书香校园读书活动方案范例.docx

《书香校园读书活动方案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香校园读书活动方案范例.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、书香校园读书活动方案范例 书香校园读书活动方案范例 范文一：教师读书活动方案 教师读书活动在我校具有一定的基础，但总体情况不容乐观。基于这一认识，我们在全校教师中开展读书活动，用读书活动这一“人才素质工程”，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。 一、读书活动的意义 1学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者 ，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪

2、，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。 2教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。 3维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权 威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。 二、读书活动的目的 读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩

3、，充满着创造的快乐。 读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。 读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 三、读书活动的目标 1通过活动，充实健全图书馆教

4、育理论方面的藏书。 2通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 3通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的 学习型教师队伍。 四、读书活动领导小组 组长：刘湛光 副组长：吴导、李启达 成员：李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志 五、读书活动的对象 活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。 六、读书活动的内容 1教师每年精读5本（即每学期23本）教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 2最好选用龙江中学教师阅读推荐书目。 3每年订购的书刊。 七、读书活动的方法和步骤 1

5、制订读书计划 每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。 2读书活动方式 采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。 3交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 4理论指导实践 每位教师和教研组期末撰写、学习心得或经验，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育

6、教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。 5设校园读书周 将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。 6表彰读书先进。 利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在15%内）。把教师参加学习情况，学习计划和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同 时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。 八、材料收集的 1每学期期初第二周内把读书计划上交教务处，教务处按类装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 2每学期

7、期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页（字数不少1000字） 读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，我们要使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。 巴丹的阅读改变人生所说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以 改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。 范文二：教师读书活动方案 在我们学校教师阅读活动有一个基金会，但整体形势不容乐观。基于这个认识，我们决定停止在学校教师开展读书活动，阅读活动与“人才质量

8、工程”，引导教师阅读、理解、人格、有效性、生存和发展培训学院的高素质教师队伍。教师读书活动方案 一个，阅读活动的意义 1。学校可持续发展的需要。老师是执行程序的新教材的新课程改革 如果教师整体素质跟不上发展的需要的情况下，将不可避免地影响进一步实施新课程改革，肯定会影响学校的整体管理水平的提升。因此，教师是最关键的因素在学校的发展必须加强自己的学习，并努力学习和教学环节，不仅要有一桶水，但也使自己的知识成为一个从未干涸流，永远不要停止运行。真正的实际行动来提高自己的教学行为，促进了学校的发展。 2。教师专业发展需要。老师想要获得自身的发展，必须依靠学 习这一行为，为了提高其专业品质，以促进他们

9、的专业发展，实现其活跃的主体价值、专业阅读至关重要，滋养文学是特别重要的。 3。维护教师的尊严的需要。多元的知识经济时代，教师的形象的知识权威再也不回来，以提高他们的处理类变化和多元文化的冲击，使自己不输给老师的光荣称号，维护作为教育者的尊严。 其次，读书的目的的活动 阅读，可以改变教师缺乏生活，贫困和弱势，苍白的状态。 阅读，可以改变教师的精神，气质和性格”，腹部有绅士气体从中国”。 阅读，可以使教师专业成长的智慧，能使他们的教学炫目的明智的光泽，充满了创造的愉悦。 阅读，可以彻底改变老师孤独、麻木、灰色的生活状态，消除“职业倦怠”。教师读书活动方案 阅读，可以改变老师的生活，可以使教师生活

10、的历史思维，以实现自我的生活水平的提升与生活的升华。 “形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的人。“教师学习应该秉承“科学GaoWeiShi、身体不过是球迷”的原则，在整个学习，提高整体文化素质的基础上，原始的出色的学习教育经典，和提高教育水平的理论，改变教育理念。通过学习教育经典理论、教师艰苦的伸缩，战略性作用，指导和反映在他的教育实践，激发教师的思维能力和教育问题，批判性思维，努力改变想法，思维方式，进行教育创新。 第三，读书活动的目标 1。通过活动，丰富声音库教育理论方面的图书馆。 2。通过活动，在教师形成积极进取，努力工作，学习氛围。 3。通过活动，使教师提高水平的理论

11、和实践，促进课程改革，提高教育教学质量，构建一个高尚的道德、素质优良、结构合理的教师学习。 四、阅读活动领导小组 领袖：LiuZhanGuang 副领袖：吴指南，LiQiDa 成员：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi 五、对象的阅读活动 活动为在中学专任教师、教学和研究团体组成每个阅读小组。 六、读书活动的内容 1。教师每年精读5这（即，每个学期2 - 3）教育理论的经典，和公共教育理论类、主题类、课程改革类、教育心理学类组合。 2。最好选择龙江高中教师阅读书目”。 3。每年订书。 七、方法和步骤的阅读活动 1。让学习计划 每个老师和教研室结合个人实践，每

12、学期使阅读活动计划，阅读书籍内容、目标、措施和效果预测等，教学和研究小组还必须有具体的时间安排阅读交流。 2。阅读活动方式 一个星期的教学和研究小组研究的一天，准备小组活动安排必须时间集中学习和自学学校教师后，结合及寒暑假学校制服规定和教师自主选择，结合学校安排教师在学习分享他们的经验。 3。交流讨论反射 备课教学和研究集团，集团为单位组织学习小组，进行讨论，固定位置，固定时间、固定主题，激发对方，共同提高，从讨论教育经典期间获得理论、思想、观念和他们自己的理解和实践相比较，提高反射。 （4）理论指导实践 每个老师和教研室最后写读书笔记、学习经验或经验，学习阅读理论认为，视图可以用于指导教育教

13、学，提高教学、道德教育和管理工作，促进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。 5。设置校园阅读周 将“世界书日”（每年的4月23日）在周，作为“校园优雅的周”在本周集中开展一系列的阅读活动。 6。对于高级研究。 使用寒、暑假期间和校本培训、学习交流、学习经验和总结了法官优秀的阅读教学和研究小组和良好的阅读个人奖励（控制在15%）。教师参与的研究现状、研究计划和总结提交情况，PingXian 评级在检查工作态度内容。与 、市级、省级优秀的杂志推荐优秀教育论文发表。教师读书活 动方案 八、资料收集的方式 1。每学期开始在第二周的研究计划，教师、教务处根据种包扎，建立“老师学习”文件夹，到各种各

14、样的选手检查材料。 2。每学期结束前两周阅读笔记、学习经验或经验总结，在学术管理。每个月为完成阅读笔记三页（字母数字多1000字），在我们学校阅读活动作为思想政治建设的基础工程，我们想让它真正成为教师自我学习、自我教育、自我完善的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头项目，培养大量的新的世纪适应需求的合格的教师。 巴丹”阅读改变生活”，说：“阅读不能改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度。阅读不能改变人生的起点，但是你可以改变世界的末日。“培根说：“读书足以怡情，足以，足以成为”。 范文三：小学读书日活动方案 一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任

15、与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。二、活动时间一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让 “沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。 二、活动时间 2022年4月21日1

16、4：30-15：30 三、活动过程 1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。 2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 3.班主任带领本班学生列队进入 场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。 四、活动准备： 1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避

17、免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换， 置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 一、活动目的： 联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕特色办学理念，丰富特色校园建设；推广经典诵读活动；延伸儿童文学校本课程；推广儿童文学阅读；与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。 二、活动主题： 翰墨飘香，领略读书风采 三、活动时间： 2022年4月21日 四、活动过程： 第一阶段：感受魅力，领略风采 “我 读书，我快乐，我成长”主题班会课 时间：下午第一节地点：402班教室 第二阶段：启动仪式，提出倡议