幼儿园课堂教学评语6（精选8篇）_幼儿园课堂教学评语.docx

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1、幼儿园课堂教学评语6（精选8篇）_幼儿园课堂教学评语第1篇：评语之幼儿园课堂评语 幼儿园课堂评语 【篇1：幼儿园课堂教学评价】 幼儿园课堂教学评价 作为一名研训员，深化课堂听课是一项常规工作，而听完课后的评价则是必备的一项业务。评价得当，老师心悦诚服，是老师努力进取的推动力；评价不当，则不但不能激发老师工作主动性，还易导致逆反心情，影响其以后工作。因此，就要求我们自身要有良好的理论素养和丰富的实践阅历，更重要的是，我们必需不断更新教化思想和观念。只有这样，才有可能对老师的课堂教学作出精确、科学、合乎时代精神的评价。下面就幼儿园课堂教学评价谈一谈自己的见解。 一、幼儿园课堂教学评价的基本价值取向

2、 幼儿园课堂教学评价是指以教学目标为依据，通过肯定的标准和手段，对教学活动及其结构进行价值上的推断。课堂教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中老师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。依据幼儿园的课堂教学的要求，课堂教学评价的基本价值取向应当是： 教学应促进幼儿相识、学习策略及情感等多方面的全面、和谐发展； 教学应尽可能引发幼儿多感官的参加体验、尝试和发觉等是幼儿重要的学习方式；相宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思索的环境；产生问题、引发互动是有效教学的重要特征；教学过程应当让幼儿感受挑战、应促进老师自我提高、发展的过程。

3、 二、幼儿园课堂教学评价的标准 针对幼儿园教学评价的基本价值取向，并结合自己深化课堂的实践，我觉得幼儿园课堂教学的评价标准应当从以下六点来分析： （一）教学目标 1、从教学目标制定来看，要看是否全面、详细、相宜。 全面指能从学问、实力、情感等几方面确定；详细指学问目标要有量化要求，实力、情感目标要有明确要求，体现学科特点；相宜指能以纲要为指导，体现年龄段、年级、单元教材特点，符合幼儿年龄实际和认知规律，难易适度。 2、从目标达成来看，要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密的围绕目标，为实现目标服务。 （二）处理教材 教学目标详细全面；教学内容科学精确重点突出；教学方法

4、敏捷； 教学状态自然规范；教学手段应用恰当；寓德育和美育于学科教学中。 而在以上几点中“教学内容科学精确重点突出”是第一位的。我们在评析老师一节课时，既要看老师学问教授的精确科学，更要分析老师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 （三）教学程度 1、看教学思路设计 教学思路是老师组织活动的脉络和主线，它是依据教学内容和幼儿水平两个方面的实际状况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样连接过度，怎样支配详略等。 （1）是要看教学思路设计，是否符合教学内容实际，是否符合幼儿实际； （2）是要看教学思路的设计是不是有肯定的独创性，给幼儿以簇新的感觉； （3）是看教学

5、思路的层次，脉络是不是清楚； （4）是看老师在活动中教学思路实际运作的效果。 我们平常看到有些老师活动组织的不好，效率低，很大的一个程度是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际或幼儿实际等造成的。所以评课，必需注意对教学思路的评价。 2、看课堂结构支配 教学思路侧重教材处理，反映老师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、依次和时间安排。课堂结构也称为教学环节或步骤。看教学环节时间安排和连接是否恰当，讲与练时间搭配是否合理等。看是否与教学目的和 要求一样，有无老师占用时间过多，幼儿活动时间过少现象。看幼

6、儿个人活动，小组活动和全班活动时间安排是否合理。看活动是否考虑到幼儿的个别差异，要有简洁的内容，也要有难一些的内容。 （四）教学方法和手段 教学方法包括老师教学活动方式，还包括幼儿在老师指导下“学”的方式，是“教”的方法和“学”的方法的统一。 1、看是不是量体裁衣，优选活用一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因幼儿生、因老师自身特点而相应改变的。 2、看教学方法的多样化 教学方法最忌单调死板，再好的方法每天照搬，也会令人生厌。教学活动的困难性确定了教学方法的多样性。所以评课即看老师是否能够面对实际恰当的选择教学方法，同时还看老师能否在教学方法上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新

7、，富有艺术性。 3、看教学方法的改革和创新 评析老师的教学方法既要评常规，还要看改革和创新。尤其是评析一些素养好的骨干老师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新实力的培育，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。 4、看现代化教学手段运用 现代化教学呼喊现代化手段，看老师教学方法与手段的运用还要看老师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。 （五）老师教学基本功 1、看教具设计是否科学合理 2、看教态是否富有感染力，举止从容、看法热忱、酷爱幼儿、师幼情感交融。 3、看语言是否精确清晰、说一般话，

8、生动形象有启发性。教学语言的语调是否凹凸相宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有改变。 4、看老师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等娴熟程度。 （六）教学效果 1、教学效率是否高，幼儿思维是否活跃、气氛热情。 2、幼儿收益是否面大，不同程度的幼儿在原有基础上是否都有进步。学问、实力、情感目标是否达成。 3、是否有效利用课堂时间，幼儿学得轻松开心，主动性高。 三、幼儿园课堂教学评价的要求 鉴于以上对幼儿园课堂教学评价基本价值取向和评价标准的阐述，我们幼儿园的课堂教学评价就应当做到： （一）充分发挥评价的作用 评价要全面、精确、加强正确指导、追求主动评价的效果。 1、要尽可能挖掘老师课堂教学的闪光点。 2

9、、要敢于提出老师课堂教学中存在的问题。 3、要刚好精确的给老师指明改进的方向和措施。 只有这样才能充分发挥课堂评价的作用，真正起到“教学相长”的目的。 （二）确立研训一体化的评价功能 幼儿园课堂教学评价有着“促进每个幼儿的发展；促进老师的自我成长”的功能。也就是说，课堂教学评价一是对老师的“教”进行评价，以促进老师的教化理念的变更和教学技能的提高。评价是为了更好地促进老师的专业成长。二是为幼儿的“学”而评，幼儿是以什么看法什么方法去学的？幼儿 在学习中获得得了那些对终身发展有益的东西？由于老师的专业发展制约着幼儿的发展，老师的教学观及教学行为也影响着教学活动的效果。因此，课堂教学的评价的真正价

10、值不是为了对一节课的优劣的评定，更不是对执教者的教学水平进行定性考察，而应当是一种研训活动，真正的意义在于培训老师专业技能，激发老师探讨教学的主动性，自觉调整教学方 法和手段，不断地提高自身的课堂教学艺术，促进专业化成长，同时使幼儿的发展也深受其益。 （三）重视评价的主体多元化 要提高课堂教学评价的效率，应刻摈除“一言堂”的作风，扩大“主评者”的对象范围，让教化的实践者也有机会成为课堂教学的“主评者”。消退受评者和主评者两元对立的关系。一线老师既是受评者，也可以是主评者；我们作教化理论工作者既是主评者，也可作为受评者。这样可以听见来自不同层次、不同角度而发出的真实的声音，从而形成“互动式课堂教

11、学评价模式”。一线老师在接受他人的点评前，首先依据课堂教学评价的要素进行自评，把自己的反思亮出来，然后再借鉴主评者的点评，进一步反思自己自评和主评者之间的差异，同时分析其有效的成份和不足之处。主评者也可以事先听取执教者或其同行的评价，对实践工作者的相识水平和关注意点有所了解，然后适当调整自己原先的一些看法，再做有针对性、有指导意义的点评。最终也要把自己形成的评价与受评者进行探讨沟通，形成肯定的共识。这样公正、客观、同等的对话式互动式评价能够最大范围内发挥作用。同时，也使我们作为理论工作者在运用语言表述时，不玩弄专业术语造成的语言理解上的障碍，更切近实践者的可接受性，两方在研讨中各有所得。 总之

12、，有效地开展课堂教学评价，不仅使老师明白自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更主要的是使他们明确了自己努力的方向，从教和学的两个层面进行探讨。使评价成了老师和幼儿发展的有效平台，从而能不断提高教学质量。 【篇2：幼儿大班评语大全】 幼儿大班评语大全 1.周雨疏 ：老师还记得以前只要你回答问题时，总惊慌的脸都红了，回答声音也小小的。现在的你在自己的努力下有了很大的进步，更有信念了，回答的问题也越来越有水平了。好孩子，放开自己，才能学到更多的学问，希望你上小学后每天快乐! 2.孔瑜 ：当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个特别可爱的小女孩，你很爱和老师去种植园地给蔬菜宝宝浇水、除草，

13、当看到黄瓜架子上挂满长长的黄瓜时，你快乐地直跳。现在的你真的比以前懂事多了，老师希望你今后上课时多举手发言，说说自己的想法，好吗? 3.姚磊： 老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪慧可爱的男孩，老师小挚友都喜爱听你讲故事，你讲得故事多么好听，每个小挚友都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在的你学会了许多本事：画画、下棋、做手工.假如你能和小挚友友好相处，小挚友和老师会更加喜爱你的，努力吧! 4.聂庆媛 ：你见到老师总是主动问好，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜爱唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你能多看一些书、多举手回答问题.其实你也是一个聪慧的孩子，只要再努力一点，可能你

14、就会超过其他小挚友呢!你信任吗?一起来试试吧，加油! 5.周杰 ：在你还没有做好学习的打算，就已经迈进了幼儿园的大门，因此，事事就好像慢了半拍。现在你已经起先有所起色了，这是由于你的努力，老师为你的进步感到兴奋。老师希望你在学习中不但更加努力，更要充溢自信，凡事信任我能行，你就会有更大的进步，老师对你充溢了信念。努力吧，胜利会向你绽开漂亮的笑脸! 6.戴凯 ：你的聪慧让老师高兴，你的淘气让老师发愁，你总是让我高兴又让我忧。在学习上，你思维灵敏，领悟力较强，你精彩的发言经常博得阵阵掌声，也给小挚友们留下了很好的印象。但有时你却做事情马马虎虎，老师希望你快快成长起来，做一个听话、爱学习的好孩子。

15、7.姚卜： 你是个人见人爱的小女孩，懂礼貌，讲卫生。你总是带着甜甜的笑容，能与小挚友友好相处。你性格开朗，大家都情愿和你一起玩。从你天真的目光中，老师感到了你的可爱。好孩子，和仔细交挚友吧，你会有更大的进步的，加油吧! 8.史习骅 ：我总觉得你是一个有些内向的孩子，不过，你这学期表现真的很不错。活动时总能看到你举起的小手。看着你神气的样儿，我真兴奋!老师希望你能多吃点饭，多运动，这样身体就会更牢固了。 9.王欣怡 ：你是位聪慧又懂事的女孩，别看你平常话不多，但活动时却特别仔细，老师喜爱你那一股仔细、细心的学习劲，观赏你那爱帮助人的好习惯。接着努力吧，只要你接着仔细的学习本事，我信任，有一天，你

16、会登上顶峰的! 10.雯雯，你知道吗?你的进步让老师和小挚友感到惊讶。课堂上你不但用心听讲，还常常发表自己的观点。批改你的作业，觉得是一种享受。更让老师兴奋的是你变得英勇、活泼了，在生活上也不再让老师为你操劳了，特殊让程老师惊讶的是，那次在宿舍睡觉前，你把衣服整整齐齐地叠好放在床头，让老师对你刮目相看。老师坚信，雯雯的路肯定会走得更精彩!顽皮机智的你充溢阳光般的朝气与热忱。你关切集体，热心班级的各项活动，是非常讨人喜爱的小姑娘。课堂上，老师惊喜地发觉了你高高举起的小手，更为你的大胆发言感到兴奋。你的拼音书写得特殊美丽。你应当明白，只要肯下功夫，任何学习上的困难都是可以克服的。寒假里，程老师希望

17、你好好地补补数学，做一个门门优秀的好幼儿。 11.你是一个热忱、聪慧、活泼的帅小伙，你是老师的小助手，小伙伴们学习的 好榜样。记得刚开学的时候，你总是一个人在静默地流泪，老师常常找你谈心，陪你嬉戏，你很快就适应了集体生活，还能帮助老师打扫班级。尤其是你的作业做得棒极了，圣诞晚会上的舞姿更是美丽，给老师和小挚友留下了深刻的印象。老师和小挚友会记着你，更期盼着你取得更大的进步。 12.撒娇的你变得坚毅、英勇 了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太用心的你变得爱发言了;要妈妈喂饭吃的小女孩已经能独立地自己吃饭。让老师觉得最棒的是你的作业做得很不错，圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象。最终，程老师给

18、你提个小小的建议：上课不说空话，不做小动作，好吗?信任琪琪肯定能! 13.你是我们班美丽的小公主。丰富多采的校内生活，培育了你各方面的才能，也为你供应了大显身手的好机会。首届体育节中，你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成果;卡拉ok竞赛中，你用你那好听的歌喉为我们班级获得好名次立下丰功伟绩;圣诞晚会上你的表演更是令人难忘。最近，你又能帮助老师做些力所能及的事情，老师真的好喜爱你。希望你恒久成为老师和你的爸爸妈妈的傲慢，好吗? 14.你是一个聪慧伶俐的小男孩，热忱、活泼、大方，就是现在的你。记得刚开学的时候，你成天以泪洗面，特殊想家，胆子小，怕说话。可是，程老师就知道，你那么聪慧，确定会战胜自

19、己的。这不，现在的你，讲礼貌，友爱同学，作业仔细生活上也能照看自己，挺棒的一个小男子汉! 15.一看到你，程老师就很喜爱你。和你相处了近一学期，老师还发觉你有许多的优点。你的独立实力很强，在生活上自己能照看好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐性地去解决。程老师信任，靠着你的这股韧劲，你的将来肯定很精彩! 16.你是一个聪慧又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师欢乐。老师知道你是我们班级最聪慧的一个，最聪慧的你能接受程老师的几点建议吗?课堂上少做点小动作，多发点言;课间少一点恶作剧，多和小挚友友好相处。我信任，下学期的你肯定是我

20、们班最精彩、最优秀的一员，好好加油呀! 17.你给老师的印象是聪慧、稳重、细心、善解人意。每当在课堂上老师叫小挚友坐好的时候，你总是第一个坐正;每当全部人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒适。最近，你还特殊讲礼貌，每天早晨都能听到你洪亮的打招呼声，听了老师的心里暖暖的。老师信任，只要你坚持不懈，努力地走下去，你的明天肯定很精彩! 18.你知道吗?我们班最聪慧的是你，最顽皮的也是你，老师很喜爱你。聪慧的你，作业仔细，手工做得棒，生活自理实力很强;顽皮的你，不能和其他小挚友友好地相处，做一些让老师生气的事情。老师真心地希望你，做一个大家喜爱的好孩子，能做到吗?信任你肯定能! 英勇帅气的小

21、伙子，你是我们班最棒的一个。操场上有你飒爽的英姿，特殊让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了。生活上，你还是老师得力的小助手，在这儿，老师还要感谢你为班级的付出，辛苦了，小助手!学习上，你又是其他小挚友的榜样，作业仔细，发言主动。说了你这么多的优点，可不要傲慢啊，接着努力，让你这颗星星在曙光发出更刺眼的光线! 19.提起笔，就想起刚开学那个哭鼻子、成天以泪洗面、不愿住校的小女孩。再看看现在的小雨欣，红扑扑的小脸，健康有朝气;课间和小挚友游戏的身影，就知道生活地快乐、欢乐。最棒的是现在不仅能离开爸爸妈妈自己住校，还能自己的事情自己做呢!这不，还被评上文明生活标兵呢!程老师真心地希望我们可爱的小雨

22、欣恒久都开快乐心地生活下去! 20.、豪豪，你是个活泼好动、不善言辞，做事仔细的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜爱听到你那洪亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了 较大的进步，老师真为你感到兴奋。你敬重老师，与小挚友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热忱地伸出友情之手。老师希望你表现得更坚毅些、自信些、大方些，成为一名英勇的小男子汉，好吗! 22.翼翼，你的眼睛充溢乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小挚友们问好，与小挚友能友好相处。上课能仔细听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平常还不够活泼，老师

23、更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师信任你! 24.宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小挚友。课堂上常能听到你宏亮嘹亮的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了许多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊!你平常能敬重老师，与小挚友们能友好相处。每当小挚友们有困难时，也总能热忱地供应帮助。你的身体健康而牢固，是个可爱的健康宝宝!老师希望你能渐渐的学会限制自己，争取更大的进步!好吗! 25.捷捷，你是一个聪慧、机智还带点淘气的孩子。课堂上常能听到你洪亮嘹亮的发言。老师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随意说话的毛病，就更好啦!你敬重老师，与小挚友们能友好相处。也

24、能对别人供应帮助。老师希望你能学会限制自己，让自己变得更英勇、成为一名棒棒的小男孩，好吗! 26.瑶瑶，你是个文雅、不爱讲话，做事仔细的孩子。课堂上能较仔细思索老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很快乐。你敬重老师，与小挚友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小挚友沟通，多听听别人的看法，争取更大的进步，好吗! 27.伟伟，你是一个聪慧机智，的男子。喜爱开动脑筋思索问题，有肯定的分析实力。老师喜爱你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你尊师爱师，平常乐意帮老师的忙。每当小挚友们有困难是，你总能热忱地伸出友情之手。钢琴也学的很好，还常常给

25、大家表演。老师希望你能发挥自己的聪慧才智，更用心地听讲，争取更大的进步，好吗! 28.和善、诚恳的小男孩，你的出现给老师带来了惊喜，给同学们带来了欢乐，大家都很喜爱你。记得刚入园的你胆小、内向，可是不到一学期，你变了，变得坚毅、活泼、爱学习，和小挚友愉快地交往，老师觉得你好棒。信任明天的你会带给大家更多的惊喜。 29. 刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没方法。可是很快，你就显现了你许多的优点自信、聪慧、好学、和善，老师很喜爱你。更让老师欣慰的是，你变得坚毅、英勇了，常常能看到你那张绚丽的阳光笑脸。最终老师再给你提个小小的建议，作业再做的整齐、干净些，好吗?信任你肯定能! 30.不知不觉，

26、你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚毅、刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了快乐，给小伙伴们带来了微笑，大家 都很喜爱你。尤其是你的想象力特殊丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师信任你在新的一年还会带给我们更多的惊喜! 31.你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上常常听到你精彩的发言，让老师惊羡，小挚友们艳羡。老师还发觉你的学问面特殊广，思维灵敏。让老师惊喜的是你每次在学校实行的各项活动中，都能主动主动地参加，获得可喜的成果。信任靠着你的努力，你的将来肯定更精彩! 32.虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的坚毅，也有着孩子气的纯真。你热忱

27、、大方、落落大方，尤其是课堂上的你全神贯注，回答的问题别出心裁。更棒的是你的操作实力也大大增加了。总之，你像一颗刺眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得曙光之星称号的幼儿。老师信任，靠着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光肯定以你为荣! 老师真想对你说：你进步了。课堂上能端端正正地坐好，也时常地举起小手回答问题，和小挚友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小挚友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要仔细，就肯定能做好。小王圳，信任自己，肯定会胜利的。老师和你的妈妈肯定尽全力帮助你。 33.你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师特别敬佩你的适应实力。现在的你，好学、上

28、进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特殊喜爱听故事，其实，老师更想听你讲故事，情愿吗?还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期盼着你，正如你的名字一样，扬 起风帆，驶向胜利的彼岸。 34.女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩非常。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应实力。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小挚友。最让程老师快乐的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让老师心疼的 是你因为自己不当心，摔了两次交，以后走路可要当心，别再让自己受到损害，做个健健康康

29、的好孩子! 35.园园，优秀的你始终是老师的傲慢，小挚友们的好榜样。故事大王、曙光之星以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好!诚心地祝福你在曙光的每一天都充溢阳光!我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更精彩! 36. 课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达实力。和刚开学相比，你的性格略微有一点活泼了，课间常常看到你和大家在一起快乐地玩。我想，假如新学期，你在课堂上能主动发言，你将是我们班最精彩的。老师期盼着你成为最精彩的那一天! strong 【篇3：幼儿园大班上期幼儿评语

30、】 幼儿园大班上期幼儿评语 （本班一共49名幼儿，24个女生，25个男生，以下是我对本班幼儿在大班上期的评语） 1、王思涵小挚友：你在老师的眼中，你是个好学、懂事、乖巧的好孩子。你对老师有礼貌，对小伙伴们有爱心，你从不欺压人，小伙伴们都很喜爱和你一起玩。你的绘画精彩，歌声好听，舞姿也很美丽，每一次展示都能赢得大家的掌声。上课你能仔细听讲，还主动举手发言，老师希望你在新的一年里接着努力，信任你肯定会更棒！ 2、温浩洋小挚友：你是一个可爱又顽皮的大男生，有时让老师生气，有时让老师欢乐。老师知道你很聪慧，聪慧的你能接受李老师的几点小建议吗? 课堂上多发言、少做点小动作。课间多和挚友相处、少一点不开心

31、。老师信任，新的一年里你肯定是班里最精彩、最优秀的一员，好好加油呀! 3、陈然小挚友：你是个活泼可爱，热忱大方的好孩子。老师最喜爱望见你上课仔细听讲，主动动脑筋的样子，喜爱听到你回答问题时自信洪亮的声音。你的一般话表达实力较强，能正确而清晰地表达自己的想法和意愿。老师希望你以后做事能多一点耐性和细致，信任你肯定会变成最棒的! 4、樊雨杰小挚友：你是个活泼好动，热忱大方的好孩子。你敬重老师，与小挚友们能友好相处。每当小挚友们有困难时，也总能热忱地供应帮助。老师最喜爱看你主动动脑筋的样子，最喜爱听到你回答问题时自信洪亮的声音。老师信任，新的一年里你肯定是班里最出 色、最优秀的一员，加油吧! 5、付

32、昱豪小挚友：你是个活泼可爱，热忱大方的好孩子。每天都能记住老师布置的任务，而且能仔细地完成；你爱动脑筋，能主动举手发言。你的口语表达实力也比以前进步了，你也越来越爱清洁讲卫生了。老师希望你各方面都表现很好。在新的一年里，老师信任你肯定会更棒的，加油！ 6、周芷晨小挚友：你是个文雅秀气的小姑娘，做事特别仔细。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小挚友和老师问好。画画、做手工时是那么细心，每次都完成得很精彩。老师希望每天都能见到你奔跑跳动的身影和在小挚友面前大胆地表现，熬炼自己的身体，熬炼自己的胆识，做个更加开朗活泼的孩子，好吗？ 7、

33、杨一小挚友：你甜蜜的笑脸是老师心中一道绚丽的彩虹。喜爱你表演时可爱的样子，瞧你那装扮，可爱的表演，俨然是一个从童话剧里走出来的小天使！喜爱你仔细劳动的样子，不仅能很好地完成自己地事情还常常帮助老师和其他小挚友呢！可老师更喜爱你上课时用心听讲，仔细动脑筋的样子！可爱的珍宝，希望你能在以后的日子里更加自信地展示自己，信任你会是我们瞩目的“小明星”。 8、陈俊宇小挚友：你是个聪慧又有特性的珍宝。活泼好动，对任何事物总有用不完的新奇心，总想说一说、动一动，你主动参与每次的体育活动，思维活跃，总能冒出很多“奇思妙想”，可是你知道吗？ 有时我们也须要宁静，比如说上课、画画、进餐和午睡，做个能动能静的孩子吧

34、，愿你在下学期里能有更精彩的表现！新年欢乐！ 9、余沛玲小挚友：你知道吗，听到你的名字老师的眼前就出现出一个乖巧懂事的身影，脸上的每一个表情都是那样的温柔，你每天都能高兴奋兴地来上幼儿园，见到老师和小挚友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按时完成老师布置的任务，在活动中也能见到你高高得举起小手，很主动的发表自己的见解，这时候的你是老师最喜爱的你，希望在春暖花开的时候，每天能给老师带来更大的惊喜！ 10李烔杰小挚友：让老师快乐的是每天都能望见你来到幼儿园，有时高兴奋兴得来园，见到老师和小挚友总能主动问好。有时带着心情来到幼儿园，但是听了老师的开导也会很快兴奋起来。开朗活泼的你性格犹如男孩子

35、一样好动。可你知道吗？老师最喜爱看你仔细听故事的模样，喜爱你仔细画画的样子！信任在新的一年里，调皮的你会变得更加懂事、更加能干。珍宝加油吧！ 11代雨菲小挚友：你是个文雅，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能仔细地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你敬重老师，与小挚友们能友好相处。珍宝假如你能表现得再活泼些，大胆些，那就更好了!在新的一年里，老师信任你肯定会更棒的，加油！ 12、贾官诩小挚友：你是一个不爱说话的小男孩。你做任何事情都很仔细、细致，老师布置的作业总能按时完成。每当在课堂上老师叫小挚友坐好的时候，你总是第一个坐正，每当全部人作业交上

36、来的时 候，你的作业总是让老师觉得最舒适。上课你能仔细听讲，可是当你遇到困难的时候不喜爱主动与老师、小挚友沟通，老师希望你以后与人相处在大胆一些，主动一些，珍宝好吗? 13、吴宇祥小挚友：你诚恳、和善，听话、懂事。这学期你的进步挺大，绘画和手工进步了，动手实力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是你上课时不敢大胆发言，假如你能主动举手发言，那就更棒了!希望在新的一年里，长大了一些的你能有更大的进步! 14、宋瑞凌小挚友：你是一个聪慧、乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温柔和善。你待人热忱大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆、主动地发表自

37、己的见解;老师布置的每件事情你都会仔细去做，老师很喜爱你。你爱帮大家做事，小组长工作仔细负责，老师很兴奋有你这样的小帮手。祝你新年欢乐! 15、苟青静小挚友：你是一个文雅、内向的小女孩，宠爱听老师讲故事，上课的时候，能用心听讲，平常能主动帮助有困难的小挚友，还会主动帮助老师整理区角的玩具。假如你在数学方面能严格要求自己，珠心算学习中提高运算速度，那你肯定会更精彩。加油啊珍宝！ 16、陈静怡小挚友：你是一个活泼，外向的小姑娘，你敬重老师，和小挚友团结友爱。你有较强的自理实力,自己的事情都能很好的完成。你的爱好很广，唱歌、画画、听故事，还常常望见你在图书角的身影。但你简单受其他小挚友的影响,学习活

38、动中经常会望见你和同伴一起 作做一些和学习无关的事,希望你在新的一年里能改掉课堂中的不良习惯,按时完成老师布置的作业好吗?祝你新年欢乐! 17罗圳鑫小挚友：老师始终觉得你应当是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明白这一点，看，嬉戏活动时，你总是会和小挚友玩成一片，非常活跃。可是为什么上课时你却默默无语?老师多么希望今后能看到你的小手高高举起。本学期你在进餐方面有所进步，能在老师的激励下自己大口吃饭，不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康强壮成长!祝你新年欢乐! 18、蔡睿鑫小挚友：你是一个头脑敏捷的孩子，一双光明的眼睛里充溢很多新奇。你敬重老师，主动参与幼儿园的各项活动。在课堂上你能主动开动

39、脑筋，探讨的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的看法。就是上课的时候喜爱和旁边的小挚友讲话，这样可不好噢!下学期假如你能遵守集体规则就更好了，信任你肯定会做到的，加油哦!祝你新年欢乐! 19、张峻熙小挚友，你是个各方面表现都不错的小男孩。在园里你能敬重老师，友爱同伴，主动参与幼儿园的各项活动。下课时，你总是会和小挚友玩成一片，非常活跃。可是为什么上课时你却默默无语?老师多么希望你上课能更仔细听讲，高高举起你的小手，试试吧，大胆一点，自信一点，老师信任你会表现得更好! 20、周欣怡小挚友，你是一个内向，懂事的小挚友。下课能与小挚友一起欢乐地嬉戏。还学会了创编故事、仿编儿歌。也能常常帮助老 第2篇

40、：课堂教学评语 所谓课堂教学评语,就是在教学过程中老师对学生学习的一种最常用、最简洁的评价方式,是指明学生学习活动中某个细微环节正确与否的一种语言描述,对提高课堂教学效果具有很大功能.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要.我们主见具有开导启发性的、激励性的、温馨的课堂教学评语,因为它是学生刚好了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情感、推动主动思维、培育创新实力的有效方法. 第3篇：课堂教学评语 希望本文对您有所帮助！ 课堂教学评语 导读：本文是关于课堂教学评语，希望能帮助到您！ 一、提问语： 1、这有哪些读法呢？读读试试。 2

41、、谁还有想法，再说说？ 3、这么多的读法，怎样才能找全呢？ 4、假如你是图图，你想怎么穿呢？ 5、还有想法吗？ 6、你们摆出了几种？ 7、请细致视察，他们是怎么摆的？ 8、现在你发觉，比刚才怎么了？ 9、这样摆，是不是有些乱呢？ 10、那你们能不能帮帮他，把这个调整一下？ 11、大家看一看，这样摆有什么规律，你发觉了吗？ 12、这个同学的搭法你学会了吗？ 13、今日的搭配问题，你学会了什么？ 二、过渡语： 1、假如一上衣和一条裤子搭配为一种，穿法可不止这一种呢，所以一共有多少种穿法呢，有哪些不同的穿法？好，同学们，老师为大家打算了小学具，谁读读合作要求？ 2、刚才呀，我们是用学具摆一摆，有依次

42、的思索，找全了全部的搭配，没有了小学具，只有我们的衣服图片，那么你怎样能 希望本文对您有所帮助！ 清楚，有条理的找全全部的搭配呢？ 三、评价语： 1、你真擅长发觉。 2、声音特别洪亮。 3、想法还挺多。 4、这个小女孩真擅长发觉，掌声送给她。 5、擅长总结的小女生。 6、后面的小男孩视察的真细致。 7、同学们个个都精神饱满。 8、声音再洪亮一些。 9、她的思路真清楚，你真棒。 10、你的思维真灵敏。 11、你们的堂习惯真好。 第4篇：课堂教学评语 希望本文对您有所帮助！ 课堂教学评语 导读：本文是关于课堂教学评语，希望能帮助到您！ 所谓课堂教学评语,就是在教学过程中老师对学生学习的一种最常用、

43、最简洁的评价方式,是指明学生学习活动中某个细微环节正确与否的一种语言描述,对提高课堂教学效果具有很大功能.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要.我们主见具有开导启发性的、激励性的、温馨的课堂教学评语,因为它是学生刚好了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情感、推动主动思维、培育创新实力的有效方法. 第5篇：课堂教学评语 一、提问语： 1、这有哪些读法呢？读读试试。 2、谁还有想法，再说说？ 3、这么多的读法，怎样才能找全呢？ 4、假如你是图图，你想怎么穿呢？ 5、还有想法吗？ 6、你们摆出了几种？ 7、请细致视察，他们是怎么摆的

44、？ 8、现在你发觉，比刚才怎么了？ 9、这样摆，是不是有些乱呢？ 10、那你们能不能帮帮他，把这个调整一下？ 11、大家看一看，这样摆有什么规律，你发觉了吗？ 12、这个同学的搭法你学会了吗？ 13、今日的搭配问题，你学会了什么？ 二、过渡语： 1、假如一上衣和一条裤子搭配为一种，穿法可不止这一种呢，所以一共有多少种穿法呢，有哪些不同的穿法？好，同学们，老师为大家打算了小学具，谁读读合作要求？ 2、刚才呀，我们是用学具摆一摆，有依次的思索，找全了全部的搭配，没有了小学具，只有我们的衣服图片，那么你怎样能清楚，有条理的找全全部的搭配呢？ 三、评价语： 1、你真擅长发觉。 2、声音特别洪亮。 3、

45、想法还挺多。 4、这个小女孩真擅长发觉，掌声送给她。 5、擅长总结的小女生。 6、后面的小男孩视察的真细致。 7、同学们个个都精神饱满。 8、声音再洪亮一些。 9、她的思路真清楚，你真棒。 10、你的思维真灵敏。 11、你们的堂习惯真好。 第6篇：评语之幼儿园教学评语 评语大全之幼儿园教学评语 幼儿园教学评语 【篇1：幼儿园老师对幼儿期末评语】 【篇2：幼儿园小班幼儿评语大全】 幼儿园小班幼儿评语大全 1你诚恳和善，有爱心，乐于助人，老师和小挚友都很喜爱你，假如你再大胆、英勇一些，肯定会是个人见人爱的好孩子。 2别看你又高又大，却是个羞涩的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理实力较强，假如在活

46、动中再用心一点，你会更棒的。 3你活泼和善，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小挚友能和谐相处，假如你在活动中能主动动脑，老师会更喜爱你。 4你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很精彩，信任你升入中班后，表现会好。 5你是个聪慧、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么唱歌、讲故事、回答问题，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜爱你这样，假如你能与小挚友团结友爱，肯定会更精彩。 6你是个活泼、可爱的小男孩，新奇心很强，喜爱新颖的事物，爱玩户外嬉戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪慧、懂事的好孩子。 7你是个内向的孩子，诚恳和善恒久是你的优点，假如你大胆表现自己，肯定会有更多的优点让老师发觉。 8、洋