辽阔的疆域实践反思.doc

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1、 辽阔的疆域实践反思通过研修平台的学习，对日常使用的多媒体有了新的认识，对PPT演示文稿和电子白板的运用有了新的认识，PPT课件虽然是日常经常用的，但在设计过程中只是简单的运用了图片切换等手段，在内容上不够丰富。通过学习，使自己在以后的课件制作上有了新的呈现方式，不仅可以展示优美的图像，还可以配合动听的音乐和有趣的动画，创设良好的教学环境，最大限度的激发学习兴趣。辽阔的疆域是七年级学生首次真正接触中国地理。在前面两个单元世界地理概况的讲解后，学生已经有相当基础的地理知识，借机我用PPT展示谜语，引起学生兴趣，把学生的注意力由世界引向中国。但学情是参差不齐的，要使中国的地理讲的深入透彻，并把世界

2、地理的知识融会贯通，在一定程度上给我的教学提出了挑战，也对学生的认知能力提出了难度和要求。既然学生的理解和认知能力是有层次的，于是我在设计导入时，让学生介绍自己对中国的认识和了解，使我更全面地掌握学生的认知结构。为了充分体现新课程的改革理念和学生的教学主体地位，在教学流程中，我设计了“猜一猜，靠一靠，看一看，说一说，赛一赛，游一游，议一议”等教学活动，其中以“赛一赛”环节又采取抽签，抢答，小组讨论等形式，力求教学的公平性，参与度。在多媒体的使用情况中。例如：在教学陆上邻国时，我的设计是学生在书本上找到14个国家之后，再让他们一起来在PPT上认一认这些国家的具体位置，看看他们是否能识别。 我发现这个环节设计的非常到位，它可以帮助学生更好地了解14个邻国的具体位置，教学效果非常不错； 还有，在分析中国与英国、蒙古、美国在海陆疆域方面有何不同时，在PPT上展示这几个国家的地图，让学生对这几个国家的海陆疆域情况有更直观的感受。