2022年有关写课题研究工作报告.docx

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1、2022年有关写课题研究工作报告有关写课题探讨工作报告 工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作状况、做法、阅历以及问题的报告，下面是我给大家介绍的课题探讨工作报告，欢迎阅读。课题探讨工作报告20xx年12月，我校担当了综合实践探讨课题综合实践活动中小学生自主性学习方式的探讨的探讨任务，经过两年多的探讨，已完成了该课题的预定探讨任务，现将探讨工作向总课题组汇报如下。一、对本课题探讨的相识自主性学习是对学问经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够依据自己的活动实力、活动任务的要求，主动主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。综合实践活动课的

2、产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使老师转变原有的课程教学观、学生观，找寻到培育学生创新精神和实践实力的方法，进而在各科教学中推动素养教化。培育学生自己发觉问题、自主学习、独立思索、主体性地推断以及更好的解决问题的素养和实力;培育学生具有健康的身心、自律意识、关切怜悯他人的情感与品德，以及与他人合作的实力。综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的学问学习和体验放在首位，敬重特性，激励创新，这一切都为开展自主性学习供

3、应了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番主动的探究，期望能在探究过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获得一个开放的生成性的动态过程。二、探讨工作的详细过程(一)建立健全组织机构，全力支持课题探讨为了确保课题探讨的顺当开展，我们将课题探讨列入学校的工作安排，成立了以校长为组长的课题探讨领导小组，支配参与过国家综合实践活动远程研修培训的主任详细主持该课题的探讨工作;接着我们成立了课题探讨小组，选拔优秀的骨干老师担当试验老师，按老师个人特进步行详细分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的探讨质量。(二)分析整合学校资源，搭建实践活动

4、平台2022年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于1983年，历史较为悠久，连续多年均被评为荣成市教化质量先进单位。近年来学校特别重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特别性，在学校四周分布着荣成市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查探讨，课题组的老师确定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园旁边建立了农田生产试验基地，为学生自主学习探讨的开展搭建好了校外平台

5、。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。(三)抓好老师培训，加强教研力度。为了使课题探讨落到实处，形成特色，我校非常重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习阅历，拓宽培训渠道。在课题探讨的时间里，采纳网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期实行专题学习，每学期都要进行课题探讨状况分析会，并带动全校老师参加课题探讨。我们实行了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课，我们还常常请到市教研室的张春芳老师到校刚好指导工作。组织试验老师仔细参与市教研中心组织的各种研讨学习活动，刚好研讨教研中出现的问

6、题、相互沟通阅历和体会，开拓思路。还大力支持试验老师参与学校综合实践活动课程资源包的开发工作，以求在理论探讨和实践探究中不断提高自身素养。在这些活动中，老师业务水平提高了，思路开拓了，老师得到了充分的熬炼。(四)开发管理平台，建立课题探讨网站。为了使课题探讨实现过程管理、高效管理和科学管理，我们组织骨干老师开发了该课题的专题探讨网站“一路同行”。该网站设立了“课题概况、课题探讨、在线研讨”等栏目，为课题的实效管理供应了一个良好的环境。这个平台有利于老师相互沟通、学习，便利老师随时查找相关资料，通过案例的学习深化开展探讨;这个平台有利于课题探讨的过程管理、科学评价，我们要求试验老师在探讨过程中必

7、需保留探讨资料，老师每做完一个步骤就可以刚好上传到自己的文档里，这样课题组就随时可以监控每位试验老师探讨到了哪个阶段，同时随时可以进行过程指导。到最终也能保证探讨成果的真实完整。三、探讨工作的成效在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，实行了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项试验探讨工作，目前试验工作实施得非常顺当，并已经取得实效。(一)培育了学生自主视察的实力视察实力对于每个人来说，都是不行缺少的实力素养。然而，视察实力并不是先天就有的，它是在后天的实践中渐渐培育起来的。综合活动课上，老师在实际的视察活动中培育了学生良好的视察习惯，提高了视察实力。源于对牛奶的新奇，

8、有的班的确了综合实践课题走进牛奶世界。在试验老师的带领下，学生们走进嘉盛乳业有限公司，参观了袋装牛奶的整个制作过程，拍摄了自己想要的照片资料，并就心中的怀疑向专业人员进行了询问，从中获得了不少乳品生产学问。(二)培育了学生自主协调的实力综合实践活动能调动学生多种感官共同参加、协调发展。这时的学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主子。我们在青山公园开拓了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，收获了一些蔬菜。收获的蔬菜怎么办呢?同学们绽开了探讨，最终商定：一部分送给敬老院的爷爷奶奶们，提前商定书写祝愿的对联、打算精彩的节目、为爷爷奶奶整理卫生，给爷爷奶奶们带去自己的一份孝心和爱心;另一部分去市场卖掉，用

9、卖来的钱换取春季的种子，同时去体验一下卖菜的感觉。于是，综合实践活动的拓展性主题：感恩社会走进敬老院，感受生活我是小菜农，在孩子们的细心设计下应运而生。(三)培育了学生自主动手的实力综合活动课形式敏捷多样，内容不局限于课本，它也可以因地制宜进行，刚好地把最新的信息传播给学生。活动也允许学生依据自己的爱好和特长自由选择，教化的方式充分发挥了学生的主体作用。学校把劳技教室重新进行了整理、配置，整齐敞亮的教室让人神清气爽，高标准的木工全套工具锃亮有序且一应俱全这便算是有了“好马”。依据工作实际，木工小组由张晓娜、彭娟老师负责。在她们的共同努力下，木工小组的活动已经走上了正轨。整齐的活动室也慢慢喧闹起

10、来，在学生们一双双稚嫩的小手下，我们看到了喜人的成果：有按比例制作的篮球架，有设计精致的小木柜，还有省力的垃圾撮他们给试验田制作的告示牌已经插到了地头上，引起了大人们的驻足观看;树上两个爱心鸟巢现在也住上了几只小鸟，成了它们暖和的小家;送给幼儿园小班的几个小茶几虽然制作很稚嫩，但是谁也不能否认孩子的专心、细心、耐性(四)培育了学生自主思索的实力学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思维供应了丰富的问题情境，而且活动内容的丰富性也有效地调整了学生的大脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自己操作，寻求答案，手脑并用熬炼了自己。最珍贵的是学生在试验操作中视察分析，获得了干脆阅历。寒假回来，

11、我校实行了“走进大年文化”成果展示活动。学生搜集了很多年文化习俗的资料,拍了过年时人们包饺子、观花灯、蒸枣馒头、捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱也有了进一步的相识，他们知道合理安排地运用压岁钱了，使多人都做了零花钱开支卡。“一年之计在于春”，刚开头儿，孩子们就拿出了这么多的作品，信任以后他们在综合实践的大道上脚步会越来越坚实。(五)培育了学生自主创建的实力综合实践活动课的形式削减了不必要的纪律约束。它不受课堂40分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也激励学生别出心裁的方法、思路，避开了统一答案、统一方法。学生起先变得擅长主动搜集一些资料了，除了活页资料上的小学问卡片

12、外，凡语文书上涉及到的科普学问，学生都会去翻阅相关资料，有的还在网上查寻。学生学会主动涉猎课本以外的科普读物了。例如，为了探讨花木知多少，许多学生买了科普读物探讨四周的花草树木，不但知道它们的特点，还知道它们的作用，提高了他们爱护花木的主动性，与以往的被动爱护相比，他们是从心底里来爱惜大自然里的一草一木的。四、丰硕的探讨成果务实的课题探讨，丰富的劳动实践，为我校学生的成长打开了“心有多大，舞台就有多大”的广袤世界。在荣成市首届中小学素养教化成果展上，我校有15件制作、独创类作品参展，成为参展数量最多的学校，其中高处苹果采摘器荣获山东省中小学科技独创二等奖，预防近视椅、点滴报时器等获威海市科技独

13、创一等奖。另有蜗牛爬行的隐私、蚂蚁喜爱吃什么等科技小论文在省市级获奖;学生作文更是频见报端，学生写的种菜小记等7篇实践体验日记分别在荣成时讯、小金星报、威海晚报上发表;刘雅婷、徐丹等指导老师撰写的有关课题的通讯多次被荣成时讯、荣成市广播电台、威海电视台、山东卫视报道，2022年我校的课题成果还在中心国际频道播出;08年上半年，分管课题详细工作的董琰彦主任写的这边风景独好先后被荣成教化网、新思索网的综合实践活动专栏采纳，其点击率曾一度领先;宁宁老师的标本制作活动，彰显科技魅力论文获第四届山东省科技教育员论文二等奖;林英老师的论文多一把尺子，多一份希望，谈对综合实践活动课程的评价，获得威海市“中小

14、学实践与创新”重点课题优秀成果;课题总负责人张金平校长撰写的在“动”中体验，在“活”中收获一文在现代教化报上发表;我校的综合实践活动课题探讨成果得到上级领导的高度评价，有两次在市培训中心组织的阅历沟通会上做过典型沟通，其做法在全市得以推广。我校的综合实践活动课题探讨从学生的成长需求动身，注意培育学生的自主学习实力、探究实力，因而得到了家长、社会各界的广泛赞誉。五、探讨工作的体会通过两年多的探讨，我们体会到要保证探讨的顺当进行，须要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参加探讨的策划、组织与实施，保障试验的人力与物力的投入。学校要营造深厚的科研氛围，通过多种方式调动学校老师参加探讨的主动性。学校要

15、主动争取专家的指导，为老师供应理论上的支持与帮助。与有关单位结成共建关系，建立校外实践基地，为学生的实践活动搭建平台;从社会中聘请校外指导老师，建立校外指导老师联系手册。与家长建立有效的联系，吸引家长参加活动，得到家长的大力支持。六、探讨工作的反思通过课题的探讨，我们发觉小学生自主性学习方式的探讨为教学注入了新的活力。但是，由于我们在试验过程中，在一些详细环节中还存在着不足。如有些师生因思想观念的限制而没有完全“活”起来，部分活动的课题内容受到局限，没能深化到更深的的层面。所以，今后要在已有阅历的基础上，接着巩固探讨成果，力求比过去做得更好。详细做到以下几个方面：(一)稳固探讨网络，开展课题探

16、讨活动我们将接着在课题组负责人张金平校长的领导下，在分管领导王主任和课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推动课题的发展。(二)加强科研力气，扩充课题组成员由于学科和探讨范围的扩大，课题组人员必需扩充。要细心选择人员，把思想素养高、责任心强、科研基础好的老师汲取进课题组，使探讨不断深化。通过本课题的探讨，我们深深体会到，假如能让学生在实践中学习，在活动中体验，就能使学生真正成为学习的主动探究者，就能把学生的潜能充分发掘出来，为学生的终身发展奠定基础。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页