《小鸟的家》教学设计.doc

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1、小鸟的家执教者：周 勇教学目标： 1、听小鸟声音、看小鸟形象、演小鸟动作、画小鸟新家，加深对这位人类朋友的认识，激发学生的爱鸟情怀，潜移默化地使学生善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木被毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。3、通过设计小鸟的家，使学生初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。 教学重点： 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教学难点： 学生选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现。 教学准备：flash课件、范例、绘画工具、胶水、剪刀等。教学过程：一、感知与

2、体验1、同学们见过小鸟吗？喜欢小鸟吗？小鸟是怎么叫的？小鸟是怎么飞的？小鸟是怎样唱歌跳舞的？2、放音乐苗岭的早晨音乐中小鸟在做什么？你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。3、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样？高兴的表情是什么样的？ 二、想象与探索1、课件展示，伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了？ 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样？表情是什么样的？ 小鸟还会有什么动作和语言？你想替大树和小鸟对我们人类说些什么？2、选12组上台表演，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。三、创作与表现1、你愿意为小鸟设计一个新家吗？你认为小鸟的新家应该是什么样的？ 2、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法，对学生有一定的针对指导性。鸟的基本形态手形大树鸟巢的种类3、小组创作完成小鸟的新家园，方法不限，可绘画、剪贴、也可撕纸等不同材料的运用，创设情景，进行综合艺术。4、教师随时对学生给予指导，鼓励学生用自己喜欢的形式表现创作。（加入森林音乐）四、评价与反思如果你是一只小鸟，你是想飞进哪一个新家园，为什么？引导学生观赏，相互评价。五、课堂小结老师相信，同学们经过这节课的学习，以后肯定会更加的爱护森林、爱护动物、爱护环境。让我们和他们一起呼吁吧（课件出示）