2022秋季学期开学讲话稿.docx

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1、2022秋季学期开学讲话稿秋季学期开学讲话稿 秋季学期开学免不了要进行一写警示，秋季学期开学讲话稿如何写，以下的秋季学期开学讲话稿范文，可以作为参考哦。 秋季学期开学讲话稿敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家下午好!当盛夏的躁热慢慢褪去，当金桂的馨香飘逸悠远，我们喀什二中全体师生，经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，起先了新的学习生活。今日我们隆重集会，召开新学期开学典礼，在此，我谨代表学校向初一、高一新同学的到来表示热情的欢迎，向上学期各方面表现优秀的同学表示诚心的庆贺，向全部为新学期的顺当起先，主动努力做好打算工作的老师，表示真诚的感谢!同学们，你们承载着祖国的将来，祖国须

2、要具有坚决信念、爱国热忱、社会公德、文明守纪的合格人才。过去，我们为社会培育了一批批优秀人才，赢得了社会和广阔学生家长的信任和支持。今后，我们将接着发扬学校的优良传统，不断提高教化教学水平。学校会尽力为同学们创建良好的学习条件，同学们要加倍努力。你们的父母在关注着你们;我们的每一位老师都在祝愿你们。在新学期起先之际，向同学们提出以下几点希望和要求：一是希望同学们要有新的安排，确定奋斗目标。有目标和方向并为之努力奋斗，才能一步步走向胜利!二是希望同学们要养成良好的行为习惯，用规则约束自己的行为。良好的习惯是一个人胜利的基础。同学们肯定要重视个人品德修养和良好日常行为习惯的养成，严格要求自己，使自

3、己的一言一行、一举一动都符合学生的道德规范。做一个文明守纪，健康向上的中学生!良好的行为习惯要从小事上体现。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。良好的习惯是一个人的资本，随着时间的推移，它会不断增值，你的人生就会不断地享受它的利息。三是希望同学们要珍惜机会，勤奋学习。古语说：“少壮不努力，老大徒伤悲”，“少年不知勤学早，白首方悔读书迟”。宏大的科学家爱迪生曾对我们说：“决不要把学习看成是任务，而是要把它看成一个令人艳羡的机会”。高三毕业的同学肯定常会感叹：中学三年在不经意的游戏中即将结束，假如还能从头再来，我肯定会百倍珍惜，好好学习。同学们，逝去的已无法挽回，请同学们从现在起先，珍惜学习机会，

4、勤奋学习。四是希望同学们要珍爱生命，确保平安。生命对于我们每个人只有一次，她不仅属于我们自己，还属于家庭，属于社会。因此，我们要珍爱自己的生命，对社会负责，对家庭负责，对自己负责。全体同学要坚固树立平安第一的思想，要遵守学校一切平安管理制度，学习、宣扬平安学问，提高平安意识和平安防范实力，确保自身平安。五是希望同学们做一个有责任心的人。一名优秀人才必需具备四种品质：对国家对社会有责随意识，对学习对工作有进取精神，与他人合作有团队精神，对自己有否定超越的看法。这四种品质的核心就是责任感。对你们来说，勤奋学习、刻苦熬炼是我们的责任，遵纪遵守法律、遵守社会公德就是对社会的责任，孝敬父母、敬重长辈就是

5、对家庭的责任，爱惜公物、讲究卫生、关切集体就是对班级的责任。假如没有了责任感，就不会有团结向上的班集体、就不会有整齐美丽的学习环境、就不会有稳定的社会秩序，希望同学们要以对国家、对社会、对家庭、对人生的责任感，根据中学生日常行为规范来严格要求自己，努力修炼自己的思想和学业。只有这样，才能在将来的社会中有立足之地，才能在发展自己的同时促进社会发展，实现自己人生价值。老师们、同学们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，将来的美妙蓝图等待我们用勤劳和才智去描绘，我诚心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热忱、高度的责任感、昂扬的精神状态，投入新学期的工作、学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创建

6、喀什二中的辉煌明天。最终，再祝各位老师身体健康，工作顺当，祝各位同学学习进步，每天欢乐!秋季新学期开学国旗下讲话稿敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家早上好!金秋送爽，硕果飘香。在这个盛载收获、孕育希望的季节里，沐浴着清爽的晨风，怀着激奋的心情，我们又迎来了一个充溢希望的新学年，迎来了800多位朝气蓬勃的高一新同学。在此，我谨代表学校党支部、学校领导班子向各位新同学表示热情的欢迎;同时，在第30个老师节来临之际，向辛勤工作、无私奉献，为我校发展作出杰出贡献的全体教职员工致以崇高的敬意;向努力学习、奋勉向上，为学校争光添彩的全体同学表示亲切的问候!新学年伊始，我们相聚在国旗下，相聚是为了圆梦，相聚

7、是为了奋进，相聚是为了创建。过去的一年，是田中人拼搏的一年，也是收获的一年，更是田中发展史上具有里程碑的一年!过去的一年，全体师生主动向上、奋力拼搏，以“打造面上一般中学的品牌学校”、“成为名副其实的广东省一级学校”为目标，晒成果、晒过程、晒结果，传递正能量;赛思路、赛落实、赛效果，共筑田中梦。201x年高考，田中本科突破二百大关!再次刷新田中高考记录!重点本科上线21人(音乐1人，美术6人，传媒9人，港澳生3人，一般类2人)，较2022年增加12人;本科以上上线243人(音乐10人，美术17人，体育13人，传媒40人，港澳生3人，一般类160人)，较2022年增加81人，本科入围率为27.2

8、%;专科以上上线人数723人，较2022年增加115人，专科入围率为81%。今日来自昨天，明天源于今日。今日的成果，既是昨天执着追求的结果，更是明天卓越的起点。今日我们站在这里，仰视着国旗冉冉升起的时候，心中肯定会对新学年产生一种美妙的向往和展望。我信任田中的每一位学子都是“可塑之才”“可树之木”;我信任田中的每一位老师都能站在新的起跑线上，以满腔的热忱书写人生崭新的一页!本学年度第一学期，学校将以“以人为本、立德树人;铸牢基石、孕育希望”为学期总体工作目标;本着“民主决策、层级推动;例会议事、切块负责;随机抽查、通报曝光;常规常态、严格规范;调研访谈、实事求是;自我革新、与时俱进”的工作思路

9、;加强内涵建设、规范学校管理、养成良好习惯、提升办学水平;坚决发展信念，培育“田中精神”;走“文化强校，质量兴校，品牌立校，特色扬校”之路;生发集体才智，构建共同愿景，凝合团队力气，同心“追梦”“圆梦”;传递正能量，锻造文化力!提升核心竞争力，确保学校可持续发展!本学期主要工作如下：一是承办广东陶行知探讨会田家炳中学专业探讨委员会201x年会;二是举办第七届校运会;三是推动教学综合楼工程修改方案的报批与立项工作;四是举办第一届德育研讨会;五是出版制度汇编修订本;六是按时完成“58个问题”的整改工作;七是召开党支部组织生活会;八是组织老师研读给老师的36条建议(李镇西著);九是举办元旦文艺晚会;

10、十是注意“四点”、“四成”教化;十一是坚持每月财务审查和财务公开制度;十二是严格执行高一招生的“三限政策”;十三是充分发挥党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用;十四是充分发挥教代会“桥梁、纽带，参政、议政，民主、决策”的主子翁精神;十五是加强饭堂、小卖部、物业公司以及保洁公司合同履约督查工作;十六是充分利用“大讲堂”开展以教研组为单位的校本课题探讨活动。希望全体田中人同心协力、同心同德，确保学校各项工作圆满完成。高一的同学们，千里之行，始于足下。中学是你们人生历程中非常关键的重要阶段，希望你们珍惜这最为宝贵的年华，学会做人，学会生活，学会学习，学会创新，明确目标，珍惜时间，把军训形成的好作

11、风、好纪律、好品质带到你们的学习和生活中，要下定决心，定好目标并朝着目标不断迈进。做到比勤奋不比聪慧，比进步不比基础，脚踏实地，走好每一步，为今后的发展奠定扎实的基础。高二的同学们，风雨兼程，超越自我。你们正处于承前启后的阶段，是人生观、世界观、价值观基本形成且日趋成熟的重要时期。你们的学业已经进入了学问和实力大幅度提升三联阅读的关键时刻，我真诚地希望每一位同学都明白这一点，留意学问储备与品德修养。高三毕业班的同学们，滴水穿石，厚积待发。你们已经在暑假提前上了一个月的课了，此时的你们，汇聚了老师们更多关切的目光，倾注了老师们更多的心血，你们承载着老师和家长的希望，起先向2022的高考发起冲刺。

12、希望你们永不放弃、全力拼搏，踏踏实实、勤勤恳恳，立志在明年高考中向父母、向老师交上一份满足的答卷。新的学期、新的希望，新的征程、新的挑战。我诚心希望每一位老师、每一位同学都能以饱满的精神、昂扬的斗志、最佳的状态、高度的责任感投入到新学年的工作和学习中去。请信任：选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获;选择了拼搏与超越，也就选择了胜利与辉煌!最终，我诚意地祝愿老师同学们健康、进步、平安、快乐!感谢大家!秋季学期开学工作会议校长讲话稿各位老师、同志们：新的学年已经起先，首先我代表校党委、校长室向在假期中放弃休息、辛苦工作的同志表示诚心的感谢!向新加入xx中学的同志表示热情的欢迎!今日，我们在这里召

13、开新学年开学工作大会，主要目的是引导全校上下进一步醒悟地相识学校目前面临的地位和挑战，进一步深刻相识我们目前面临的困难和压力，进一步仔细反思过去一段时期学校各项工作存在的问题和不足，进一步仔细把握今后一段时期学校的工作的目标和任务，以剧烈的危机感认清我们奋力前行的压力，以剧烈的责任感谢发我们奋力前行的动力，以剧烈的使命感凝合我们奋力前行的智力，以剧烈的荣誉感坚守我们奋力前行的毅力，号召全校上下在认清基础上自加压力。在认清困难上坚持职守，在认清问题上思策求变，在认清发展上主动作为，以最饱满的信念、最坚决的信念、最执着的信仰，追寻高标准、追求高目标，为实现学校教化教学质量在低起点上的高跨越而努力奋

14、斗。下面，我依据校长办公会探讨的看法，讲四个方面的问题。一、认清现状，把牢基点，始终坚决奋力跨越的工作信念。近年来，随着xx中学生源基础的急剧跌落，给我们中学的教化教学带来了沉重的困难和压力，变更这种困难和压力，不是一朝一夕之事，也不行能一蹴而就，目前xx在籍的三届中学学生入学时居全市前6000名的只有600多、500多、400多人，这是客观事实，而且短期内也无法得到更好的变更，这样的基础，这样的压力，对中学学校尤其是对代表xx中学形象的我们xx来说更是严峻的考验，两年来因生源基础而形成的高考结果，让我们自身感到失荣誉、丢面子，失去了过去的那种骄傲感和荣誉感。任何时候，任何状况下结果仍旧是政府

15、和社会评价学校的终极依据，一切的基础和过程在结果面前只能成为乏力的解说，而不能成为有力的辩辞。面对这样的逆境，我们怎么想，怎么干，是最现实、最紧迫的问题，假如我们接着以生源状况为借口，丢失高远的工作志向和追求，我们现在和将来的成果确定是越来越差，我们过去的一切付出和努力将化为泡影，成为浮云，过去的一切荣誉和辉煌将荡然无存、成为回忆，我们全体xx人始终引以为豪的面子、成就和尊严将扬长而去、无影无踪。假如我们还是只为下滑找借口，不为跨越找方法，我们现在就已经可以预言必定失败的结局和凋零的命运。可能有的同志会说：成果和荣誉，失败和苦果，都是学校领导班子和领导干部的事，的确在低水平的成果面前，领导班子

16、、领导干部难辞其咎，应负主要责任，但最终这样的结果会始终成为全校上下心理上的阴霾，成为每一个同志一辈子难以挽回的缺憾。相识到这一点，我们就应全校上下视困难为挑战，同心同德，奋力赶超;视基础为压力，全力以赴，奋力赶超。我们要正视基础，自加压力，主动去追求赶超目标。目前生源基础已成为既定事实，这不是我们己力所能变更的，主动权不在我们手中，但我们能变更的是我们自己。哲学家柏拉图跟他的弟子们说自己有移山之术，弟子们纷纷请教，他说：“很简洁，山若不过来，我就过去”。现在生源基础就是摆在我们面前的山隘关口，我们只有跨过这一关口，才能树起成功的旌旗。有一句话我们要牢记，那就是与其在黑暗中苦苦等待，不如自己点

17、燃前行的火把，任何寄希望他人去变更命运的都只能是假设。我们要正视职责，自我鞭策，努力去追求赶超的目标，教化的责任，不仅仅在于变更一个人的命运，而更重要的是变更一群人的命运，变更一个民族的的命运，这是我们神圣的职责。过去十几代xx人的奋力拼搏，让成千上万的xx学子成为各行各业的社会精英，成为我们至今还感到无上光荣的业绩。而今，我们承载着新一代xx学子的幻想和将来，这是我们这一代xx人神圣的职责和使命，我们不能因为自己的懈怠，让xx学子的幻想搁浅，让xx学子的将来暗淡，我们要通过自己的主动努力和不懈追求，让每一个xx学子走上更好的发展平台，让我们的成果成为后一代xx人的荣耀和骄傲。我们要正视期盼，

18、自我奋进，全力去追求赶超目标。我们的工作不仅仅是承载着一个一个学生个体的发展，而且还承载着千万个家庭的期盼，承载着党委政府的期望，我们要把这些全部的期望作为推动我们奋力追求的动力，去实现我们赶超的目标。我们要醒悟的相识到，每一个学生身后都寄予着一个家庭的期望，每一代学子都寄予着国家的希望，从小的说，教化发展好一个学生，就圆了一个学生的个人梦、家庭梦，从大的说，教化发展好一代学子，就能实现中华民族宏大复兴的中国梦。全部的希望的.寄予在我们从事教化工作的每一个同志身上，我们责无旁贷，也无可推辞。我们的责任是崇高的，使命是宏大的，我们肯定要从过去那种消极等待中英勇走出来，从过去那种无所作为中英勇的跨

19、过去，以高远的追求、奋力的赶超，大幅的跨越为我们人生的旅程涂抹秀丽的色调、缔结丰收的硕果。今后一段时期，我们的工作目标是争取一年大变样，两年翻一番，三年走前列，实现完备甩尾、华丽转身。这一目标应当成为我们全体xx人的意志和追求，成为我们每一个xx人的目标和方向，我们要坚信努力就能胜利，坚守必出佳绩，我们不仅要靠目标去激发动力，靠勤奋去实现跨越，更要靠科学的分析和理性的思索去增加赶超跨越的信念。一是以发展的理念去看待学生，用目标的激励去奋力跨越。目前我们学生入学基础肯定程度上正成为学校教化教学组织上的羁绊，成为老师们有效施教的障碍，也成为少数不思进取人的说辞。但是，我们必需要醒悟地相识到教化工作

20、和其他工作本质上的区分，教化是人的发展工作，作为我们工作的对象，学生的可塑性、发展性确定着我们决不能以基础去定学生的将来。大量的事实和实践充分说明中学三年哪怕是一年、一个学期都可以变更一个学生，过去我们曾多次创建出中等生大面积高考达线的奇迹，就今年的高考结果显示，我校当年入学成果1000名以后的学生文化二本达线的有26人，其中1400名以后的学生中还有一人考上一本，一人考上二本，从省内来说，也有不少农村中学高考本科达线500人以上。这充分说明学生入学时的基础只是中学学习的一个起点，而不是学生中学三年发展的关键，从我们的学生状况来看，文化成果基础低只是表象，更深层次的是学生学习的目的性不强，学习

21、主动性不高，学习自觉性不严，只要我们以明确的学业目标去引导学生，以明晰的学习方法去启迪学生，以明朗的学习要求去教化学生，信任大部分学生会迎头赶上。在最终的高考竞技场取得成功，科学统计数据表明，在相同经济社会发展环境下，相同年龄学生的智力差异并不大，xx中考学生成果与淮安、盱眙差距大，一方面是我们主观努力不够，另一方面是淮安、盱眙中考优生大部分来自民办学校，学生初中三年在校学习时间比xx多近6个月，加之教法得当，学生学业基础就比较扎实，我们要通过中学三年把学生学习缺失的时间空间，通过科学有效的措施弥补起来，就能迎头赶上，实现跨越的目标。二是以发展的追求去完善自己，用目标的激励去奋力跨越。反思我们

22、近几年的工作，虽然受诸多客观因素的制约，我们绝大多数同志仍能忠于职守，勤勉努力，做出了主动的贡献。但是从整体工作上也还有很多不足和须要改进完善的地方，一是自身定位低，缺乏主动进取的整体氛围，在工作目标上一味看待生源基础，局限于县内比拼，失去了更高的目标追求，也失去了激发赶超的动力。二是教学组织上，承袭过去老模式太多，创新求变太少，难以适应生源改变的科学施教需求。三是教学实践上，改进提高较少，针对性的教学措施不力，教学成效不高。四是在学校管理上，钢性约束不够，导致不良风气的产生。五是在学生教化上，教化主题失准，学生学习内驱力激发不够。六是在队伍建设上，启发引导不够，平台不多，教学队伍自身发展的内

23、在动力不足。在党的群众路途教化实践活动中，校级领导班子和领导干部已作了深刻的比照检查，并制定了整改措施。面对新的形势和要求，我们必需要以发展的追求，切实彻底解决好自身存在的问题，不断改进和提高各项工作水平，要以高目标去定位学校的发展，成为我们矢志不渝的追求。要以高标准去定位我们的工作，成为我们奋力赶超的追求，要以高水平去定位我们的教化教学，成为我们努力前行的追求。要以高质量去定位我们的管理，成为我们争先创优的追求，只要我们全校上下以“四高”定位，任何客观因素的制约都会在主观努力下化解，最终必能实现更高水准的工作目标。三是以发展的态势去开展工作，用目标的累积去奋力跨越托尔斯泰说：“每一个人要有生

24、活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标”。因此，我们的每一项工作要定到年、定到月、定到周，高一就着力提升一批，高二再重点提升一批，高三的一模提升一批，二模再提升一批，这样就会水到渠成形成一支数量可观、质量过硬的优秀学生团队，最终的高考就会实现大幅度增长，全校上下要始终以发展的态势去看待我们的提升工作，一周一周推动，一月一月提升，一年一年累积，积跬步、至千里，积小流，成江海。不断积累优生，积累优势，逐步靠量变形成质变，化优势为胜势。高一、高二、高三三个年级都要紧紧围绕高目标去分解任务，把目标定到班级

25、、定到老师、定到学生，切准脉搏、全程跟踪，把“高标准、高水平、高目标、高质量”的“四高”追求落实到每一项工作、每一件事、每一堂课、每一项活动中，实实在在不虚浮、稳扎稳打不放松，细致仔细推动，倾心全力落实，这样学校整体的目标就会在每一年的提升、每个月的努力中累积完成。我们的荣誉与骄傲也会在一天一天努力、一天一天改变中累积升华，学校的整体形象和社会的评价也会在一个又一个不断增加的数字中得到褒奖赞扬，每一个xx人也会更加骄傲的走在社会舞台之上。二、精确定位，科学把握，努力创建不断提升的教学态势。教学质量是学校的生命线，是核心竞争力，是展业绩出成果的核心保证。任何一个学校，教学质量上不去，高考成果就上

26、不去，高考形象就不好，其他一切就成了空文废话，反之只要高考成果出彩了，学校的一个一般的教化行为、一次常规的教化活动，都会成为教化的典范和品牌。我们每个人一个无心的动作、一句随意的话语，都会成为教化的经典和潮流。要实现“高标准、高水平、高目标、高质量”的“四高”追求，各项工作的根本立足点必需落实到教学质量这一核心指标上来。今后一段时期，学校教学工作的终极的追求就是：以学业为基点、以学科为主干、以教学为阵地、以提高为目标，形成学生学业水平不断提升的发展态势。(一)坚持以学科发展推动教学提升，努力创建教学特色。学科教学是教学质量的罗盘和标杆，.学科教学对于学校教学是一荣俱荣、一损俱损，现行高考的五大

27、科一科不能差，三大科和两门选修科各有其本身地位和价值，新的高考改革，更加体现学科均衡发展的重要性，这也是中学教化促进学生全面有特性发展的现实要求。我们要把学科建设放在首要突出位置，以学科的发展促进学校整体教学水平的提高。近年来，我们原先的一些优势学科如今没有发挥应有的引领作用;有一些过去处于中等水平的学科已经成为学校教学水平提升的阻碍;有些学科已经成为影响到学生高考成果的可怕软肋，这是很惋惜的，是令人严峻担忧的。因此，学科建设肯定要成为学校今后三年的重要抓手，以扎实的措施、科学的方法、有力的手段推动学校各个学科创特色、铸品牌。1.强化学科队伍建设，促进学科的均衡发展。一个学校学科的强弱，学科老

28、师队伍建设是核心要素。从学校的一些学科的整体状况来看，老师整体业务水平不齐整，骨干力气核心牵头把关老师不多，已使这些学科成为学校质量提升的瓶颈。从今年起先，我们要以老师事业发展三年规划实施作为打造学科特色的重要措施、作为队伍建设的重要手段，大力发展，强势推动。全体老师要以主动的看法，严格的自我要求，在三年专业发展中提升实力，提高水平，不断改进和完善自我，努力成为专业水平强、教学技艺高的优秀老师。一要仔细扎实制订好个人的三年发展规划，学校已经制订了老师专业成长三年规划的实施看法，对不同教龄的老师提出了相应的发展要求，明确了详细措施。每个老师要比照学校要求，仔细反思任教以来的工作实践，查找自身发展

29、中的不足，制订好发展和提升的措施，并作为自身三年发展的努力方向加以推动，力争通过自身三年的努力和学校创建的平台，使自己成为教学的能手、业务的精兵和行业的标杆。二要以扎实有效的措施，落实好老师专业成长三年规划。要以新的教化理论支撑专业发展，学校每年都要组织全体老师仔细学习阅读两本教化专著，不断增加自身的教化理论素养，每个同志在学校举荐必读教化专著的基础上，结合自身专业实际，主动阅读专业著作提高自身的专业水平。要以校本研修促进专业发展，以学科组为单位，强化校本培训的力度和频度。本学期起先，全部学科组活动统一白天进行，各年级按要求排好配课表，全校三个年级，语文、物理、历史周二下午三四节课，数学、化学

30、、政治周三下午三四节，英语、生物、地理周四下午三四节，音体美周五下午三四节课，各个备课组活动要超前谋划、科学支配，内容要丰富充溢，要有相互评课、骨干说课的环节，有些同志上课讲不到重点，备课组内说课时要仔细听仔细记录。学科大组每个月要活动一次，一个学期至少要请一名专家对老师进行专业培训。要以梯队培育带动专业发展，学校将依据老师专业水平和教学实力，对每个老师的专业发展进行定位，逐步形成学科骨干老师、优秀老师、杰出青年老师等不同梯队，并扩大每个人的上升空间，不断引导老师向更高水平、更高层次发展迈进。三要强化对老师专业发展的督导检查，每个老师要高度重视自身的发展提高，主动开展业务学习，教学实践和教学科

31、研活动，不断提升自己的专业水平，学校每年度要都将对全校老师专业发展水平进行综合评定，老师发展中心，各年级部要强化老师专业发展的日常性督导检查，刚好通报工作进展性状况，在全校形成自觉主动求发展的良好氛围，力争通过三年的努力，使整个队伍的总体水平有显著提升，带动学科教学水平的良性提升。2.把握学科教学规律，推动学科整体提高。学校教学水平的整体提升，既须要专业老师队伍的支撑，更须要专业教学的科学有效组织。教学既是对老师专业素养的展示，更重要地体现在学科教学技艺的演绎上，学科专业水平高并不代表能教好学生。因此在学科建设过程中，要不断探究学科教学的有效手段，促进学生学科学问扎实驾驭和敏捷运用。一方面要把

32、握学科特点，优选教学方略。精确把握文理科教学的不同特点和不同要求，以探究式和实践式教学为手段，提升学生质疑、探究和实践实力。理科教学要注意挖掘学问生成的途径，有效结合学生自身的基础和生活阅历，促进学问的动态生成，要注意试验的演示和操作，增加学生学问形成的感性相识，要进行有效的训练和总结，促进学生对学问的迁移运用，不断提升学生的学科学问水平。文科教学要突出大阅读教学，把阅读式教学作为主干教学方式，提升学生的阅读、表达和写作实力。打破课时教学、章节教学的限制束缚。语文教学一个单元的几篇课文可以打通教学，另外可再结合单元特点加以补充，突出文学的熏陶感染作用;英语教学要以情境教学为抓手，让学生在情境体

33、验中感受提高，单元内教学留意聚集整合，突出词汇的积累过关和课文的记忆背诵;政史地教学要将学生的学问积累和辩证思维培育紧密结合，突出学问应用实力的提高。文科老师要协作班主任仔细抓好教室图书角建设，引导学生大量阅读，促进学生学问积累，各备课组集体备课要在明确教学目标的基础上，重点突破教学方法的选择，在说课、议课、评课上下功夫，使教学更贴近学生的实际。另一方面要注意教学积累，提升教学效率。要注意学科教学资源的积累和储备，以骨干老师工作室为平台，强化学科教学资源库建设，学科教学资源库主要包括校本教学案、教学课件、专业题库、学问拓展等方面，各教研组要在教学过程中留意教学资源的整理收集，刚好注入骨干老师工

34、作室的电子平台，促进教学资源学科老师的共享。每个老师也要切实加强学科学问的积累，丰富自身学养，彻底摆脱组内炒什么就吃什么的现象，而没有自己钻研整合的“私房菜”。今年起先，教务处、老师发展中心要组织开展老师的三个竞赛：一是教学案编写竞赛，二是教学课件编写竞赛，三是编题竞赛，以竞赛营造氛围，用竞赛促进钻研。3.把牢学科教学特点，实现学科的教学相长任何一项教学活动都集中在教与学两方面，从教的一方面来讲，要注意积累，突出钻研;从学的一方面来讲，要切准脉搏，把握学情。学科建设的终极目标要落在有效教学和高效课堂上，在学科教学上，要切实体现好三个方面：一是以清单式教学，实现教学的目标性。每一个学科，一个单元

35、教学结束后，要给学生发放教学目标和任务清单，这个清单应包含基本目标、基础学问和基本运用，引导学生明确学习目标，总结学习内容，检测学习学问，同事还要有配套清单的单元检测，增加学生学习目的性和目标性。二要以探讨式教学，实现教学的整合性。学科组、备课组的校本教研活动要常态化、效能化，任何一堂课没有经过学科组探讨的不准上，各备课组在集体教研时要明确每一单元每一课时的教学目标任务，防止部分老师教学的随意性。对教学的每一个课时，要明确三位以上的老师预备，在探讨时进行优选，不断提高教学案的整体水平。三要以小组式教学，实现教学的互动性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页