？你有什么心得体会？过生日状况问卷调查表调查人： （是的打 ）、父母记得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（）、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（ ）你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ） 没庆祝（ ）过生

23、日状况问卷调查统计表调查内容 有（各项人数） 否（各项人数）父母记得孩子的生日，并做细心支配父母不记得孩子的生日孩子知道父母的生日，并做细心支配孩子不知道父母的生日共调查了（ ）人引导学生思想：a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关切、爱惜你们的？写一写。b.爸爸妈妈关切、爱惜我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。c.爸爸妈妈这么关切、爱惜我们，可还有很多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。B、“体验小队”本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并当心爱护，不能破裂。一周结束后，沟通心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。C、“小鬼当家小队”本活动小组拟订“

24、本周我当家”活动安排。组长宣读安排。 引导学生共同探讨探讨安排的可行性，并确定安排。一周结束后，沟通心得D、“收集资料小队”上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。自己身边的有关孝敬父母的真人真事。一周结束后，沟通心得。2、指导学生填写综合实践活动表。（ 点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，老师擅长抓住综合实践活动的特点，注意培育学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）其次阶段 探究实践（1周）（一） 各小组

25、按安排起先实践体验。（二） 老师随时关注各组学生实践中的状况，并指导学生写体验日记。并随时供应点拨帮助。（三） 家长对学生的活动状况赐予评价，小组沟通活动状况，并进行小组评价。沟通体验日记，相互学习写作方法第三阶段 成果展示，升华相识（2课时）（一）课前打算：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家肯定有不少收获！今日我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们确定有很多感受，请各小队都来展示展示。（三）各小队实践活动成果展示：1、调查小队展示：生：通过生日状况问卷调查，我们父母赐予我们的爱实在是太多，而我们我

26、们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并细心支配，而孩子能记得父母的生日的只有10%。生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会恒久爱您们。生：我想对爸妈说?2、体验小队展示：生：虽然大家都很当心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深厚而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一每天长大，今日，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们敬爱的爸爸妈妈！生：我把我的体验写成了日记：蛋蛋的故事?3、小鬼当家小队展示：、谈体会，抒感想：生：父母除了工作，还要回家干活，照看家庭，真是太累了?生：当家才知原来

27、生活真不简洁。想当时衣来伸手，饭来张口真不应当。生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：世上只有妈妈好。、谈感受，展日记4、收集资料小队、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：、队员讲解并描述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的二十四孝影响最大：队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是?播放当今孝敬父母的感人故事的录像：生日教案 篇8一、活动背景幼儿在嬉戏的时候，经常会很有爱好地或按颜色或按形态有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的相识

28、提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们依据小班幼儿的发展水平，引导孩子自己动手给材料排队，并探究和发觉各种不同的排序规律，促进幼儿视察、比较、思索及创建实力的发展，提高幼儿的思维水平。二、活动过程（一）活动目标：1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、在嬉戏情景中体验帮助别人以及胜利的欢乐。（二）活动打算：1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。难点：激励幼儿想出不同的间隔排列方法。（三）活动过程：一、嬉戏：开火车师：宝宝们，今日是小兔的生日，我们一起去小兔

29、家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。在孩子拼车厢时老师时常的提示：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。（评析：运用开火车的嬉戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的爱好被调动了起来。）二、嬉戏：帮助兔妈妈制作门帘。1、按门铃。（1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！和兔妈妈相互问好。（评析：我们一起按门铃的时候，幼儿爱好很高，真正投入到嬉戏的情境中）2、观赏探讨。（1）师：兔妈妈，你在干什么呀？（兔妈妈：我在做美丽的门帘。）我们一起来看看兔妈

30、妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的？师引导幼儿发觉窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。（2）兔妈妈：兔宝宝今日过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？师：兔妈妈打算了很多材料，我们一起帮妙妈妈想想方法，把这些美丽的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的方法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！3、幼儿操作。A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。在操作时激励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。B：激励幼儿想出各种模式排列方法 ，老师依据幼儿各个不同发展水平进行指导。（评析：在操作的过程中，其实排序的方法有许多种，幼儿也想出了多种方法，并激

31、励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。）4、装门帘。师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。将幼儿做成的门帘挂起来，集体观赏、沟通，体验胜利的欢乐。三、嬉戏：钻门帘庆祝小兔过生日。师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？激励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的阅历，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么主动那么投入地在思索着，爱好始终在持续。)嬉戏进行两次后结束活动。活动反思：活动中，老师采纳了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景嬉戏，采纳了让幼儿干脆参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参加嬉戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并探究发觉，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的新奇和探究爱好。