遵守交通规则主题班会课.docx

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1、遵守交通规则主题班会课 对“遵守交通规则 平安伴我行”班会设计 一、扣题辨析 1、谈话导入：同学们，现在你们出行最大的感受是什么？（堵车）。老师也有这样的困惑，因为我上下班必需要经过东陵路，真是有种跋山涉水的感觉。我们都知道东陵路在修高架桥（出示东陵路堵车图片），这是堵车的主要缘由，你知道还有其他的因素吗？（行人和车辆不遵守交通规则） 1.看“坏现象”，谈感受 师：我们各个学校都在开展养成教化。养成教化要从点滴做起，要从小事做起。看看这些习惯你有吗？谈谈你的感受。 （课件出示）横穿公路，不走斑马线 闯红灯 在车前车后急穿道路 钻越、跨越道路中间的护栏 在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具 师：你

2、在平常出行时看到过这样的行为吗？（学生结合实际说一说） 2.借助故事深化探讨 师：一个不好的小习惯影响可是不小。 老师每天下班回家都会经过一个交通岗。有一天，我像平常一样在等绿灯过公路。这时，过来一个妈妈带着孩子也要过公路，可是她并没有和大家一样等绿灯，而是在车辆渐少的时候就过去了。而她的孩子也是习以为常，跟着妈妈一起过了公路。 由习以为常二字联想到行为习惯的养成。（学生谈感受） 师： 遵守交通规则须要们从小就养成，而不是一次两次的间或行为，是我们始终持续到老也不能遗忘的。 三、看看议议、读读想想 1.同学们，这是老师最近拍到的画面，（课件出示图片）谈感受。 行人不按信号灯行走的图片 2.不遵

3、守交通规则会影响交通秩序，影响城市面貌，是一种不好的习惯，我们就应当摒弃。 进一步引导学生理解：影响到的是班级形象，学校声誉，城市的声誉，国家的声誉（一个关于闯红灯的笑话） 不遵守交通规则不仅仅影响交通秩序，还会影响到什么呢？请看下面的故事。 故事一：一个12岁的中学生,平常很喜爱逞强,无论是在哪,都不遵守规定,当然对于交通规则更是不屑一顾。他常常闯红灯,不走斑马线.但从小到大始终没有出过事,所以他更是嚣张。一次,他要和同学过一条很宽很危急的国道。此时,供行人走的提示灯已经亮了。原来,他要是走斑马线就不会有事。但他偏要在同学面前逞强,于是就走到离斑马线比较远的马路上,结果一辆疾驰地卡车结束了他

4、美妙的生命。 （将故事中的逞强和常常作为沟通点，引导学生绽开沟通） 故事二：行人应当遵守交通规则，那么车辆也要遵守交通规则，而且还要礼让行人。老师在2013年暑假在杭州有这样的体验。当我走在杭州的街头，道路两旁是漂亮的梧桐树，心情简直是开心的不得了。在我要过一个没有信号灯的路口时，道路两旁的车辆尽然停了下来，当时我是有点搞不清晰状况的时候，别的行人已经快速的过公路了，我也抓紧跟着过去了。在我们过去之后，车辆又缓慢的开了过去。我在杭州游玩的那两天，这样的现象不止一次的出现。 问：你们经验过吗？ （课件出示日本小挚友过公路的视频） 师：这两个关于交通规则的故事，遵守交通规则事大吗？就是因为闯红灯，

5、一个年仅12岁的少年失去了生命。而日本小挚友在过完公路之后向礼让他们的车辆鞠躬，这就是日本人的一种习惯，日本人对养成教化重视的结果。日本国民的这种行为令我们称颂。 3、简洁的代以下车辆不给救援车让路的行为。 假如你看到了某位行人没有遵守交通规则，你该怎么办？ 所以，做好自己认为正确的事情，不必用言语指责他/她，而是用行动来呈现文明。 四、总结提升 1、师：同学们，“没有规则，不成方圆”。假如人人都不在乎交通规则，我们的校内将会是什么样子的？我们的社会将会是什么样子的？ 但可喜的是我们学校的学生大部分都遵守规则（出示学生站排进教学楼的照片）我信任，在校内里能做到站排进教室，上下楼梯靠右侧行走，这样的同学走在公路上同意也能遵守交通规则。 2、我们该怎么做？ 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车多，必需非常留意交通平安。 1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 2、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、游戏；行走时要用心，留意四周状况，不要东张西望、边走路边看书报或做其他事情。 3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4、小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色调艳丽的衣服，以便于机动车司机尽早发觉目标，提前实行平安措施。