七年级地理上册_多变的天气教学设计.docx
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1、七年级地理上册_多变的天气教学设计 七年级地理上册多变的天气教学设计 课题:第三章天气与气候第一节多变的天气(一) 教学目标 知识与技能:1、知道天气的含义及特点,并能在生活中正确的使用。 2、了解天气与气候的差别,能准确的描述天气与气候。 3、认识常用的天气符号,能看懂简单的天气图,初步 了解天气预报的相关知识。 过程与方法:1、通过小组活动,培养学生的合作意识; 2、通过展示图片,让学生获得直观映像; 情感态度与价值观:培养学生收听、收看天气预报的良好习惯;学会寻找生 活中有用的地理,引发学生学习地理的兴趣。 教学重点与难点: 重点:1、天气的特点,能识别专用的天气符号。 2、天气与气候的
2、区别。 难点:天气与气候的区别。 教学用具:天气符号的图片 教学方法:合作探究法、比较分析法、模拟演示法 教学过程: 一、情境导入 同学们,冬天快要来了,我们又有可能看到下雪。世界上有些地方没有冬天,终年炎热,人们不知道雪花是什么模样。那也有些地方千里冰封,寒冷刺骨,人们住在用冰块砌成的屋子里取暖。我们的天气有时候晴空万里,骄阳当头,人们要雨雨不来。有时候,则阴雨连绵,犹如天漏,人们盼望快点天晴。要想知道世界气候的分布和天气的变化,请同学们认真学习第三章天气与气候 二、目标导航(了解本节课的学习内容) 1、知道天气的含义及特点,并能在生活中正确的使用。 2、了解天气与气候的差别,能准确的描述天
3、气与气候。 3、认识常用的天气符号,能看懂简单的天气图,初步了解天气预报的相关知识。 三、自主学习(培养学生自主学习的能力和独立完成学习目标的习惯) 请同学们阅读教材46页50页,对照导学案将重点内容画记好,再完成导学案。 1、人们经常用哪些词语来描述天气?天气是指什么?天气是稳定的吗? 2、人们经常用那些词语来描述气候?气候是指什么?气候是稳定的吗? 3、_是天气分析和天气预报的重要依据。在卫星云图中,绿色表示_,蓝色表示_,白色表示_,云的颜色越白,表示云层_,云层_的地方一般是阴雨区。 4、通常天气预报要说明一日或几日内_、_、_和_等的情况。 5、风向是指_。这个符号叫做“风旗”,垂直
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