苏教版教材四年级上册习作1教学设计.doc

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1、设计一个自己喜欢的节日苏教版教材四年级上册习作1教材解读苏教版教材四年级上册习作1,按照自己的心愿设立一个节日。写清楚设立这一节日的基本理由，想象自己和别人会怎样度过这一节日。 学情分析过节是每个孩子都很向往的,现有的节日的习俗都已固定,那让孩子们自己作为设计师设计一个节日,这样的作文题非常容易调动学生的积极性。孩子们有话可写，也乐于表达。所以我设计了这样的教学目标。1.营造一个平等.和谐的课堂氛围，走进学生的心灵，展开无拘无束的谈话。 2.求真.务实，上一节真实的.扎实的作文课，体现“学生在课堂上进行习作”的教学特色。 教学流程 一、 畅谈节日，引出话题。 1.孩子们，今天是几月几日？这个大

2、家都知道。如果按阴历计算，谁知道，今天是阴历的？今天，老师可不是空手来上课的，还给大家带来了一份贺礼，请看。（出示课件：月饼） 2.说说看，人们是怎么过中秋节的？ 3.中秋节是我国家家户户团圆的一个传统节日，这个习俗已经延续了几千年，谁知道，古人为什么要设立这个节日呢？ 4.除了中秋节，你还喜欢哪些节日？ （学生自由说）可随机提问：你是怎么过这些节日的？你知道这些节日的来历吗？ 5.世界上还有很多很多的节日，每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。我想问一问，大家心中有没有很想实现的愿望呀？（指明说）想不想有这样一些节日，使你的梦想

3、成真呢？这节课，我们就来按照自己的心愿设立新节日。 板书：设立新节日 6. 告诉学生：新节日，指现实中没有的节日。 二. 打开思路，指导习作。 1.请大家打开书21页，认真读一读习作1的内容，设立新节日，需要弄清楚哪些问题？ 2. 老师把大家的回答总结了以下，（出示课件） 想一想，说一说 （1）你准备设立一个什么节日？ （2）你为什么要设立这个节日？（或者说，是什么事情让你想到设立这个节日的？） （3）怎样度过这个节日？（也就是说，通过哪些方式来实现你的心愿？） 3. 你可以独立思考，也可以与小伙伴共同商议，当然了，如果你想请我为你做个参谋，我也非常乐意。谁的节日想好了，就把它写在黑板上，有一

4、点要注意，别人已经写过的节日，你就不要再写了。好，我们开始吧。 （学生讨论，老师参与其中）（学生自由写出节日名称） 4.（指其中节日）“ 节” ，谁设立的？你为什么要设立这个节日？你打算怎么过这个节？你准备把这个节日放在什么时间？（指两三名同学说） 5.我心里也有一个很想实现的愿望，也想设立一个新节日，大家想听一听吗？ 6. 现在，很多同学都想把自己设立的节日告诉大家，谁想说，请举手。这样吧，我们来把它下来。你心里怎样想，就怎样写。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以写想象种自己或别人是怎样度过这个节日的。写的时候一定要静下心来，不会的字拼音代替，尽量一气呵成。今天就来比一比，看谁写得快。好，赶快提笔吧。 （学生习作，教师巡视，掌握学情 ，及时个别辅导） 7.有些同学已经写完了，认真读一读，发现有错别字或者不通顺的句子，赶快改过来。（学生修改） 三. 朗读习作，师生品评1.大部分同学已经写完了，谁愿意把自己的习作读给大家听，让我们大家也能分享你心中的美梦。 2.把学生习作展示在大屏幕上，朗读习作，师生点评。 3.对学生习作情况进行全面总结与评述。 四.总结升华，拓展延伸